浅析高职院校毕业生职业道德的现存问题与解决办法
在当今社会教育过程中，要求教育的毕业生要学有所用，要求要适应企业对员工的技术要求与道德要求，特别是在企业文化建设加强的企业中，要求接收的毕业生应该具有较好的职业道德水平。因此，对高职院校毕业生职业道德的教育与培养便成为了各高职院校的一个重要话题。接下来我们就从以下几个方面来分别对高职院校毕业生职业道德现状进行介绍，并分析其解决办法。
一、我国高职院校与毕业生职业道德
在我国的各教育机构中，高职院校以培养具备一定专业技能的岗位需要型人才为目标，进行课程的设置与道德的培养。其中主要涵盖了技术培养和道德培养两个方面：
（一）技术培养方面。以培养毕业生可以尽快进入工作角色为主要目标，加强了技术操作与管理的培养环节。
（二）道德培养方面。主要是使毕业生在上岗后，不断认识自己，以实现自身价值。
二、我国高职院校毕业生职业道德的现存问题
（一）毕业生职业道德中敬业精神的缺失。部分高职院校高职毕业生的职业素质较差，往往会出现上班迟到，下班早退，甚至旷工的现象，对企业的管理造成了不良的影响。同时，这类毕业生还会出现办事敷衍、托沓，工作热情低的心理，不利于维护一个积极向上的良好办公氛围。同时很多毕业生不愿意到条件艰苦的部门、岗位进行工作，不利于公司对工作人员的调配，为许多企业所诟病。
（二）毕业生职业道德中工作诚信的缺失。企业对毕业生的职业技能可以培养，但对于其道德品行，尤其是其工作诚信的本质则有着一定的要求。目前许多毕业生有着制造虚假工作经历，甚至是制作假冒的职业证书、获奖证书，有的还一次与多家企业进行签约，且轻易毁约。同时在工作过程中，往往会出现劳动以次充好、减料偷工等现像，不按要求进行工作，打乱施工工序，有的可能会直接影响产品成品率，为公司带来损失。
（三）毕业生职业道德中团队意识的缺失。据调查，很多企业都存在着高职院校毕业生在开始工作的过程中与他人合作的能力比较缺乏的现象。他们职业水平有限，却十分自我，过多的强调个人的利益得失，很难与同事团结，为共同完成工作目标形成了很大的障碍。同时部分毕业生还有着较强的妒忌心理，影响了员工间的相互合作。
（四）毕业生职业道德中对物质的过分追求。在个人规划方面，大多数毕业生人生观迷惘、价值观不清，急功近利，目光较浅。这导致他们在行业专业选择方面，在人际处理方面过多的观注回报，以物质利益为先，很难安于工作，本分工作。易造成公司员工流动性的增加。
三、我国高职院校学毕业职业道德培养的解决办法
（一）从毕业生自身因素着手解决其道德培养问题。由于高职毕业生自身能力和素质均比较欠缺，且存在意识不成熟，易形成多元化和功利化倾向的价值观。因此，在解决因毕业生自身因素而导致的职业道德不健全方面，我们要做到如下几点：（1）加强社会人道德观培养。加强对毕业生社会人道德观培养，使他们成为遵纪守规的企业需要型人才，使他们意识到自觉履行企业、社会职业道德规范的作用，使他们意识到这种行为对未来的他们来说，既是素质的自为发展，又是人格的自我完善，要严于律已。（2）要有勇于抵制不良风气的信心。有些毕业生因为经验少，且自制力差，昧着职业道德陷入旧的企业不良风气，做出不利于公司的事。因此，要使他们认清，旧的道德价值观念和规范已不适用于当今公司的发展，新的道德理论体系的建立，是适应时代，培养自我的时机，要勇于对沉陷于旧的企业不良风气说不。
（二）从社会背景因素着手解决其道德培养问题。从社会背景因素着手解决其道德培养问题要首先解决缺乏与行业、企业单位的联系这个问题。要使对学生的道德教育具有针对性和层次性。因此可将职业道德教育分为一般职业道德和行业职业道德两个方面：（1）一般职业道德教育。一般职业道德教育是指作为社会从业人员所具备的共同职业道德要求，是“社会人”的标准。（2）行业职业道德教育。行业职业道德教育是指在不同的行业有具体不同的道德要求，行业规范往往是从事该行业的人员必备的职业道德，是“企业人”的标准。因此要增加职业院校在学生考察、接触有关行业的时候，较多的安排相关的实践活动，使之可以及时了解将来所从事职业的道规范和具体要求。
（三）从学校因素着手解决其道德培养问题。（1）试点教材改革。在高职院校学生目前的教材中，有关“职业道德”的介绍仍有局限，为此，我们要强调职业道德是一种规范，是个人在工作中应遵守、服从的道德标准。可以在教材中增加实例，不要因定义的标准与典型，无意间约束了职业道德的规范性，忽视了个人在面临道德问题时其能动性发挥。（2）学校德育教育的改革。学校德育教育的改革是指要不只体现、注重道德知识和行为规范的传授，要加强对道德选择能力和解决道德冲突能力的培养。要加强学校在职业道德教育师资队伍的建设与培养，解决职业道德与工作要求不相适应的状况。（3）教学内容的改革。教学内容的改革是指要避免教材内容过于概念化、理论化，要增加鲜活的案例，提高学生学习兴趣。要加快教材更新周期，加入现实案例，使书本与实际的社会事件相结合，尽量及时的反映社会热点问题，及时的反映和体现企业对职业道德的要求与评价，及时的反映职业道德教育的优秀经验和成果。
通过以上对高职院校毕业生职业道德的现存问题与解决办法的简述，希望可以为高职院校教学工作者们在教学过程中提供更多的参考思路。
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