分析新媒体技术对高校思想政治教育影响
传统的“黑板式”思想政治教学模式在时空、教育对象、教学形式等方面存在很大的不足，同时这种教学模式重点强调用灌输方式来促进学生思想行为的变化。而新媒体具有信息容量大、交互性较强、覆盖面比较广以及传输便捷等优势，在很大程度上改变了学生的生活以及学习方式，致使传统的思想政治教学手段已经无法适应现代社会的要求，所以说，新媒体环境给我国高校思想政治教育手段带来了挑战。同时随着新媒体的出现，信息传输速度越来越快，信息也越来越复杂，这就致使有些学生对新媒体信息在价值判断上存在偏差。还有新媒体的便利性与交互性给学生学习提供了有力影响，但是也给学生学术道德带来了不力影响，有些学生忽视了自主学习总结，而是通过一些形式的新媒体照抄和投机取巧。所以说，新媒体的出现给高校思想政治教学环境带来了很大的挑战。新媒体的出现给高校思想政治教育带来很大的挑战之外，还给我国思想政治教育带来恨得机遇。各种新媒体在大学校园中的普及为高校思想政治教育教师开展思想政治教学工作的开展提供了新平台，能够使思想政治教学教师根据学生的实际情况开展针对性的思想政治教学工作，这样能够有效提高高校思政政治教学的针对性与目的性。同时新媒体的出现可以利用一些形式的多媒体对学生进行单独教育与统一教育，这样能够为高校教师创新思想政治教育方式提供基础，进而能够有效提高高校思想政治教学水平与质量。
新媒体的出现给高校思想政治教育带来了很大的挑战机遇，在一定程度上改变了高校思想政治教育环境，因此在新媒体环境下，高校思想政治教育教师应该积极创新思想政治教育手段，只有这样才能在最大程度上提高思想政治教学水平。在新媒体环境下，高校思想政治教育工作者必须要突破传统观念，尽可能建立起思想政治教育工作科技化、网络化的思维模式，充分认识到新媒体在思想政治教学中的重要性。同时高校思想政治教育教师还应该加强自身媒介技能的学习，充分掌握微信、微博、移动电视以及互联网的使用技巧，这样才能够为新媒体环境下的思想政治教育工作的开展奠定基础。
高校必须要根据学校的实际情况构建以思想政治教育为主题的网站，定期在网站上发布马克思主义的立场、观点和方法方面的信息，同时还要及时更新最近发生的时政信息，这样能够使学生通过以思想政治教育为主题的网站及时了解时政信息以及思想政治理论知识，进而能够有效提高高校思想政治教学质量。同时高校还应该按照学生的学习类型建立个性化的网络信息库，这样能够使学生根据自己的学习情况选择合适的思想政治理论知识进行学习，这样能够有效提高学习效率。随着新媒体的出现，传统的思政政治教学手段已经不适应学生的变化，因此思政政治教师必须要积极创新思想政治教育手段。首先，在高校思想政治教学中，教师必须要充分利用各种新媒体创造双向交流、互相探讨的交流渠道，使更多的学生参与到思想政治教学中，这样能够使教师充分掌握学生的实际情况，从而开展针对性较强的思想政治教育。其次，高校教师还应该加强价值渗透法在思想政治教学中的应用，由于新媒体具有较强的渗透功能，因此高校思想政治教学工作者必须要充分利用新媒体自身强大的价值渗透功能，让主流价值观通过大学生喜闻乐见的形式，把思想政治教学与校园文化活动结合起来，这样能够将思想政治主流价值信息融入到学生的心目中，从而有效增强高校思想政治教学质量。最后，高校思想政治教学工作者还应该积极采用实践教学法，一方面教师应该收集一些案例，让学生在课堂上记性讨论，通过讨论可以使学生深化思想政治理论知识。同时另一方面，思想政治教学工作者还应该根据教学内容充分组织学生到校外去体验生活，这样能够有效激发学生学习思想政治的兴趣。
新媒体的出现给高校思想政治教育带来了很大的挑战，因此在新媒体环境下，高校思想政治教学教师必须要树立新媒体背景下的思想政治教学理念，积极创新高校思想政治教学手段，制定科学合理的教学评价模式，只有这样才能在最大程度上提高高校思想政治教育水平与教育质量，进而促进高校学生的健康发展。
高校思政教育在高校教育中占据着举足轻重的作用，高水平与高质量的思政教育能够帮助学生树立正确的人身观、世界观与价值观，促进学生的健康发展。同时随着我国社会主义市场经济体制的不断完善，以数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信以及网络等形式的新媒体的出现给高校思政教育带来了很大的挑战。在实际调查中发现，很多高校的思想政治教育手段还比较落后，在思想政治课堂上忽略了新媒体的应用，这就在很大程度上影响了高校思想政治教育质量与水平。因此在新媒体环境下，高校思想政治教师应该积极转变教学观念，树立现代化的思政教学理念，进一步加强各种新媒体在思想政治教学中的应用，只有这样才能在最大程度上提高了高校思政教育水平与教育质量，进而促进高校学生的健康发展。
