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我的音乐生长课堂

出处:论文网
时间:2017-12-07

我的音乐生长课堂

  我校正在进行课改研究,“三自生长课堂”改革,就是让学生在学习中学会“自助、求助、乐助”,自助就是学生学习要学会预习,不懂的地方自己找方法能解决的就自己解决;求助,就是把自助不能解决的知识,学会向别人讨教;乐助,就是在自己力所能及的能力范围内,老师、同学积极地帮助别人,达到三自生长、共同进步的目的。我的音乐教育本身就有许多活动贯穿于其中,它不仅仅局限于课堂,还延伸到课堂以外更多更广的天地。音乐三自生长课堂,一定要着力构建自己的音乐教学模式,注重学生的能力培养。三自生长以音乐活动为载体,在平时的教学中对学生进行的音乐教育要有目的、有计划地开展。

  一、课计划

  每节课给孩子们灌输一种思想,就是随时学会展示自我,哪怕是一节课中,每次歌曲的报歌名,也要渗透。我让每个孩子假装拿一话筒,学习主持人那样的仪态,标准的普通话,正确的冠名方法,如二(1)班同学齐唱《小麻雀》,歌表演《小麻雀》,童声独唱《小麻雀》等,让学生在音乐实践中,了解音乐的表演形式。孩子胆量大了,自信了,自我表现欲望更强了。

  二、月计划

  小班(小组)展示。学生学习了一月之后,为了给今后的上台表演做锻炼准备,让孩子们上台多找感觉,至少下一次上来不再紧张,知道自己该做什么,不该做什么。让每个学生都能上台,都能说会道。具体办法,一组8人,或男生站台下,或女生站台下,可交换、轮流担任报幕,进行简单的歌表演,完了敬礼依次下台。培养孩子的舞台经验。

  三、半年计划

  1.严格常规训练

  新学期一开始,第一周就是常规教育。许多老师认为常规教育是班主任老师的事情,其实不然,俗话说,有了好开头才有好结束。特别是艺术老师跑的班多,几百个学生的管理,加上音乐课容易让学生兴奋,不好组织,就更有必要。虽然那些课堂常规是多么耳熟,但是经过一个假期孩子们忘记了,学期开始常规训练尤其重要。第一节课,建议老师们上成音乐课堂常规课。好处有:提高学生对学科的重视;便于今后的管理;有助于学生的行为习惯培养。具体方法:在封二书写音乐课堂常规,用师生共同回忆的方法,唤醒遗忘的常规要求。内容有:(1)做好课前准备(个人、值日生、科代表)。(2)上课认真听讲。(该做、不该做)实行点名制。(3)简单的自我测评。书写完后,进行实践训练,一节课还得抓紧时间。

  2.音乐训练

  满足儿童的表现欲。在一学期音乐学习过程中,安排学生在本班内一期两次实践活动,分别在半期和期末教学内容完成有剩余时间的情况下进行。一般在半期,学生习惯性知道要搞音乐会,低段的不设计节目单,可以以学校学习书本音乐歌曲为主,校外音乐为辅。中高年级才学习设计节目单。半期音乐会,主要是满足学生对校外流行音乐的需求,校外音乐,不乏有许多优秀作品适合儿童对外界音乐的热爱,儿童对校外音乐的学习告诉他们,音乐,就在自己的身边,从而激发学生对音乐的创造与热爱。具体操作方法,分小班去自由准备,每小班推选一主持人报幕。或老师跟他们规定主题方向……

  3.学生的音乐成绩,平时评价与期末测试相结合

  根据新课标的要求,尽量做到六年音乐教育能全面地考核学生。一次不要样样都考也不要几年只考一种。如:低年级以测唱、演为主,中段可测图形谱、视唱。高段则可测指挥、欣赏等,内容都需根据你的具体情况来定。有时候也可以用组织的音乐会活动来集体评价小班,集体成绩参考个人成绩,促使学生相互协作,共同进步。

  四、常年的计划

  1.鼓励学生参加校内校外的专业学习

  正因为是艺术教育,天赋很重要,比如,左右半脑的协调能力等,表现在学生身上的感受表现能力差异性很大。因此,建议音乐感受力强的有条件的学生补充课堂外的音乐学习。声乐、器乐、舞蹈等或校内的艺术团体(合唱队、鼓号队),以及其他艺术形式的学习,提高学生某一方面的专业水平,这样,不仅在对外比赛中有一批后备力量可以用,还节省了音乐老师的时间和精力,拓展了学生班级音乐学习的领域。

  2.协同学校相关部门,开展音乐实践活动,提供学生展示自我的平台

  学校的平台,在学生眼里不亚于更高级别的展示,因为那里有自己熟悉的老师、同学给他更大的压力与成就感、真实感。如学校艺术节、歌曲演唱赛等。

  我的生长课堂,经过周密的教学部署,音乐教学在平时的时间里得到合理安排,人人锻炼,生生参与,把三自生长融合在音乐教育活动中,并不断升级,调动了学生的主体学习欲望,已经形成了我独到的音乐教育模式,使学生能力得到培养。随着学校生长课堂改革的深入,我将不断改进音乐教学方法,使学生在享受音乐的同时,音乐各方面能力都得到提高,成为一名思维灵活、口才好、心理健康、成绩优秀的忠山学子。

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