高职学生志愿精神与提升核心竞争力关系的探究
中图分类号：G717 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.05.087
Abstract With the building a well-off society in an all-round way in our country， the construction of socialist modernization requires a large number of highly qualified talents. The core competitiveness of the higher vocational students is very important for the development of enterprises and the society. The volunteerism can promote the students from quantity accumulation to qualitative leap， to form the core-competitiveness of the most critical part， to enhance the comprehensive ability of the students.
Key words vocational college students； volunteerism； core-competitiveness
在知识经济日新月异的今天，参与社会竞争的高职学生，拥有崇高的道德修养就拥有了强有力的核心竞争力，在人才济济的环境里，从众多竞争对手中脱颖而出。用志愿精神引导学生加强自身思想道德修养，提升高职学生的“软实力”，帮助他们正确认识时代赋予的社会使命，在当代中国显得尤为重要。
1加紧培育志愿精神，践行社会主义核心价值观
1.1志愿精神的内涵
在对志愿精神的阐释上，国际社会给出的定义是，“志愿精神是一种自愿的、不为报酬和收入而参与推动人类发展、促进社会进步和完善社区工作的精神，是公众参与社会生活的一种非常重要的方式，是公民社会和公民社会组织的精髓”。在中国，“奉献、友爱、互助、进步”是中国青年志愿精神的高度概括。
中国志愿精神的内涵体现在：志愿服务是完全自愿的，不计报酬的；志愿服务的目的是服务社会、关爱他人；通过志愿服务，实现个人和社会的发展与进步；志愿精神的核心价值理念是奉献、共赢；志愿服务是一项无上荣光的事业。
1.2志愿精神培育的必要性
志愿精神是社会主义精神文明建设创建活动的重要组成部分，发挥志愿精神的感召力，倡导学生开展志愿活动。志愿活动在校园内的有效开展，有利于营造文明高尚的校园氛围。校外志愿者活动能帮助学生尽早接触社会，了解国情、民情，将远大理想与脚踏实地结合起来，加速学生的成长。学生的意志品质得到了磨练，提升了综合素质和能力，在与人的沟通交往中，学会了包容和接纳，形成良好的人际关系，为未来的可持续发展奠定了坚实的基础。
以人文本的高职德育教育，是以学生为中心，倡导人的和谐发展，形成健康的人格。高职学生有着丰富的情感，有着被认可的强烈愿望。通过“授人玫瑰，手有余香”的志愿活动，高职学生在助人和服务社会中收获了更多的朋友，过上了有意义的集体生活，能在更大的平台上分享自身的感受，得到了共鸣。
1.3志愿精神培育的重要性
社会主义核心价值观是构建全体公民精神家园的灵魂。志愿服务是践行社会主义核心价值观的有效途径和方法，体现了当今中国的社会文明程度。习总书记反复强调，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，以实际行动书写新时代的雷锋故事，为实现中国梦作出新的更大贡献。积极践行社会主义核心价值观，大力弘扬志愿精神，是一项重要而长期的任务，全体公民尤其是青年学生要充分提高思想认识，整个社会要在志愿服务的制度化、常态化方面做出不懈的努力。
2核心竞争力的提升是国家发展的重要支柱
2.1 核心竞争力的内涵
美国经济学家普拉哈拉德和哈默认为，核心竞争力是指能够长期获得竞争优势的能力，是企业所特有的、能经得起时间考验的、具有延展性，并且是竞争对手难以模仿的技术或能力。因此，高职学生核心竞争力是指，高职学生具有竞争优势的，独特的、不易被他人效仿的知识和技能。这些知识和技能，主要是非智力因素，即学生的情感、个性、意志、抱负、信念、目标和社会责任感等。
