新时期中职德育教育的问题与对策探究
一、引言
长久以来，我国教育事业受到应试教育理念的影响存在着很多问题，大多数学生家长以及老师都抱着“望子成龙”的愿望教育学生，一心希望自己的孩子有完美的学习成绩，但是忽略了学生的思想道德品质的教育，这就无法培养学生良好的基本素质。中职教育也不例外，在多数中职院校中，学校把教学目标仅放在学生的就业上，在德育教育方面的重视程度极低，这种功利性的教学模式严重不符合素质教育理念，它会影响学生未来的社会观、人生观以及价值观。因此说，我国中职院校在教学过程中，不仅仅要重视学生专业知识以及实践能力，更要提高对德育教育的重视程度，不断发现德育教育中存在的问题并解决，从而确保德育教育的工作质量和效率。
二、中职德育教育存在的问题
首先，我们应该对我国中职院校的发展现状有深入的了解，中职院校的学生大多是在中考中分数较低，这一学生群体的整体素质较低。多数中职院校的教学方法、教学内容都是偏向于提高学生的专业知识技能，但是忽略了学生的思想道德素质教育。此外，很多中职院校的教师仍坚持着传统的教学理念，对教学质量的要求不高，也很少对学生进行职业道德教育。从中职院校的现状看来，我国中职德育教育中存在的问题主要有：
1.对德育教育的不重视
多数中职院校对德育教育的认识程度较低，仍然坚持着传统的应试教学理念，再加上他们自身的职业教育教学目标，使得德育教育的地位更加低下。中职院校的高层领导以及老师都更加重视学生的专业知识技能培养以及就业情况，因此再专业教学上的重视更高，这就客观地造成了对德育教育的忽略。这样对德育教育的忽视，使得一些学生出现无组织观念、缺乏集体荣誉感、思想道德素质较低的现象，这些都将直接影响了学生未来的发展。
2.教学体系的不完善
近年来，随着中职学校的建校规模不断扩大，各学校招生数量也越来越多，学校对学生的基本素质要求极低，很多思想道德水平低的学生都进入了学校。但是学校在平常的教育过程中，并没有加强对这些学生的德育教育，导致整个学校的学风都受到影响。中职院校教学体系在德育教育方面的欠缺，就无法引领学生朝着正确的思想道德方向发展。
3.教学方式缺乏创新
目前，中职院校大多仍然沿用传统的教学方式，在课堂上老师一味地向学生灌输知识，学生的主观能动性得不到发挥，这严重违背了现代教学理念。单一的教学方式也使得学生无法积极主动的参与到教学中，从而导致中职学校的德育教育起不到作用。
三、提高中职德育教育质量的对策
由于目前我国多数中职院校在德育教育方面存在着一定的问题，因此我们必须有针对性的作出对策，确保德育教育的更好进行。
1.提高中职院校对德育教育的重视
要想从根本上提高中职院校德育教育工作的质量，首先要提高中职院校对德育教育的认识，并且加强对这一工作的重视程度。各高职院校都应改变自己的教学理念，从以往只关注就业率的沼泽中挣脱出来，引领学生养成积极向上的态度，帮助学生认识自我存在的价值。因此，在实际教学过程中，中职院校不仅要提高学生的专业知识技能，还要培养学生完整的人格、提高学生的社会竞争力、促进良好道德品质的养成，这对学生未来步入社会后的发展有很好的帮助。总之，中职院校对德育教育问题的重视程度得到提高，才能确保德育教育工作的质量和效率。
2.提高教师的整体素质
中职德育教育的一个主要特点就是通过老师的人格来影响学生的人格，因此德育教育的质量和素质也很大程度上受到老师自身的人格和魅力。作为中职德育教师，应该不断提高自身的职业道德精神，认真学习马克思列宁主义理论并且很好的利用这一理论。在德育教学工作进行过程中，及时了解学生的动态，有针对性地解决各学生的问题。因此，各中职学校都要加强教师队伍的建设，提高老师们的职业素质、改善他们的工作环境，真正发挥德育教育工作的作用。
3.建设良好的学习氛围
建设良好的校园文化和学习氛围，也是提高中职德育教育质量的重要方法，中职学校可以通过多种方法，营造积极向上的校园学习氛围，努力克服学生存在的心理问题，大力宣传德育教育工作的教学意义，让学生们能够积极主动地参与到德育教育工作中，更好地配合老师。此外，中职院校还要加强德育教育的正面引领，坚决杜绝社会不良作风的影响，避免歪风邪气现象的出现。
四、结语
总的说来，新时期下中职德育教育是一项需要付出长久努力的工作，不能急于求成，需要学校、老师以及学生之间的共同努力，一同为培养学生正确的人生观、世界观、价值观奋斗，确保学生未来得到更好的发展。
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