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关于提高医学遗传学教学质量方法的探讨

出处:论文网
时间:2016-11-27

关于提高医学遗传学教学质量方法的探讨

  中图分类号:G718 文献标识码:B文章编号:1672-1578(2016)06-0362-01

  医学遗传学是基础医学临床医学之间的桥梁,在现代医学在有着重要的地位[1]。随着医学的快速发展,医学遗传学也不断地进步。对于将来从事医疗事业的学生来说,遗传学是一门重要的学科。医学院的学生是医疗建设的后备力量,对学生的需求逐渐增加,不仅需要专业的医学知识,还需接受现代医学的最新成果。因此,对医学遗传学的教学方法十分重要。本文主要分析医学遗传学的教学存在的问题,并提出有效的教学建议,从而保障遗传学的教学质量。

  1.中医院校医学遗传学教学现状

  在当前医学遗传学教学中,发现课程内容与其他学科出现重复的现象,不仅影响了教学质量,对学生的学习兴趣也具有一定的影响。运用传统的教学方法,学生一般处于接收知识的被动者,没有发挥学生的主观能动性。另外,在实践教学中,一般都是操作验证性的实验,不利于培养学生独立思考的能力以及创新能力;传统的教学测验,难以体现学生的真实水平。对于这些问题,对医学遗传学的教学内容、教学方法进行有效的改革。

  2.提高医学遗传学教学质量方法

  2.1 优化教学内容。医学遗传学作为基础与临床之间重要的一门学科,与细胞生物学、生物化学、分子生物学、医学免疫学等学科紧密相连[2]。随着其它医学学科的日益完善,原来只在医学遗传学中讲授的内容已部分被其他各相关课程接纳,这使得教材内容出现重复的现象。因此,在教学中,要根据实际情况出发,调整教学内容。比如,针对单基因遗传复并发风险的估计, 在高中阶段已讲过,因此在讲解过程中应重点介绍bayes法,应用一些病例进行讲解。这样才能将时间应用到遗传学的重点知识上,也可以避免学生对重复内容的发生厌烦的情绪。

  2.2 改进教学方法。

  2.2.1 合理的利用多媒体教学。多媒体辅助教学是一种有效的教学方式,其具有信息量大、生动、直观的优点,有效弥补了传统教学带来的不足,有利于培养学生的思维能力,对教学课堂的质量有着重要作用[3]。由于医学遗传学教学中存在着大量的抽象内容,很多学生难以理解。应用多媒体辅助教学,将动画、图形和视频等形式引入课堂中,有利于提高教学质量。例如:教师在染色体病关于"猫叫综合征"的讲解时,在显示患儿体貌特征图片的同时,配以猫的叫声和患儿的哭声,有利于学生更好的理解和掌握相关的知识内容,激发学生的学习兴趣。利用多媒体辅助教学,使教学课堂生动有趣,从而提高教学质量。

  2.2.2 联系实际,引发学生兴趣。病例具有真实、直观的效果,有利于学生更加理解与掌握相关的医学知识。而医学遗传学涉及多种遗传病,因此在教学中可以从临床医学病例入手。如白化病、红绿色盲、血友病等单基因病,通过实际了解这些病例,使学生与教材内容相结合,有助于提高学生的兴趣,有利于学生理解与掌握这些知识,使理论知识在实践中更好的体现出来。

  2.3 重视实验环节。实践课是遗传学的重要部分,同时也是学生感兴趣的部分。主要目的是验证学生是否掌握了理论知识,使学生学习到实验操作中技术方法,为今后走向医疗行业奠定良好的基础。在实验教学方面,应结合实验室应有的条件,选择符合教学内容的实验,让学生自主展开实践,实验结束后,写一份实验报告,然后针对出现的问题进行分析与探讨。感兴趣的学生可以一起讨论其可行性,不仅有利于巩固教材知识,而且掌握了实践操作的要领,使学生的创新能力与独立思考能力得到培养。

  2.4 改进考核方法。改善学生评价考核体系,不能采取一张试卷定成绩的方式评价学生[4]。增加对学生学习操作的考核制度,如:实验的科研活动,在学生完成实验操作后,教师经过对学生操作能力、综述水平、平时的考勤等方面进行综合评判,确定学生的成绩,做到公正又标准的评价。

  3.结语

  总而言之,教师在医学遗传学教学中,要打破传统的教学模式,灵活使用教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力与独立思考能力,同时,还需不断对教学方法进行探索,这样才能提高医学遗传学的教学质量。

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关键字:遗传学 遗传 医学 质量 方法 教学
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