基层博物馆社会教育活动的现状及对策思考
博物馆是文化教育机构，主要职能是文物保护、文物研究以及社会教育。进入21世纪以来，随着社会的发展，博物馆为适应人们不断增长的精神文化需求，及时调整工作的方向和重点，工作侧重点开始向社会教育功能转移，从一个“以物为本”着重保存与研究文化资产，服务精英的机构逐步转型为一个“以人为本”诠释与沟通历史文化，服务普通大众的社会教育机构，服务领域由原来传播知识扩展到休闲、旅游及其他的文化领域。
一、基层博物馆社会教育活动的现状
陈列展厅面积小，基础设施简陋，展览手法单一。笔者所在的地区的基层博物馆基本都有展览，但是由于场地、资金等条件的限制，展览都比较简单、朴素。从整体上看，展厅面积小，普遍是千平方米左右。从展览的形式上看，基本上就是传统的版面、展柜加展品，从内容上看，展品数量少，种类单一。展览的类型基本限于基本陈列展、当地杰出人物事迹展，专业性及临时展览极少。专业的讲解员缺乏。基层博物馆普遍不配备专门的讲解员，特别是基本陈列展。接待领导专家时，一般由博物馆领导陪同，平时则是由观众自行参观。宣传教育活动一般只特定的时期举办，没有形成品牌。如每年的春节、国际博物馆日各级博物馆都会举行一系列的宣传活动。活动的形式一般为举办流动图片展览、提供咨询服务。
二、提高基层博物馆社教工作的对策
（一）改善基础设施，提高博物馆的陈展水平
随着观众知识水平和欣赏水平的不断提高，对博物馆的陈列展览提出了更高的要求。基层博物馆在时代的发展中明显感觉到自身的不足，正在通过各种途径努力提升。笔者所在的地区，各博物馆基础设施建设项目正在进行中。其中玉林市博物馆率先建立了新馆，2015年12月正式对外开放。该馆从建馆开始，就以建成全国一流的陈列展览为目标，在基本陈列设计时，结合本馆的实际，在展览主线设计时创新观念，采用了板块模式，扬长避短，较好地绕开了因藏品年代缺失造成的困扰。内容也丰富多彩，即有当地历史文明的起源，社会生产力、经济发展的历史、特点、成果，民风习俗，也有近现代杰出人物事迹展。在形式上采用了现代化手段，包括场景复制、动态投影、全息影像、互动多媒体装置。博物馆借助高科手段，创新陈列形式，充分调动了观众的参观热情，增强了观众对博物馆的参观兴趣，让更多的观众走进博物馆，使博物馆的社会教育工作得到进一步的提升。
（二）注重讲解员的培养及引进，发展知识型志愿者讲解员
博物馆花大量资金及精力制作的反映本地历史发展的基本陈列展，能否服务于社会，被普通观众看懂及理解，离不开讲解员。讲解员主要靠培养及引进。玉林市博物馆的做法是：一是做好人员挑选及专业培训。首先挑选人员到省级馆进行跟班学习，熟悉讲解技巧，培养现场感觉。然后让讲解员在基本陈列设计人员的指导下编写讲解词，让讲解员了解展览的设计理念及展示内容及方式，最后在开馆前，邀请省级专家现场指导，强化培训结果。二是通过招聘，引进专业人才。三是从志愿者中挑选，有针对性进行培养，考核通过后任兼职讲解员。
（三）针对青少年，策划开展形式多样的社教活动
博物馆是青少年的第二课堂。玉林市博物馆依托自身的优势，组织开展了形式多样的社会教育活动。近期举办了“钟鼓齐鸣”绘画大赛、我的小小发明成果、小小讲解员比赛、象棋、围棋表演赛等活动，这些主题鲜明的活动丰富了青少年儿童的业余生活，让青少年即动手，又动脑，在学习中找到乐趣，增加学生对学习知识的兴趣。这些活动得到家长和学校大力支持，学生们积极踊跃参加。通过这些比赛活动给广大青少年提供了一个展示自我才艺的平台，同时也为传统文化的传承起到推动作用，进一步激发青少年继承传统文化的热情。
（四）服务群众，使博物馆得到更多人的理解与支持
为丰富社区群众文化生活，充分体现文化为民、文化惠明的宗旨，同时为了更好的保护、传承、弘扬中华传统文化，玉林市博物馆先后举办了“对联，赢喜庆” 对联领回家活动及以“传承中国文化经典―穿汉服、行汉礼、国学朗诵”、“琴棋书画展示”“太极拳”等5大内容为主线，通过“展览”“朗诵”、“展演”、“互动”等四大形式开展国际博物馆日系列活动。活动吸引了众多普通群众的参与表演，也让许多观众在观看表演、参加活动、感受到了浓厚的传统文化气息，也拉接近了博物馆与群众的距离，深受群众喜爱。
（五）博物馆应成为当地旅游休闲的重要场所
随着社会的发展，闲暇时间的不断增加是历史发展的总趋势。在“休闲时代”即将来临的今天，博物馆理应肩负起引导公众合理利用闲暇时间以促进个人全面健康发展的重任。基层博物馆应附设多功能报告厅、书吧、纪念品商店、咖啡馆、休息厅等休闲空间，从而构筑起一种从早到晚浸泡在博物馆的新型休闲生活方式。从而使博物馆成为极具吸引力的公共文化休闲空间，让现代人在闲暇时间里获得心灵的滋养，满足其求知、审美和自我实现的需要。
（六）招募志愿者，充分发挥志愿者作用
动员和组织社会力量，招募志愿者，使博物馆社教工作办的更圆满、更完善。志愿者利用他们普通观众的身份，更容易和居民沟通，这样不仅能够缓解配备博物馆人员的紧张，而且更能拉近与群众的距离，使社教活动进行的更顺利。招募可通过发放宣传海报、网上宣传扩大影响，联系学校、社区，到现场开展招募工作，效果更为理想。
借助现代媒体的力量，建立博物馆网站、微博、微信，让群众及时了解博物馆的动态，随时提出批评及建议，更好地参与到博物馆的各项活动中来。
总之，基层博物馆开展社会教育，要立足于本馆实际，同时考虑到不同公众群体的文化需求，通过公众最大限度地参与与认可，各取所需，更好为社会民生服务。
