提升县级公共图书馆为少儿读者服务的效力
中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）06-0059-01
近年来，随着“全民读书”工作的倡导与推广，中国少儿阅读率在不断上升，县级公共图书馆在其中发挥了重要作用。但是，当前读者服务工作还须待完善。本文将简析当前读者服务的不足与改善措施，?e例浅谈如何做好县级公共图书馆的读者服务工作，并探索做好读者阅读辅导工作的策略。
一、当前读者服务的不足与改善措施
当前读者服务的不足体现在三个方面，即馆藏布置不合理，馆内环境须待美化等。馆藏布置不合理是指部分图书馆的书籍排列结构有待优化，3到11岁的儿童并不适合读难度过大的文学作品，而部分图书馆在执行读者服务工作时忽视了这一问题。此外，图书馆在灯光、窗帘和阅览室结构设计方面存在一些不足，灯光过于暗淡，窗帘会影响室内光线效果，阅览室的书架和桌椅等空间结构不合理。
对于这些问题，图书管理员应注意结合“分级阅读”模式，规范馆藏布置，将不同级别的书籍放置在相应的书架上，例如将适合幼儿阅读的图书分为小班、中班和大班，然后再细分童话、儿歌、绘本、语言和连环画等不同类别；将适合中小学生阅读的图书分为小学、初中和高中。其次，图书管理员理应从多种角度美化馆内环境，确保室内明亮、柔和的光线，摆放清新的绿色盆栽以净化室内环境，合理设计书架与桌椅的空间结构，在室内墙壁上张贴名人的座右铭和阅读推广用语，如“高尔基说：‘书籍是人类进步的泉源’，知识如同大花园，读者像小蜜蜂，阅读书籍方能酿制最甜美的蜂蜜”，这样可以潜移默化地激发少儿的阅读兴趣意识。
二、如何做好县级公共图书馆的读者服务工作
全面做好县级图书馆的读者服务工作，推广少儿阅读活动，图书管理员首先要注意提高自己的计算机操作能力，运用电子技术优化书籍传递服务结构，借助网络平台鼓励少儿们提出意见，并根据读者的建议来改善工作模式。此外，图书管理员理应组建“阅读咨询单”、“书籍信息报”和“馆藏档案”，从而全面了解少儿读者的心声，为读者们提供最优服务。在进行“阅读与提问”服务活动时，图书馆管理员理应及时了解读者的阅读问题，并帮助读者解决问题，可以在图书馆内设置“阅读信箱”，了解读者想阅读的书籍和阅读过程中的问题。某图书馆就设置了“少儿阅读信箱”，收到了许多来自少儿的信件，有的儿童在信中指出自己想读的书籍，像《世界之谜故事》、《古希腊神话》、《中外探险故事》，图书管理员在看到信件以后按照他们的要求增添了新书，满足了他们的阅读心愿。部分儿童在信中提出问题，曾经有读完《人鱼公主》的儿童提问道“大海里真的有美人鱼吗？”，也有儿童问“牛郎织女的故事是真的吗？”，该图书馆在每周五会邀请教师对儿童的问题予以科学性解释，并借助多媒体工具开设少儿阅读讲座，依据书籍内容为少儿播放有趣的视频，如动漫《小红帽》、《龟兔赛跑》、《神笔马良》、《三国演义》、《马兰花》等，让少儿们充分体验了阅读的乐趣，加强了他们对阅读作品的理解，有效提高了图书馆的文化服务质量。另一方面，图书管理员可以组织少儿们开展丰富多彩的阅读服务活动，如“捐赠书籍”、“读书月交流会”、“阅读摘录展览”和“阅读与写作”等，这样能够为少儿提供充足的阅读作品，扩展少儿的知识视野，指导少儿做好读书笔记，撰写阅读感想，以此提升自身的写作素养。
三、做好读者阅读辅导工作的策略
图书管理员应注意提升自身的文化素养，借助文化传递方式来做好读者阅读辅导工作，为少儿推荐与其年龄相符的阅读作品（3岁到5岁的幼儿适合读连环画、绘本阅读、儿歌与学习卡；6到11岁的儿童适宜读儿童杂志、刊物与儿童文学；12岁到18岁的青少年适合读国学经典、名著与自然科学作品）。除此之外，图书管理员可以借助多媒体讲解来提升少儿们的阅读热情，激发少儿的阅读兴趣，强化少儿读者服务的文化教育功能。广州市某县级公共图书馆管理员曾经在“《宋词三百首》阅读推广活动”中用多媒体发表了讲解词，大致内容是：“宋词是中国古代文学宝库中最为光辉夺目的明珠，在古典文学的阆苑里，它是最芬芳的一朵奇葩，足以与唐诗争奇斗艳，代表着一个时代的最高文学成就。宋词作为我国传统文化的集大成者，涵盖了社会生活的方方面面，是一面宋代人文历史的剔透之境，折射出那个文采斐然的时代的种种精彩，这是宋词魅力的一大内涵。词源于隋唐而极盛于宋代，之所以独盛于宋，除了晚唐五代词为宋词的发展做好了准备之外，主要是与当时的政治稳定，经济、文化、艺术的全面繁荣有关。北宋词前承唐五代词的传统，后开南宋词风，树立了精美典雅的审美风范。1127年，靖康之难颠覆了北宋政权，北宋词坛随之崩解。当时的词人也随宋室南渡，朝中的爱国志士奋起救亡，逃亡的词人保守流离之苦，经过这场血与火的磨炼，剪红刻翠、浅斟低唱的词风一时被涤荡净尽。词人们的词风多由婉丽、清疏而变得沉郁、悲楷而苍凉”。这样不仅能够调动少儿阅读宋词的兴趣，而且可以加强少儿对宋词发展史与词文化的了解，丰富少儿的古典文化内涵。
结束语
综上所述，全面提升县级公共图书馆为少儿读者服务的效力，图书管理员应注意优化图书馆的服务环境和书籍传递服务结构，丰富馆藏资源，组织丰富多彩的阅读活动，结合阅读引导与讲解工作全面推广少儿阅读。
