社会工作理念和方法在高校思想政治教育中的作用
Social work philosophy and methods in the role of the ideological and political education in colleges and universities
Mao Suzhi
（Henan Radio and Television University， Zhengzhou， Henan， 450008）
我国经济正处在高速发展的换挡时期，经济结构调整的阵痛时期，随着贫富差距的扩大，社会矛盾急剧恶化。学校是社会的重要组成部分，受社会上负面事件的影响，大学生意识形态也发生了很大的变化，也带来了高校大学生社会意识形态的急剧转型，社会上意识形态及价值观、正能量及负能量相互碰撞，也迫使他们理想信念的多样性、多变性、独立性、选择性、差异性明显增强。一些学生的理想信念的动摇，一些负能量的思想潮流在逐步蔓延，道德底线屡屡被突破，拜金主义、享乐主义盛行，社会主义核心价值观和中国优秀传统文化的教育受到大学生的质疑。由此引发的大学生认知行为和大学生心理问题也越来越复杂，这给高校思想政治教育带来了新的挑战，要求我们的工作理念，工作方法和工作手段都要与时俱进，要求我们用新的理念、新的措施来解决大学生面临的问题。
一、我国高校思想政治教育面临的困境与挑战
近期习近平总书记在全国宣传思想工作会议上发表的《胸怀大局把握大势着眼大事努力把宣传思想工作做得更好》为以后的思想政治教育工作提出了新思想、新论断、新要求，充分表明了以习近平同志为核心的党中央高度重视和加强大学生思想政治教育紧迫性和重要性，推进思想政治教育工作的载体就是要深入培育和践行社会主义核心价值观，不断推进中国特色社会主义理论体系的与时俱进、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。学校作为教书育人的场所，担负传承中国优秀文化，弘扬中国传统文化，培养社会主义合格建设者与可靠接班人的重任。社会工作是一种运用专业的工作方法帮助人的活动。引入社会工作的工作方法，可以弥补传统思想政治教育教育效果的不足。
（一） 我国高校思想政治教育面临的困境
1.社会环境的转变。目前，中国的经济快速的发展，带动了科技信息产业的迅速崛起，据调查学生接受的知识信息碎片85%来自于微信、QQ信息、电视、广播，而网络上尤其是微博、论坛上这些所谓的网络“大V”、“舆论领袖”、“公知”等一些人几乎成了美国在华“第五纵队”的代名词，他们大肆宣扬中国的负面新闻，意图通过他们所控制的某些新闻媒体及网络搞乱中国人的价值观来瓦解中国人民的凝聚力，从而导致中国人民信仰缺失、思想混乱、人心动荡、社会稳定受到威胁，进而打断中华民族改革创新的进程。这些都影响着学生的价值观念，价值判断和价值取向。可以肯定的是我国大学生的三观（世界观、价值观、人生观）意识形态主流是积极向上的，但是也出现了部分同学不同程度地存在着世界观理念模糊，价值观取向扭曲，社会责任意识太差，没有责任心、社会适应能力太差、羡慕贪污犯的生活。“恨爹不成刚，恨妈不成玉”是部分同学内心真实的写照。
2.教育对象的转变。目前，在校的大学生都是90后，70%的都是独生子女，他们身上烙下21世纪的鲜明的印记。一方面是具有独立意识、竞争意识，责任意识、学习意识；另一方具有虚荣自满、贪图享乐、自私自利；自我管理能力、自我认知能力太差、贪污腐败分子等缺点。而我国思想政治教育面临的最大问题是不能在用传统的教育方法强行的灌输给学生，更不能权威性的干涉学生的行为，需要他们自己对自我认知能力作出判断。另外，随着高校的逐年扩招，学生综合素质急剧下降。这些原因都给学校的思想政治教育带来很多问题。目前，现有的工作方法又不能有效的解决这些问题。高校社会工作的兴起，以及社会工作的专业伦理及价值观和专业的工作方法应用，为解决高校思想政治教育提供了新的视角和新的思路。
（二） 我国高校思想政治教育面临的挑战
