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关于高中英语教学中的听写能力的培养

作者:吴沺
出处:论文网
时间:2013-04-05

  六、加强高中生听写心理素质的培养

  听写时,时间紧,要求书写速度快,学生心理压力较大,会出现速度跟不上,反应迟钝,急躁不安,忙中出错的现象。教师要善于激发兴趣,活跃课堂气氛,给学生讲清要求和听写特点,进行耐心教育,练习难度要适中,循序渐进,逐步提高难度、长度、速度。使学生从心理上乐于接受听写。

  总之,在高中英语教学中,我们应尽可能加强学生听写能力的培养,提高学生的整体语言水平。当然听写也是一个复杂的过程,这就需要我们广大教师不断开拓进取,探寻更多有效途径提高高中生的听写能力。

  参考文献:

  [1]李绍山,张朝宜。听写技巧与实践[M].西安交通大学出版社,1999

  [2]李绍山。听写———有效的外语教学与评估手段[J].解放军外国语学院学报,2002(7)

  [3]刘燕侠。利用听写提高学生运用语言的能力[J].辽宁工学院学报,2004(6)

  [4]王艳秋。听写训练与英语能力的培养[J].大连教育学院学报,2002(4)论文网

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关键字:高中英语 听写能力 英语 教学
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