高职院校辅导员具有专业背景的重要性研究
去年，有几所高职院校公开招聘辅导员，招聘简章上都明确表示专业学院都要求具有相关专业背景的应届本科生或者研究生，只有个别学院不限专业，所谓具有相关专业背景也就是要求辅导员的专业经历要与比本校学生的所学专业一致或相近，也有一些本科院校招聘的辅导员来自本校相关专业的毕业生，具有专业背景的毕业生担任辅导员将成为高校辅导员队伍建设的一个新趋势。具有专业背景的辅导员可以有效的将思想政治教育和专业知识教育结合起来，培养出专业技术更强的优秀毕业生。
一、高职院校辅导员专业技术水平现状
社会普遍认为高校辅导员是单纯的做学生思想政治工作和学生管理工作，且现有的高职院校辅导员大多在不限专业或者限教育相关专业的招聘条件下进入高校，他们的所学专业、研究方向各不相同，导致专业水平良莠不齐。同时，许多毕业生对辅导员岗位是望而却步，潜意识觉得自己不是教育学、心理学相关的专业的毕业生，高校必定不会需要，首先就把自己淘汰，在这样的情况下，大多数辅导员并不具备专业背景，跟所带学生的专业也毫不相干。高职院校辅导员的工作主要涉及学生的事情，事务多且繁杂，大多时间用在了学生管理和学生思想政治教育上，学生专业学习的主要由任课老师负责，辅导员对学生的专业学习投入时间较少，而且自身的学习时间及做课题项目的时间相对较少，加上辅导员专业化、职业化的相关政策不够完善，导致辅导员的专业水平整体偏低。
二、高职院校辅导员具有专业背景的重要性
相对于普通高等教育培养学术型人才而言，高职院校偏重于培养高等技术应用型人才，所以具备专业背景的辅导员在高职院校学生培养方面占有很大优势。首先，具有专业背景的辅导员可以在学生入学教育期间对学生专业做一定的讲解，帮助学生树立专业意识和职业理想，使学生尽快找到学习的方向，在短时间内适应大学的学习环境。同时，辅导员可以开展专业相关的主题班会，提高同学们的专业兴趣，培养专业素养，提高学习效率和学习质量。其次，工科专业大多枯燥无味，学生在进行专业学习的时候大多会遇到困难，容易造成心理压力，产生厌学的负面情绪，辅导员具有专业背景可以根据自身的经验，与学生进行交流和沟通，帮助学生解决困难，给予实质性的帮助。当前面对越来越严峻的就业形势，临近毕业的学生有许多显得力不从心，对未来的职业道路感到十分茫然，具有专业背景的辅导员对专业发展的前景有清楚的认识，在与学生密切的联系中潜移默化地影响学生，可以帮学生树立正确的择业观、就业观，帮助学生找到自身的专业特长选择适合学生的就业单位以及岗位，这都是不具有专业背景的辅导员不能做到的。最后，辅导员能够接触到自己的所学专业，密切关注本专业及行业的发展动态，有利于进一步提高自身的发展和科研能力。高职院校着力培养具有专业背景的辅导员团队，是高职院校培养优秀的专业技术人才的重要保障。
三、高职院校具有专业背景辅导员的不足
具有专业背景的辅导员有明显的优势，亦有不足之处，首先，具有专业背景的辅导员在自身的学习过程中没有进行教育学、心理学等课程的学习，在担任辅导员之前只进行了简单的相关培训，这对辅导员从事思想政治教育工作是远远不够的。大多数具有专业背景的辅导员在对学生心理健康教育方面遇到困难，在生活中容易忽略学生心理的细微变化，在与学生的谈话过程中缺乏技巧，不能够及时的了解学生的心理动态。辅导员的另一项工作是帮助学生做好职业生涯规划，专业出身的辅导员没有接受专业的职业生涯规划的系统培训，往往只能依靠自己的经验，这很大程度上影响了工作成效。学生工作复杂繁琐，具有专业背景的辅导员不具备充足的管理知识，在学生管理工作上却缺乏有效的技巧和手段，这都是专业背景辅导员会遇到的困难和挑战。
四、具有专业背景辅导员的发展
总的来说，高职院校招聘具有专业背景的辅导员的利大于弊，而具有专业背景的辅导员也必定会成为高职院校教师队伍的重要组成部分。具有专业背景的辅导员具有更好的发展优势，现有的高职院校管理者观念逐渐转变，鼓励辅导员申请科研项目，为辅导员提高专业技术水平提高物质支持，支持辅导员外出学习培训，对辅导员的学术发展提供了保障。高职院校以培养应用型人才为办学宗旨，各项工作紧密围绕这一核心开展，辅导员具有专业技术知识的同时要加强教育学、心理学方面的学习，加强自身的知识储备，才能更好的胜任辅导员工作。目前，提倡辅导员专业化职业化为辅导员的发展提供了更好的平台，辅导员的身份具有双重性，在现有的职称制度中，辅导员既可以评思想政治教育相关的职称，也可以评行政职级。而且，对于热爱专业学习和研究，取得一定科研成就的辅导员可以转入教学岗位。
五、总结
总的来说，建设具有专业背景的辅导员队伍是高职院校发展的趋势，具有专业背景的辅导员对高职院校学生的自身发展具有深远的影响。具有专业背景的辅导员要充分发挥自身的优势，不断学习，弥补不足，在提高工作能力的同时不断提高科研能力，才能够获得更好的发展。
