学生社团是高校构建和谐校园的有效载体
出处：论文网
时间：2007-03-17
第二,建立健全学生社团的管理制度。
建立健全社团的规章制度是实现社团规范化管理的保证,也是学生社团活动得以蓬勃开展的保证。学校要通过制定政策来建立社团的管理体系,理顺各方面关系,整合多方面资源,明确日常管理部门,明确相关职能部门的职责范围,对学生社团的成立、审批、考核、基本原则及学校的基本要求等加以明确规定,使学校对学生社团的指导和管理有章可循。在此基础上,要指导学生社团建立完整的规章,对社团的性质、宗旨、任务及会员的权利、义务等做详尽的规定,使社团活动规范化、制度化。要进一步形成社团的优胜劣汰制度,对于管理规范、活动成效显著的社团,要给予经费等方面的倾斜性支持;对于管理比较混乱、活动不能正常开展、考核不合格的社团,管理部门要勒令其限时整改,甚至取消其活动资格。
第三,重视发挥社团骨干的作用。
学生社团干部是社团的骨干力量,一般来说,他们都有较高的工作热情、较强的组织管理能力和号召力,在社团成员中享有较高的威信,一个社团活动开展得好不好,在很大程度上取决于社团干部的表现。如果这支队伍能够发挥积极的示范、表率作用,就一定会广泛而深刻地影响其他社团成员。在工作中既要把学生看作教育的客体,又要注意发挥他们的教育主体的作用。要通过定期开展业务培训、座谈会、户外活动等,加强与社团骨干的联系与交流,增进感情,掌握情况,改进工作,完善管理。实践证明,一支优秀社团骨干队伍,能充分发挥桥梁与纽带作用,有效地协助学校和职能部门搞好管理。在重大历史事件和关键时刻,具有良好素质的学生骨干是贯彻党的政策,执行学校规定,维护校园稳定的中间力量。
第四,坚持双重导师指导。
学生社团属于学生自我管理、自我教育的团体,但并不意味着学生社团就不需要学校有关部门和老师的指导。恰恰相反,为了保证学生社团能顺利运转,学校必须加强对社团的管理和指导。实行双重导师指导制度,选拔部分德高望重、教育有方的教师做社团的业务指导导师和思想政治教育导师,在指导社团开展特色活动的同时,有效进行学生思想政治教育。业务导师,侧重于对社团成员进行专业指导,如指导他们做实验、写论文、开展社会调查及其他科研活动,并注重把思想政治教育融入业务指导之中,在提高社团成员业务水平的同时提高社团成员的思想政治素质。思想政治教育导师侧重于社团成员的思想政治教育和社团组织的管理,如组织社团文娱活动、组织建设制度建设、政治学习等。两方面的导师相互配合,相互补充,相互促进,保证思想政治工作和业务工作“两手抓,两手都较硬”,实现学生社团的全面发展。
第五,注重培育精品社团。
高校学生社团已发展成规模不小的“社团群”,在这个群体内部差距很大,有些很庞大,生命力很强,有些很弱小,缺乏动力。想让所有社团以同样的速度齐头并进、并驾齐驱似乎是不大可能的。要支持、引导社团之间的竞争,搞社团排行榜,进行社团等级评定,对有价值和前景的社团给予重点扶持,有意识地培育几个精品社团,在社团中树典型、立榜样。一方面,既要积极鼓励学术(理论)研讨型社团和社会实践型社团向更广阔更深入的领域发展,另一方面又要求文化艺术型社团追求高层次、高格调,并且奖优罚劣。如校邓小平理论研究会,在理论学习、社区共建、课题研究等方面的探索中取得了一定的成绩,而理学院的数学科研社则体现了鲜明的专业特色。
实践证明,学生社团在高校建设和发展中扮演了越来越重要的角色。高校要顺应教育发展的趋势,重视社团的作用,关心社团的发展,积极探索学生社团的管理体制,切实发挥学生社团在高校育人工作中的重要作用,构建社会主义和谐校园。
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