在高校坚持与发挥党的理论优势的思考
重视理论思维、理论创新和理论武装，是我们党的独特优势之一。2012年习近平总书记在全国创先争优表彰大会上从党的理论优势、政治优势、组织优势、制度优势和密切联系群众的优势等五方面全方面阐述了党具有的独特而全面的优势。党的十八大报告提出了“全面提高党的建设科学化水平”的新要求，特别提出提“要抓好思想理论建设这个根本”，指明一个马克思想主义政党只有坚持以科学的理论为指导，才能制定正确的路线方针政策，才能凝聚全党全国人民为崇高理想和目标而奋斗。
高校作为中国共产党成立的策源地和不断发展的重要基地，党和国家的人才培养基地与思想舆论阵地，承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等重任，肩负着科教兴国、人才强国的伟大历史使命。面对世情、国情、党情的发展变化，在高校坚持和发挥党的理论优势，是保证社会主义办学方向的必然要求，是抵御西方势力“西化”、“分化”必然要求，也是进一步坚定师生中国特色社会主义理想信念的必然要求。
一、在高校坚持与发挥党的理论优势，要与时俱进不断丰富教育内容
（一）深入学习马列主义、毛泽东思想。从我们党建立以来，就以马克思列宁主义作为行动指南和伟大旗帜，用马克思列宁主义的立场、观点、方法，研究和解决中国的革命和建设的实际问题。毛泽东思想是马列主义在中国的运用和发展，引领中国革命取得了胜利。作为高校师生要认真学习马列主义毛泽东思想，坚持运用马列主义、毛泽东思想的立场、观点、方法分析解决问题，指导个人成长。
（二）深入学习中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果，应通过学习型党组织建设，引导广大师生深刻领会中国特色社会主义理论体系的重大意义、科学内涵和基本特征，把握贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法，进而提高解决各种复杂问题、应对各种风险挑战的能力。
（三）深入学习“中国梦”的重要论述。中国梦既饱含着对近代以来中国历史的深刻洞悉，又彰显了全国各族人民的共同愿望和宏伟愿景，为党带领人民开创未来指导明了方向。共同的梦想，极大凝聚了十三亿中国人心。当前深入学习近平总书记关于“中国梦”的重要论述，深入理解“中国梦”的内涵、实现路径等，是各所高校的首要任务。
（四）深入学习践行社会主义核心价值体系。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是我们党在新形势下凝聚全社会力量的有力思想武器。要引导学校师生深刻理解社会主义核心价值体系、特别是十八大新提出的社会主义核心价值观的重大意义、内涵外延和实践要求，做践行社会主义核心价值观的模范，带动全社会树立科学的指导思想、共同的理想信念、强大的精神力量和良好的道德风尚。
（五）进一步加强党史学习教育。高校师生一定要把深入学习中国近现代中国革命史、中国共产党党史、社会主义建设史、改革开放史作为重点内容，深刻理解是历史和人民选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放，进一步坚定高校师生在中国共产党领导下、走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的信念和信心。
二、在高校坚持和发挥党的理论优势，要不断创新载体提升理论学习的针对性的实效性
（一）党委理论中心组学习要突出示范性。高校要严格坚持党委理论中心组学习制度，充分发挥其示范作用。要把理论学习与解决矛盾和问题相结合、与提高科学发展能力相结合，做到真学、真信、真用。要把学习效果体现在开拓工作思路，出台工作举措，促进各项工作与学校事业的发展上。
（二）党员干部理论学习要突出针对性。要本着干啥学啥，缺啥补啥的原则，采取集中培训和自主选学等方式有针对性地开展专题培训活动。要有计划地安排党员干部分批到省委党校参加学习培训，及时补足理论学习方面的短板，不断提升素质和能力。
（三）教职工的理论学习要突出多样性和常态化。学校要及时制定全校教职工理论学习计划，理论学习要采取专题培训与专家辅导，个人自学与集中研讨、走出去与请进来、观看影片等多种方式进行。要在学校范围内形成“处处讲学习，时刻抓学习”的良好氛围。
（四）大学生的理论学习要重点抓好阵地建设，突出理论与实践相结合的特点。要把党校、思想政治理论课堂、大学生自学马克思理论组织、校园文化活动、社会实践活动等作为对大学生进行理论教育的重要阵地。在理论与实践结合中进一步加深大学生对中国特色社会主义理论体系的认识，更加坚定道路自信，理论自信，制度自信。
三、在高校坚持和发挥党的理论优势，要建立和完善理论武装的长效机制
（一）建立健全常态长效的学习制度。从学校党委理论中心组学习、二级理论中心组学习，基层党支部理论学习和党员个人自学四个方面入手，建立理论学习制度，有步骤、分层次地组织全校党员进行理论学习。
（二）探索建立常态长效的学习教育考核制度。把党员学习教育纳入党建工作责任范围，建立和落实学习考核和激励机制。把师生党员理论学习情况记入个人学习档案，作为评价党员思想政治素质的重要内容，促使师生真正做到经常学、自觉学、深入学。
（三）建立常态长效的理论研究激励制度。用中国特色社会主义理论体系武装高校师生，需要建立一支包括学校领导、思想课教师、党务部门负责人、学生辅导员在内的理论研究骨干队伍，把党建工作作为课题进行专门研究。同时出台激励措施，激发理论研究人员开展党建理论研究、应用研究和对策研究的积极性，产出一批较高水平的理论成果，以党建理论研究成果促进学校事业科学发展。
