高职会展专业校企联合提升学生就业优势
企业主动参与人才培养工作有利其自身人才储备，有效改善企业找不到合用、好用的人才和毕业生找不到工作的两难局面。企业提供的实习机会可以使学生在掌握会展专业知识的同时，了解会展专业的职业趋势和发展方向，树立专业信心和会展工作人员应有的工作责任心。通过企业实习，培养学生的发现问题、解决问题、协调工作的综合能力，学会与人相处，宽以待人的行为方式，培养虚心好学、刻苦钻研的优良品质，提高自身的综合素养，在会展策划、会展综合服务、会展营销等能力素质的培养上有一个较大的飞跃。
一、有针对性解决企业实习中存在的问题
1.学生心理落差严重
（1）学生在去校外实习前，总是对要去的企业和岗位充满了期待，渴望能在与学校教育完全不一样的场所中让她们展示自己，学到技能。现实中，很多企业、企业所能提供的岗位很难和学生所学的专业对口。比如会展专业的学生去酒店会展部实习，本以为可以参与到盛大会议的组织中，没想到却只是在会议场所搬桌椅、撤餐桌这样的体力活。让他们感觉自己就是“廉价劳动力”，干的活没有任何技术含量，根本用不到专业知识。
（2）学生在实习中想把自己融入到企业，对工作抱有极大的热情。但是企业只把他们看作是实习生，“铁打的营盘流水的兵”，企业的人事或者劳资部门并没有严格的实习指导制度，以“临时工”一样的身份来对待他们。有活时，加班加点，没有任何理由和解释，也没有任何激励。没活找活，也不愿意安排时间给学生讲解，让他们把理论和实践结合起来，使实习效果最大化。这让学生很迷茫。
（3）以往学生实习是没有任何报酬的，学生还要自己支付相关的一切费用。近几年来，很多企业为了体现“人性化”的一面，也为了激励实习学生的热情，为他们提供相应的薪金。但是，不同的企业提供的待遇不同，同一个企业对不同的岗位提供的待遇也不同，这让学生心理很不平衡，尤其是他们代劳了企业员工的工作，薪水却不及他们的十分之一。 1.2初入岗位学生适应能力差 （1）一些学生无法实现自身角色从“学生”到“职员”的转变，不能主动从工作中吸取经验、积累教训，实现自我提高。在工作中缺乏自信心、责任心和主动性。开始实习时，学生一方面担心自己做不好，一方面又渴望自己的工作得到肯定和激励。一旦出现差错，遭到批评，学生的自尊心受到打击，产生抵触情绪，对工作、对实习单位的管理人员产生厌恶，这种负面情绪严重影响实习效果。
（2）、缺乏吃苦耐劳的精神 有些会展实习公司，举办大型展会时间紧任务重，而分配给学生的工作大多数都是体力活，这对学生的体力和精力消耗都很大，并且要承受较大的心理压力。一些学生缺乏吃苦耐劳的精神，不能战胜疲劳、紧张、委屈等负面情绪，不会调节自己的身心，又没有老师在身边可以倾诉，出现擅自离岗或者消极怠工现象。
1.3学校方面 （1）学校对企业实习重视程度不够
学校不能持续渐进安排学生企业实习，尤其是会展专业，由于市场的特殊性，学校不能根据自己的教学目标来安排实习时间和场所，要根据企业的需求来调整实习安排，很被动。对学生的实习动员不到位，也是导致学生到企业不能正确看待实习岗位，怨声载道的原因之一。学校欠缺对个别专业企业实习的整体开发、规划和管理，制度不健全。
（2）学校对学生的管理制度不完善 学生在企业实习期间，有些高职院校没有与学生的实习单位建立有效联系，导致对学生的指导和管理出现“真空”状态，弱化了企业实习的有效性。很多学校没有专门的指导教师指导学生实习，对学生在实习中存在的问题不能及时发现和解决，缺乏对实习大方向的把握和细节的控制，影响了企业实习的教学质量。 1.4提供实习岗位的企业 （1）企业无法保障学生的正当权益 学生在企业实习期间，有的企业为了追求利润最大化的目标，安排学生的劳动强度大，日工作时间长，工资低，吃住条件差，对学生的身心健康关心甚少，忽视学生的感受和正当的建议、要求。企业员工对实习生态度蛮横，不加指导却横加指责，这些都严重伤害了学生在企业实习的热情。
