网络设备仿真软件在中职计算机网络教学中的应用
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）19-0093-01
我国有很多中职学校都具有计算机网络实验教学这一课程，但是很大一部分学校在教学过程中仍旧使用的是传统的教学方式和理念。把课本作为最主要的知识传授点途径，所有的教学活动都是围绕课本来进行的。这种现象的产生主要是由于对先进教学理念没有充分理解和掌握，只是为了教学而教学。在上课前老师就已经布置好了这节课学生应该学什么，做什么，上课的时候只需要按照事先编排好的顺序内容进行就可以，实践活动也无法成为一个独立的有效的部分，这些情况严重阻碍了学生自主动手实践能力，以及思考能力的发展，也无法有效保证教学的质量和水平。
Packet Tracer是一款仿真的网络实训平台，开发商是思科公司。这一平台是以CCNA为基础层次的，应用于学习以及实践活动的软件，不仅能够排除网络故障，而且还有助于配置的优化，以及提高设计水平，主要包括信息资源，实验对象，与之配套的实验仪器设备，良好的实验室环境等等一系列组成部分。如果使用者想要建立网络拓扑，可以通过在软件的图形用户界面上拖拽这一方法，至于对真实网络设备如何配置这种技能的掌握，就可以通过配置交换机，以及虚拟路由器等设备来练习展开。这款软件的自身优势如下所述：
1）支持多协议模型。一些经常使用的协议，例如IP Ethernet ARP wireless CDP Frame Relay PPP HDLC inter―VLAN routing and ICMP协议模式，以及STP、VTP、DTP、Single Area OSPF、UDP、TCP、Telnet、TFTP、DNS，以及HTTP等等功能都能够得以实现。
2）支持大量的设备仿真模型。CISCI公司生产出了大量的信息化设备，例如终端，各种连接电缆，服务器，无线网络设备，以及路由器交换机等等，对于一些没有办法在真实的实验设备里面进行配制完全的其他模块，都可以有效进行仿真。除此之外，表面看起来就像真的一样，这是诸多设备外形的可视化特点，终端，以及图形化这两种配置方式还能够得以同时实现，这些都是Packet Tracer自身的优势。
3）支持逻辑空间和物理空间的设计模式。要想保证逻辑拓扑结构能够得以顺利进行，就必须要通过逻辑空间模式的建立，配线间，楼字办公室，以及城市的构建等等都是通过物理空间模式来实现的。
2 中职计算机教学的仿真实验
诸多形式不一的网络实验都能够通过Packet Tracer的使用进行仿真模拟，例如认证PPP PAP，优化配置RIP路由协议，不一样VLAN之间的通信连接通过3层交换机的使用来进行，以及协议RSTP的配置的最快速度的生成等等。DHCP中继实验，以及VLAN的通信连接通过跨路由器来进行是本文主要的实验基础，并对于怎样才能更好地将Packet Tracer系统投入到计算机网络实验教学中进行了说明。
1）实验目的：能够熟练掌握如何更好地进行单臂路由，Trunk，以及VALN的配置，保证小规模企业部分网能够隔离开二层广播范围的VLAN，以及全范围接通三层广播范围；顺利进行配置DHCP的中继代理，以及DHCP服务器的建设，促进DHCP能够跨网服务，IP地址得以动态分配。
2）实验网络拓扑结构。在进行实验的过程中必须要遵守下面所列出的几点条件：局域网的组成必须要严格符合要求，即3台服务器，以及4台PC机是连接在1台路由器，以及3台交换机上面形成的，然后把这个局域网分成两个VLAN，如果PC机是处于相同的VLAN里面的，就可以将其在各个地点分散安装，所连接的交换机也是不一样的。
下面是完成的操作步骤：首先，型号为2811的路由器需要1台，将它的名字记为RT1；然后，型号为2950―24的交换机需要3台，SW3，SW2，以及SW1是各自的代号，然后基于VLANl0与VLAN20对SW2与SW1进行各自的定义：然后还需要PC机4台，PC4、PC3、PC2、PC，即为各自的代号；还需要服务器3台，DNS_Server，HCP20__Server，以及DHCP10_Server就是这三台服务器各自的代号。将SW1的FastEthernet0/2的端口，SW1的FastEthernet0/1的端口利用直通双绞线与PC2、PC1各自连接起来。将SW2的FastEthernet0/4的端口，SW2的FastEthernet0/3的端口利用直通双绞线与PC4、PC3各自连接起来。将SW3的FastEthernet0/20的端口，SW3的FastEthernet0/10，以及FastEthernet0/1的端口利用直通双绞线与DHCP20_Server，DHCPl0_Server，以及DNS_Server各自连接起来。把SW2的FastEthemet0/24的端口，以及SW 1 FastEthemet0/24的端口通过交叉双绞线连接起来；把RTI的FastEthernet0/0的端口，以及SW2的FastEthernet0/23的端口连接起来；最后一步是把RTI的FastEthemet0/l端口，以及SW3的FastEthemet0/0的端口连接起来。
3）实验结果验证
DHCP中继验证。PC4、PC3、PC2、PC1分别是实验过程中所设置的四个主机，然后通过主机的设置进行IP地址参数的动态获取，这四个主机里面处于192.168.10.0网段的是PC3，以及PC1，这两个主机都是在VLAN10范围内，处于192.168.20.0网段的是PC4，以及PC2，这两个主机都是在VLAN20范围内。
网络连通性测试。自护获得PC机的参数，并且分别开VLAN以后，就开始下一个步骤，测验网络的连通性是否良好。PC3和PC1是在同一个VLAN范围里面的，即VLAN10，PC2和PC1是在两个不一样的VLAN范围里面的，对这两组数据进行分别测验，测验过程中分别使用的是ping命令，以及tracert命令。
以上本文分析了中职计算机网络教学过程中的常见问题，并说明了关于计算机网络理论和实践教学的过程中，网络设备仿真软件Packet Tracer所起到的是一个辅助作用，通过Packet Tracer可以加强网络原理和协议的讲解，使网络实践教学更简化、更方便。