2.2核心竞争力提升的必要性
21世纪的世界，是一个经济全球化的世界，中国经济发展进入新常态，在多个经济领域与世界紧密相连、深入互动的关系表现得更加明显。机遇与挑战并存，在全球经济竞争日趋激烈的大背景下，提升核心竞争力刻不容缓。
为实现中国梦，建设和谐社会，需要大量的高素质劳动者。高职学生需要抓住机遇，培养其独特的知识和技能，锻炼和提高自身的综合能力，不断提升自身的核心竞争力，为社会做贡献。作为未来企业的中坚力量，高职学生拥有自己所独有的专长、丰富的知识、卓越的才能、创新的精神以及坚强的意志品质，无疑将给企业注入强大的生命力，在竞争激烈的市场经济中强化了企业的核心竞争力。
2.3核心竞争力提升的重要性
当今的社会是一个飞速发展的社会，核心竞争力是关乎生死存亡的关键所在，一个国家要在激烈的国际竞争中立于不败之地，就必须有自己的核心竞争力。任何一个企业要想在经济浪潮中生存发展，就必须有自己的核心竞争力，企业核心竞争力的重要性是能够使企业获得长期稳定的竞争优势。对于高职学生个人来说，要想在社会上立足，谋求未来的可持续发展，个人核心竞争力是一个战略性的关键问题。 3志愿精神培育在核心竞争力方面的积极作用
3.1培育志愿精神有助于提高学生的学习能力
高职学生核心竞争力的基础是良好的学习能力。著名学者阿尔温?托夫勒说，“21世纪的文盲，不是那些没有知识的人，而是那些不会学习的人。”学习能力，或者说是学习力，它是学习态度、学习能力和终生学习的总和。衡量高职学生是否具有核心竞争力，不是考核学生在校学习的知识和技能，而是学生离开学校之后的学习能力，是否具备可持续发展的学习动力，是否掌握了学习的方法和能力，是否能持之以恒的进行终生学习。
3.2培养志愿精神有助于提高学生的实践能力
只有在实践中，才能检验学生是否真正具备核心竞争力。实践能力是高职学生的基础能力，是学习能力在实际工作中的运用，也是创新能力的基础，通过实践的积累才可能进行创新和突破。企业在选拔人才的时候，将一定的组织管理能力、良好的社会适应能力作为重要条件，对高职学生的实践能力提出了要求。
高职学生可以通过志愿服务，在内容丰富多彩、形式多样的志愿活动中提升自身的综合实践能力，在志愿组织机构的建构、志愿者招募活动中提高组织管理能力，在志愿服务交流活动中提高沟通适应能力。在奉献爱心的同时，不断深入探索自我，认识自身的优势和不足，不断完善自我。学生的创新精神和实践能力在志愿服务过程中，能够得到最大限度的提升，在崇高的志愿精神引领下，实现人生价值的飞跃。
3.3培育志愿精神有助于提高学生的创新能力
爱因斯坦说过：“人们解决世界上的问题，靠的是大脑的智慧和创造性的思维，而不是照搬书本。”创新能力在高职学生核心竞争力中起着关键的作用。高职学生求知欲强， 精力充沛，富于幻想，他们的生理和心理逐渐走向成熟，智力因素中的想象力开始尝试与社会现实接轨，而情感、意志、兴趣等非智力因素发展迅速。他们处在创新心理的大觉醒时期，对创新充满着渴望和憧憬，创新意识浓厚。因此通过志愿服务活动有意识的强化、培养和塑造高职学生的创新动机、创新意识和创新精神。
3.4培育志愿精神有助于健全学生的人格品质
对于高职学生而言，健全的人格品质包括正确的自我认识、积极开朗的情绪和良好的社会情感、和谐的人际关系和社会适应力、积极向上的奋斗目标和不断开拓进取的创新精神。拥有健全的人格品质，是高技能人才的核心竞争力的基石。用人单位在招聘人员时，最看重能力包括责任心、语言表达能力和解决问题能力等，其中责任心最为重要。在实际的高职教育中，忽视了企业最需要的个性特征与基础能力的提升。
“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神是时代对高职学生的要求，在志愿服务的过程中，参与志愿服务是国家和社会的需要就体现为一种责任意识。高职学生在志愿服务过程中，深入了解社会、了解国情和民情，将志愿奉献的满腔热情化作报效祖国的社会责任感和积极行动，培养出顽强的意志品格。在传递积极向上的志愿精神的同时，使得高职学生的人格不断完善，大幅度提升了他们的沟通能力、适应能力、团队合作和时间管理能力。
