中职音乐课堂多媒体教学优势应用
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0218-01
随着素质教育在我国的全面推进，传统的教学手段和教学模式已经不能适应当下教育行业发展的新形势了，采用现代化的多媒体手段进行教学成为现阶段教育行业发展的大势所趋。对于中职院校的音乐教学来说，其作为一种艺术类的学习内容，在其中应用现代化的多媒体模式能够让整个课堂更加生动形象，提高学生的学习积极性和主动性。
（一）中职音乐课堂应用多媒体教学具有划时代的历史意义
随着现代化的科学技术的深入发展，其在我国社会主义现代化建设中的各行各业中已经开始广泛的应用，对于教育整个教育界的发展具有非常重大的划时代的历史意义。本文通过对现阶段我国的教育行业发展整体情况的研究发现，采用现代化的多媒体教学手段之后，可以将教学内容以最为直观的形式传递给同学，让同学们能够快速的了解所需要学习的内容。除此之外，对于中职音乐课堂来说，采用现代化的多媒体技术之后，能够最为集中的整合教学资源，让学生们在课堂学习中充分的了解来自到全世界各个地区先进的音乐教学实例，同时也能充分的调动学生的学习积极性和主动性，让学生更好地了解知识，进而产生良好的学习效果。
（二）中职音乐课堂应用多媒体教学能够有效的引起学生的共鸣
对于中职阶段的学生来说，他们无论在生理上还是心理上都处在一个初步成熟的阶段，对任何事物和事件都开始有了自己的认知观念，因此，想要在音乐教学方面产生良好的教学效果必须要能够引起学生的共鸣，让他们能够从心底里接受音乐学习，真真正正的投入音乐的学习中去。
（三）中职音乐课堂应用多媒体教学能够有效的融入师生感情
在中职音乐课堂中应用多媒体教学能够最为有效的融入师生的感情，更加深刻的对歌曲进行演绎，对于促进学生音乐表现力方面也起到了非常重要的推动作用。本文通过对现阶段中职院校音乐课堂的走访调查发现，很多教师在进行课程讲授的过程中通常会采用传统的教学方式，导致整个课堂氛围非常低沉，无法有效的提升学生的注意力，教学效果并不是很好。采用现代化的多媒体教学手段之后，教师可以将听、说、读、写集中于一体，将自己的情感融入到教学中去，从根本上使学生感受到音乐的魅力和其中所蕴含的深厚情感，对于产生良好的教学效果会产生非常重要的推动作用。
二、多媒体在中职音乐教学中应用时要注意的问题
本文通过对现阶段中职院校音乐课堂中应用多媒体的教学的实际情况进行分析，结合文献资料的查阅，将其在应用过程中所需要注意的问题总结为以下几个方面：
（一）将多媒体教学模式和课堂教学内容进行紧密结合
在中职音乐课堂中运用现代化的多媒体技术首先应该注意到的就是要充分与教学内容相结合，符合教学逻辑和教学的实际需求，充分激发学生的学习积极性和主动性，切实的培养学生们自主学习的能力。例如：在对学生进行欣赏教学的时候，教师应该注意到在这一教学活动中重点是对学生的欣赏能力进行培养，传统的教学模式中教师一般你会采用对课本进行阅读和演唱的形式，缺乏整体性和直观性，学生在进行学习的过程中也会产生一定的乏味情绪。引进了现代化的多媒体技术之后，教师将课本的内容通过多媒体的形式以最为直观和立体的形式进行展现，激发学生的学习兴趣，对于产生良好的教学效果也将产生非常有力的推动作用。
（二）把握好多媒体教学模式在中职音乐课堂中的应用尺度
虽然多媒体技术在中职音乐课堂中进行应用将会产生非常有效的教学效果，但是任何事物在其使用过程中都需要把握好一个尺度，不能过分的夸大其使用范围，特别是在教学活动中，教师应该将其作为一种教学的辅助手段，万万不可大量使用，教师仍然是教学活动的主要参与者，对于整个教学活动起到非常重要的作用，是任何现代化的多媒体技术都不能代替的。例如：教师在对学生进行《金色年华》这一歌曲的教学的时候，虽然可以采用多媒体技术为学生更多的展现与该歌曲密切相关的图片和影像资料，但是教师对于整个歌曲中心意义的讲解和歌曲所传递出的情感等都是不可取代的，因此，切记不可夸大多媒体技术的效果，教学还是要以学生和教师为中心，师生之间要定期进行沟通和交流，教师要及时的发现学生的兴趣，选择一些适合学生的、能够激发学生的学习兴趣的内容去进行教学，只有这样，才能遵从中职音乐教学的初衷，产生最好的教学效果。
三、结语
本文通过对现阶段在我国中职音乐课堂中应用多媒体技术的相关情况进行一系列的分析，对其使用中需要注意的事项提出相关建议，希望能对未来的音乐教学活动起到一定的促进作用。