1.理论与现实脱节。现在的政治理论课教育和思想政治教育都强调塑造一个“完美的人”，强调学生“德”、“智”、“体”、“美”的全面发展。但是现在的问题是同学们智商都没有，审美观也随着社会的阅历加深而提高，但是道德观及价值观在却在日益消减，“官二代”、“富二代”“土豪”一直是同学们膜拜的对象。如何解决这些问题是学校面临的最大问题。虽然辅导员及两课教师也付出了很多的努力，但是也存在着一些问题，对社会热点问题的分析不够透彻，对学生学习的专业过于乐观，或者是解决问题的方法不科学，造成学生对政治理论课的厌恶及对思想政治学习的反感。而将社会工作的工作方法及工作理念运用到思想政治教育中是一种新的尝试，是达成思想政治教育的基础，也是促进大学生全面发展的保障。
2.目前高校两课教学的教育方法和教学手段比较落后。教学方法和教学手段落后具体表现在，缺乏以生为本的尊重理念好尊重意识。（1）辅导老师霸权主义式不接地气的说教让同学们听着口不服心不服。 （2）班委以开班会批斗会为主，上纲上线。（3）同学们之间没有友情，落井下石者居多。 （4）两课教师的权威性迫使学生压抑心中的不满与困惑。这样“治标不治本”的方法和手段加大了学校思想政治教育的难度，其效果自然不好。思想政治教育的方法与社会工作理念与方法在在进行融合的时候，在教学中就必须运用社会工作在实务活动的方法，以尊重学生为前提，以服务学生为基础，以学生的发展为目的，是新形势下思想政治教育理念和工作方法的更新的主要方向。 二、社会工作价值理念促进高校思想政治教育观念的更新
为高校思想政治教育观念的更新提供新的动力和新的视角是社会工作的工作理念。社会工作起源于西方是伴随着犯罪、贪腐、吸毒等社会问题而产生的，它是一种解决社会问题和帮助人的工作。社会工作最核心工作理念是“助人自助”。社会工作在实务中主要是帮助学生自我认知，自我评估，提升自我潜能，发掘自己的潜能提升自我独立解决问题的能力，有利于学生以后自己在生活中、解决工作中、学习中遇到的问题。社会工作的三大核心工作原则 “平等与尊重原则”、“助人自助原则”、 “接纳原则”对促进高校思想政治教育观念的更新具有划时代的意义。
（一）借鉴“助人自助”理念尊重大学生的的主体地位
“助人自助”是社会工作的核心理念，核心是促进学生的自我发展及自我成长，与思想政治教育的培养目标是一致，是通过挖掘学生的自身的潜能力，依靠学生自身的能量解决自己在生活、学习及与同学们交往过程中遇到的问题。社会工作是以社会主义核心价值体系为引领和主导，加强法制和诚信教育，加强社会公德。要在思想政治教育中引入“助人自助”的社会工作核心理念，充分尊重学生在学习过程中的主体地位，协助学生提高自我的认知水平和认知能力，提升对事物有客观公正的评价能力，这是对“助大学生自助”工作理念的落实，也是落实思想政治教育成果的根本要求，社会工作的工作理念是对思想政治教育效果延伸的有力保障。
（二）强调“平等与尊重”理念塑造大学生的独立人格
高校教育的目的是促进大学生的全面发展，更要塑造大学生的独立人格。要尊重学生性格之间的差异性，平等对待每一个学生，尊重学生自我实现和自我表达的能力，社会工作“平等与尊重”的工作理念，能改变了原有教育者的霸权、权威、专制、控制的工作方法，更要凸显新型工作模式下对学生的人文关怀。
在社会工作者的眼里，每一位同学们都有与生俱来的价值和尊严，他们之间是平等。每一位同学无论他（她）处于多么困弱的状态，还是他（她）有多少的缺点和问题，他（她）都是人，有着作为一个人而存在的价值，因此他（她）的价值和尊严都应该得到尊重。社会工作在工作理念和工作方法上尊重学生的尊严，尊重学生的权利，尊重学生的人格，把学生当朋友，帮助学生形成健康的人格。社会工作在塑造学生独立人格的同时要引导学生有服务社会的信念，协助学生不断提高道德自律意识，热爱学习。使大学生的思想政治教育工作落到实处。
（三）运用“接纳原则”理念培养大学生社会适应力
社会工作的“接纳原则”，是保持尊重和宽容。在社会工作实务中首先从内心真诚对待所有的服务对象，对服务对象采取尊重和宽容的态度，其次，接纳意味着社会工作者不因为服务对象的年龄，性别、伦理道德等对他们采取歧视或者是拒绝提供专业服务。对社会工作者而言，对服务对象的接纳是一种一贯和统一的原则或立场。
