提高党校政治理论教育效率的策略浅析
中图分类号：G754 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）17-0198-01
党校教育主要是使学习者通过系统的学习，提高自身的思想政治素质，并在社会发展中形成正确的人生观与价值观。在党校教育工作中，为了提高教育效率，在期间就要实现理论与实践的结合，并在思想上、行为上提高学生对理论知识的理解，在这种教育工作中，学习者不仅能提高自身的政治素养，还能在思想上形成更多知识。
一、党校政治理论教育的基本特点
（一） 理论性知识教学
加强理论性知识的教学形式，因为党校政治理论课具有较强的理论性知识特点，所以在实际教学中，相关的教育工作者就要改变传统的思想观念，不仅要增强课堂上的教学气氛，还要激发学生的思维能力，使他们在思想上能够发挥其主观意识，并学会分析问题、理解问题，这样才能提高总体的教学效率。而且，党校政治理论课教学主要是为了让学生加深对知识的理解，在研究马克思主义理论的同时，还要掌握党的基础知识、相关的方针政策等。所以，在实际的教学工作中，相关的教育者要从政治角度出发，使学习者在思想上能够努力学习，并激发自身的积极性，这样不仅能参与到课堂学习中去，还能提高学习者对政治理论知识的有效掌握[1]。
（二） 发挥教学艺术
在党校政治理论教育工作中，还要发挥教育者的教学艺术。在党校政治理论教育工作中，要提高实际的教学效率，相关的教育工作者就要研究教学的艺术形式，期间，不仅要对教材进行深度分析，还要利用一些创新方法实施教学，在这种教学形式下，不仅能够调动学生的积极性，还能使他们充分的认识到课堂教学内容的重要性，并使学生能够利用课堂上学习到理论知识发挥更有意义的实践活动。在实际教学期间，还要改变传统的教学方式，并打破传统的灌输式教学模式，要使教育者与学习者保持在平等的教学地位中，从而在和谐的教学氛围中更好交流。而且，为了提高教育者的自身能力，发挥其教学艺术性，还要使学生更快的融入到知识研究中去，从而在总体上提高党校理论教育的教学效率。
（三） 加强自身学习
教育者还要加强其自身学习，使教学的主要内容能够跟上时代的变化要求。在党校的政治理论教学中，学习者要增强自身的学习能力，并不断对党的基本思路以及有效的方针政策进行研究[2]。随着社会的不断进步与发展，党的方针与政策在每个时期内也不断变化，为了学习者在学习中能够掌握到相关的理论知识，教育者自身就要提高其知识的掌握能力，特别是政治理论知识的掌握，以提高其教学能力。而且，教育者在课堂上还要对其积极引导，并在自身发展中形成自主学习，以保证能够时刻了解党的方针与政策。
二、提高党校政治理论教育效率的策略
党校在不断教育与发展工作中，对社会呈现积极作用，特别是党校的思想理论教育工作在其中发挥着重要性[3]。所以，在党校的政治理论教育工作中，要不断激发学习者的自身积极性，并使他们能够成为学习中的主体对象。而且，在积极贯彻理论学习过程中，党校政治理论教育还要明确其自身的重要性，在实际的教育工作中，要根据学习者的自身情况进行思考，并利用相关的教学方法加深政治理论知识的学习，以提高学习者的思想意识。
（一） 利用相关知识与重点知识提高教学效率
利用相关知识以及一些重点知识进行研究与分析，以提高实际的教学效率。在党校政治理论教学中，受一定的课时影响，将教材内容进行详细的分析与讲授将很难实现，因此，在能够保障教学效率情况下，相关的教育者还要对教材内容作出深度分析，并对教材内容灵活性运用[4]。在实际教学期间，要采用知识串讲的方式，使学习者在整体上把握教材内容，从而方便对它的积极了解。对于其中的一些重点知识，学习者要对学习内容进行讨论分析，在这种讨论教学中，学习者不仅能加深对知识的了解，还能在对一些重点知识进行研究期间，利用相关问题对其积极引导，以提高学习者的学习效率。
（二） 将德育教育渗透到政治理论教育中
在政治理论教育工作中，要将德育知识贯穿其中。在党校政治理论教育工作中，相关的教育工作者要不断加深对理论知识的了解，还要在实际学习中，学习到德育知识，以保证学生在理论知识学习中提高自身的思想素质。在德育教育中提高自身的思想道德素质，相关的学习者能够在其中掌握更多的理论知识，并在实践工作中学会到更多能力[5]。而且，党校的政治理论知识在不断掌握情况下，党校政治教育在发展中还应将思想教育工作放在首位，并坚持马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论，这样不仅能够发挥其积极引导，还能将思想政治工作积极贯彻，以将其贯穿于教育的全过程。要实现党校政治理论教育的实效性，不仅要掌握一些理论知识，还要使学生掌握一些党的方针、政策，并在思想上使学生形成认知，从而在社会发展中形成新的价值观。所以，在实际的教育工作中，就要从教育者的自身做起，并不断加深对学生的影响，不仅要提高学生的思想品质，还要提高其综合发展。实现思想教育工作以及思想育人工作，教育者不仅要提高其教学工作的感染力，并有针对性的实施教学，还要根据实际的发展情况，对学习者的思想进行动态分析，从而实现引导工作的积极性。
（三） 利用多媒体教学增加教学容量
随着信息技术在社会中的不断利用，在党校的政治教育工作中，传统的教育方式是利用黑板、粉笔等教学方式实现的，但这种教学方式根本不能提升其教学效率，利用多媒体实施教学实现了一种新方向，它不仅综合了图文并茂的方式，还结合了良好的视听效果[6]。将多媒体教学方式利用在政治理论教育中，能够在较大程度上吸引学生的注意力，并提高实际的教学效果。而且，在多媒体教学中，还能为学生增加更多的信息量，这样不仅能为学生提供可靠的学习资料，还能扩展学生视野。例如：在“三观”教学中，可以利用一些成功人士对其积极分析，并利用一些时事政治中的教学图像、数据等进行对比分析，在这种理想信念教育工作中，不仅能够了解社会上的总体趋势，还能分析事物的变化规律，利用生动的图像进行教学，学生不仅能掌握其中的真理，还能从感性认知转移到理性认知，从而提高学生的思想能力以及逻辑思维能力。
总结：
在党校政治教育工作中，要提高政治理论教育的效率，相关的教育工作者就要将理论知识与实践知识有效结合，使他们在实践中能够更好的利用政治理论知识，以提升他们对知识的积极探究。在教育过程中，教育者还要加强对党校政治理论知识的理解，并在生活或者生产中对他们积极指导，在这种条件下，他们不仅会在实践中提高思想素质，还能使政治理论发挥较大实效性。
