基于“互联网+”环境下的高职电子商务专业发展模式探讨
中图分类号：G712 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）009-0-01
引言
“互联网+”环境下的校企合作如何开展？如何深入有效地将企业发展模式植入教育教学当中？面对当前急需解决的校企合作当中存在的问题，越来越多的高职院校也开始积极探索与企业的合作模式。面对当前发展机遇，包头轻工学院在政府的大力支持下，积极引入企业，创建了电子商务创?I园，成立了电子商务学院，学院与企业进行校企合作，开展了“科研、创新、发展”三方面的合作，逐步形成了以“科研、创新、发展”为一体化的具有“西部特色”的电子商务发展新模式，经过与企业的积极合作，已取得了初步成效，为下一步校企合作奠定了良好基础。
一、发展背景
2015年以来，包头轻工学院在深化“校企合作，园校互动”人才培养模式改革基础上，进行了多方面教学改革，培养目标主要定位在“互联网+”环境下电子商务专业技能型人才培养，在各级政府的大力支持下，成立了电子商务创业孵化园区，引入了在自治区发展较好的一批电商企业入驻园区，同时成立了电子商务学院，组建了一支“草原英才”教学团队，同时还聘请了企业专业人员参与到教学当中，为了培养企业需求人才，学院组建了两个电商创业班，开展了以创业为教学、以创新求发展的教学模式，经过近一个学期的运行，教学效果取得了很大成效，学生学习兴趣也得到很大提高，企业也从中获得了学校多方面的支持。
二、开展方法
（一）注重顶层设计
学院积极打造以校企合作为基础，科研为支撑，创新为导向，发展为目标的人才培养为目的的集“科研、创新、发展”为一体化的“西部特色”电子商务发展模式，不断开发电子商务新模式，打造具有“西部特色”的电子商务产业链，创建电子商务产业人才培训与输出，技能研究与应用，创新与发展为一体的发展模式。
（二）引进企业共建“电子商务创业孵化基地”
为了培养专业技能型人才，适应社会发展需求，学院与企业进行深度融合，让企业走进课堂，让学员参与企业发展，目前，学院与内蒙古腾网天下电子商务科技有限公司进行校企合作，学校提供工作场地，网络宽带等必要设备设施，企业提供技术支持，共同建立“电子商务创业孵化基地”，组建“电子商务创业班”，共同开展创业与就业培训。在企业的带动下，电子商务创业班全体学员在淘宝电商平台上创建了自己的店铺，产品由企业提供，学生在企业人员指导下进行运营实践，通过这种真实的在线教学模式，学员不仅学会了相应的技能，同时还学会了如何创业，真正实现了创业即教学，创新即发展的教学新模式。
（三）组建科研团队，为培训和营销提供专业人才和技术支撑
当前，高职院校教师还停留在“理论+实践”的教学模式当中，这种教学模式相比以往的纯理论教学具有一定的优势，但仍然难以培养出真正的满足企业发展需求的合格人才，这就要求教师要转变自身角色，即要充当好教师角色，同时还要扮演企业在职人员角色，这就要求我们的教师除了搞好教学外，还要积极投身到创业当中，从教学中得到真理，从实践中获得技能，“知识+技能”才是当前社会所需要的技能型人才，也是我们科研团队必需要深入探索的领域。
（四）与企业共建电子商务产业园，共同研究发展策略
根据西部产业发展特色，积极开展产业调研，积极引入电商发展模式，遴选西部特色有竞争力的产品，“卖尽”西部特产，合力打造具有西部特色的产业文化，与企业共同搭建和营运西部电子商务营销平台，企业发展了，学校也就有了发展的根本，校企合作也就能长期进行下去。
三、成效与成果
（一）科研创新成果
科研即是教学研究，也是营销研究，将电子商务涉及的主要内容“科研、创新、发展”做一体化规划，解决整体发展问题，为培训提供人才支撑，以校企合作为基础，创新为先导，发展为目标，形成相互支撑的局面。
（二）校企合作成效
引进的企业不仅要有资金，还要有技术，有与学校合作意向，同时学校有场地，人力，有与企业合作意向，在双方共同需求下，校企双方很快就能进入各自的角色，发展势头很好。
（三）社会效益
通过电子商务创业与就业培训，解决多数毕业生就业问题，同时电子商务环保、无污染、符合国家生态涵养发展的需求。
四、体会与思考
“科研、创新、发展”于一体的“西部特色”电子商务模式，是西部地区创业就业，发家致富的一条新途径，是在“互联网+”环境下探索实践的一种校企合作新模式，只要按照计划一步一步的实施，一定能成为西部地区高职院校可借鉴的一种模式。