（2）企业提供给学生的专业实践机会少
能够接纳会展专业学生实习的企业性质多样：会展公司、展览馆、酒店、旅行社，临时展会主办公司。企业提供的岗位也多种多样。但是，没有实际操作经验的血神，实际上只是日复一日地负责打扫卫生的清洁工、负责安保的保安、发传单的推销员。学生接触不到会展的核心工作，没有得到实质性的锻炼与提高，使实习活动流于形式。 2 将企业实习与就业能力培养结合 要想切实提高高职会展专业学生实习质量，需要学生、院校、实习单位和家长等多方面的努力与合作。学校必须健全实习管理体系，制定及完善相关的管理制度，改进企业实习的管理方法，增进企业联系，建立稳固的实习基地。
2.1学校与企业要统一培养目标
会展企业由于自身所处行业的特性，对实习生的需求量随企业工作量、展会举办时间而定，备展时间长而真正布展时间短，人才需求存在低谷与高峰的差异，短期用工现象明显，人才储备意识不足，对人才培养的投入意识差。而学校要加强校企合作的主动性，在允许的条件下对企业引进优胜劣汰，为教师的成长和学生的培养打造校企合作的良好环境。为了保障学生的合法权益，学校要与实习单位签订协议书，对学生的安全管理、岗位管理、专业指导、实习补助、工作时间、生活条件等进行法律约束。
2.2做好实习前的教育和动员
通常来讲，职业院校每个学期都会安排学生企业实习，每次少则两周，多则一、两个月，在他们的大学学习生活中占据相当大的比例。因此，学校一定要认真开展实习前的教育和动员，让学生认识到企业实习的重要性，让学生先从心理上认识企业实习的本质，并从意识上重视企业实习。加强安全教育，包括学生人身安全、自身财产安全、遵守实习企业的内部安全制度；同时教育学生转换角色，培养学会与职场人士沟通能力、尊重实习企业的员工，尽快融入企业并获得企业员工的认可。教会学生正确对待企业的规章制度，找对自己的位置，良好的心态对待企业的用人方式和薪酬问题；学生要尽自己的能力掌握企业实习的本质内涵，抓住机会提高自己的实际工作能力，锻炼并且提升职业素质。参与企业实习的每一位都要遵守学校的管理制度，严格要求自己，认真对待企业和学校的考核制度。
2.3企业教师与专业教师结对有效加强对学生的管理
会展专业教师大多不是科班出身，专业性和实践性缺乏，学校可以在学生实习期间，选派会展专业教师全程到企业对学生的专业学习、工作状况、思想心理等方面进行协调和管理。对于学生在实习过程中遇到的学术问题、思想问题、现实问题等给予妥善解决，确保顶岗实习活动顺利开展。这样既加强了学校管理的力度，也为会展教师提供了企业实践机会，让会展专业教师参与会展市场需求调查与项目策划的进行，发掘就业岗位，更好地服务教学。院校要加强与实习企业的沟通合作，可以聘请企业管理人员为学院的兼职管理教师，负责学生实习期间的组织管理和技能训练，让学生在企业能够真正获得有效管理和技能提高，培养职业素养。
高职院校企业实习是一门重要的综合实践课程，是由学校、企业、学生三方共同参与的社会实践。会展策划与管理专业的学生通过深入实习单位，参与会展公司及相关部门一个或多个工作岗位的锻炼，使学生了解我国会展产业发展现状，掌握会展企业实际工作流程和工作特点及方法，为实际工作能力和专业技能打下良好的基础。因此，每学期安排在校生去企业实习，对学校而言，提高了人才培养与社会需求的对接，享用企业提供资深专业人士、优质设备，提高了毕业生的就业竞争力。对企业而言，宣传了形象，推销了企业，吸引了优秀毕业生，降低了人力成本，增强了自身创新力和市场竞争力。
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