论儿童文学在小学语文教育中的地位
（一）应用现状
儿童文学的主要受众是低学龄段的学生，它通过浅显易懂的词汇将世界各地的奇闻异事描述得非常的优美，不仅可以极大扩充学生的知识面，同时对于小学语文教育而言也是十分有利的。但是受教师自身综合素养的影响，部分语文教师并未意识到儿童文学的重要性，因此在实际的教学中并未充分发挥出儿童文学的优势。即使部分语文教师意识到了它的重要性，但是受个人能力的限制也无法将儿童文学与当前的语文教学结合在一起。这些也极大地影响了儿童文学在小学语文教育中的应用。家长们也是各执一词，虽然在新教学理念的指导下这些矛盾有所缓和，但是，仍然没有得到明显改善。在实际的教学中，语文教师仍然沿用之前较为单一的教学方式，没有充分发挥儿童文学的作用，没有充分重视其地位，从而影响到了小学语文教学质量的提升。
（二）小学语文教育和儿童文学之间的关系
从当前的小学语文教材内容上分析，大部分的语文教材中都或多或少提及到了儿童文学内容。它通过改编或者是创新的方式极大地丰富了小学的语文教育。同时，在部分语文阅读材料中，儿童文学也占据了较大的篇幅。由此可见，语文教育与儿童文学之间的关系是十分密切的，有计划地通过儿童文学渗透对于小学语文教学而言也是非常有利的。小学语文教师不断提升个人能力，尽可能地通过多元化的方式来活跃语文教学氛围，为小学生的全面发展创设更加良好的环境。
二、儿童文学在小学语文教育中的地位
小学语文教育的主要目的是帮助学生掌握基础的语文知识，然后使其在此基础上进行听说读写等能力的提升，逐渐形成自己的世界观和价值观。小学语文教育的形式可以是多种多样的，教师如果单纯依靠教材来进行引导，则会在一定程度上限制了学生的视野。而且，在当前各种技术的全面发展下，部分学生对于语文教学产生了抵触的心理，教师如果不能及时进行趣味性的教学改进，充分的尊重儿童文学在小学语文教育中的地位，则会严重制约学生的发展。
（一）儿童文学对于教师的重要性
对于小学语文教师而言，儿童文学能够帮助教师丰富自身的教学内容，让学生在趣味性较强的学习氛围中提高学习欲望。教师可以通过对儿童文学的研究，充分掌握和了解学生的思维，以此来拉近与学生之间的距离，这对于改善传统的师生关系也是十分有利的。在儿童文学的指引下，教师可以很好地制定出行之有效的教学计划，从根本上提高小学语文教学的效率。教师自身也要有计划性地加强自身综合能力的培养，在儿童文学的研究与学习中实现个人文学素养的提升，更好的适应新时期小学语文教学的需求。
（二）儿童文学对于学生的重要性
儿童文学中所描述的部分内容学生在当前的生活中是无法感受到的，但是对于小学生而言却是非常珍贵的信息，不仅可以很好地提高学生的文学素养，同时也能帮助他们了解更多未知的世界。儿童文学中的图片及文字描述可以很好地陶冶学生的审美。同时，文字内容上更多的是反映世界的真善美，这些对于信息化背景下的小学语文教学而言是十分重要的。在儿童文学的影响下，学生可以了解更多的人生真谛，并且在这些意识的指导下去帮助周边需要帮助的人群，尊老爱幼、保护环境、节约用水等良好的习惯都可以很好的传承下去，同时也可以很好的培养想象力及创造性思维，逐渐发展成为有理想、有道德的接班人。相较于语文教材而言，儿童文学在措辞与意境的塑造上更加的优美。小学语文教师要充分尊重儿童文学的地位，适当地引用和借鉴部分内容以更好的吸引学生的注意力，使其在趣味性的引导下缓解学习压力，从而主动投入到语文学习中去。
（三）儿童文学对于语文教材的重要影响
小学语文教材一直处于不断更新中，而且要兼顾符合小学生学习能力的范畴，而儿童文学在多次小学语文教材的改革中却总能进入小学语文教材中，其地位之重要可想而知。儿童文学是小学语文教材的一个重要资源。小学语文教师要顺利将语文知识传达给小学生，就必须考虑一个问题，即首先教材要具有趣味性和可读性，这样，学生才能有兴趣学习语文知识和阅读语文教材。儿童文学根据小学生的心理特点和兴趣爱好进行创作，深受小学生的追捧和喜爱，而将其引入小学语文教材中，不仅能激发学生的学习兴趣，也能使学生在课外因为兴趣而重新阅读语文教材，这样，小学语文的教学则能顺利实施。除了在现行的小学语文教材中占有重要比例外，在小学语文阅读、写作等辅导丛书中，我们也到处可见儿童文学的身影。儿童文学在辅导丛书中的出现也可激励小学生完成作业，提高阅读的兴趣，对其理解能力和阅读水平的提高作用也不容忽视。
总之，适当的将儿童文学加入到小学语文教育中可以很好地满足该学龄段儿童的认知需求，同时也可以极大吸引学生的兴趣，这对于小学语文教学质量的提升是十分有利的。相关的教育者需要引起重视，在尊重客观教学的现状下充分发挥出儿童文学的作用，这样才能更好地为小学语文教育打下坚实的基础，促进学生的健康成长。
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