目前，高校的思想政治教育基本上是辅导员老师和政治理论课的两课教师承担，这两种教育者的世界观、价值观和人生观已经固化了，他们的教育目的是以他们观念模式来驯化教导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。因此当学生出现伦理道德问题的时候，辅导员老师和政治理论课教师就很难做到对学生的接纳。在这一点上，社会工作者在解决此类问题时，就能显示出自己的专业优势了。
三、高校思想政治教育与社会工作有机融合模式
高校加强对大学生思想政治教育，传统的教育模式主要有以下几点；一方面在教育内容上以权威性的灌输概念，强迫大学生无条件的教育的内容；另一方面在教育方法上采用集中控制手段，习惯于代替大学生做决定，强迫学生做什么和怎么做。随着学生获取的信息量的增加，传统的教育模式已经不能适应现代高校教育要求。引入社会工作工作方法，对于解决前面所提到的问题有很好的帮助。
（一）个案工作融入高校思想政治教育
将个案工作的工作方法融入高校思想政治教育，就是社会工作者通过与学生建立专业关系，运用专业的工作技巧挖掘学生自身的资源，为学生提供一对一的服务，目的在于协助学生认识自身所拥有的潜能和社会资源，完善自我，增强自己解决问题的能力。社会工作者要在学生中开展案例警示教育，协助学生提高廉洁从政和拒腐防变的自觉性，促使自己严于律己、以身作则、奋发有为，全心全意为学生服务的观念进一步增强，自己的思想作风、工作作风、生活作风进一步改进。因此个案工作工作方法的运用，能改进思想政治教育工作方法的单一性，增强工作方法的灵活性，使其能紧跟时代的步伐，更具有时效性和针对性。
（二）小组工作融入高校思想政治教育
将小组工作的工作方法融入高校思想政治教育，加强团体性协助作，解决学生的实际困难。小组工作，是通过小组工作者的协作和小组动力过程，使参加小组的学生获得行为的改变和社会功能的恢复，并达到小组工作的预期目标和促进社会的发展。小组工作与个案工作的工作方法不同，个案强调的是个体，小组工作强调的集体力量，小组成员之间通过集体活动，促进小组成员之间共同成长。小组工作根据学生不同的年级，不同的爱好及不同的能力可以组建不同的思想政治社团。如；充分利用学校，学院，专业QQ群网络信息平台建立思想政治家园及时普及贪污腐败的基础知识；利用艺术系喜欢表演的个性，成立思想政治艺术团，征集廉政漫画、自编廉政短剧，用通俗精炼的语言阐述贪污腐败给国家，社会和家庭带来的危害。大学生在参加小组活动中，借助小组力量挖掘自己的潜力，关注他人的需要和感受，与他人和睦相处，树立自己的人生观和价值观。与现在的班级活动和集体活动，小组工作更具人性化，这样更能适应学生的发展，思想政治教育的效果会更好。
（三）社区工作融入高校思想政治教育
将社区工作的工作方法融入高校思想政治教育，加强学校与社区的联系。社区工作是一种宏观的工作方法，以社区为主体，运用社会工作理念在社区展开工作，通过社会工作者对社区居民开展的思想政治教育的宣传，使社区居民认识贪污腐败的危害，劝导家人远离腐败贪污，还社区居民一个温馨和谐的社区。对于高校大学生而言，学校就是一个“大社区”，同学们每天生活在这个“大社区”，非常容易受到校园里各种环境的影响。一定要给学生一个安全、和谐、温暖的学习环境。采取封闭式的管理模式是现代高校通用管理模式，学生在学校与外界联系的非常少，从学生的发展趋势上看不利于学生健康成长。社区可以作为学生进入社会的实训基地，学生可以利用课余时间和假期组织社会调研、组织思想政治大讲堂、廉政知识宣传、思想政治演出等活动，听取社会不同职业、不同层次、不同年龄的个体对思想政治建设的意见和建议；树立廉洁奉公的典型并进行大力宣传。通过一系列的活动，锻炼了学生的组织能力，协调能力，沟通能力及社会的交往能力，培养学生的勤于思考、实事求是的工作作风，使其廉洁意识进一步提高，同时学会在活动中用双眼去观察社会百态，用大脑去思考国情、民情，从而树立正确的价值观、人生观，积极主动地参与思想政治宣传教育活动中。在大学生思想政治教育过程中引进“社会工作”方法与理念，是教育本质的内在要求。思想政治教育工作者只有真正定位于服务者的角色，才能使大学生享受社会、高校所提供的各种服务，实现个人的全面发展。
