加强对政府官员“两学一做”的教育
中图分类号：D602 文献标识码：A
1加强对党员学习党章党规的教育，进一步巩固党员在两学一做中学的基础性地位
加强对党员的学习教育最终目的是将所学应用在具体的工作实践之中，而真学、真懂才是行为发生质的变化的前提条件。真信且笃行才是学习所达到的最终目的。加强对党员党的规章制度以及原则方面的教育力度，让党员对相关的标准以及原则有更加清楚的认识和了解。树立起正确的行为规范。党章党规作为维护党的意志步调一致的重要遵循，是每一个党员干部所应遵守并加以践行的重要的原则。党员对党章党规的学习，能够正确行使党章赋予我们的权利，并且在具体实践中认真履行党章所规定的义务。
学习习总书记的系列重要讲话，有利于党员政府进一步深入学习我国在新时期的思想成果与相关理念。加强对政府党员的教育能够进一步加深政府党员对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的理解，为政府官员在日后的工作过程中提供更加坚实的思想基础，同时也有利于提升政府官员为人民服务的能力和水平，为建设更加高效、为人民服务的政府奠定良好的思想基础。强化对学习成果的检查力度，将政府党员的学习内容落到实处。加强对政府党员的教育力度可以采用简单的小活动来进一步加强对相关内容的理解。采用在政府部门内部举办学习习总书记的演讲比赛、举办学习习总书记讲话的有奖知识问答等方式来进一步加深政府党员对习总书记讲话内容的理解，在政府各部门内部营造良好的学习总书记讲话的氛围，让政府官员在潜移默化中受到影响。在对基层党组织教育时应采用上级带动下级的方式来提高基层党员学习习近平总书记讲话的积极性与主动性，并且由上级制定相应的监督检查的具体措施来进一步鞭策基层党员学习的积极性。只有调动基层党员学习的积极性与主动性才能从根本加深对习总书记讲话内容的理解，才能为今后开展的工作奠定坚实的思想基础，才能进一步提高党员为人民服务的水平和能力。
2加强对党员具体实践的监督检查力度
实践出真知，只有将具体理论落实到实践中去才能进一步更加全面的了解理论的优势与劣势。
“做”即是“做合格党员”而这并不是一个喊在嘴上或者写在纸上的空话，这需要把党章党规的一系列讲话能够落实到具体的行动与工作之中。但是在具体实践中，很多党员的行为其实更多的是“不像党员”。比如在思想上要求过松，在工作上将自己与群众等同起来，降低工作标准，甚至会发生一些与民争利害的事情。党人民群众的生命财产遇到威胁时，选择的是临危退缩而不是勇往直前。还有一些党员组织纪律非常散漫，比如不按时交纳党费，不能够按时完成党组织所分配的任务，不按照规定参加党的组织生活等等。还有一些党员不能够很好地带动良好的社会风气，对于一些错误的言论或者不良现象不能够及时指正而任由其发展，更有甚者还会出现一些推波助澜、煽风点火的不良行为。而价值扭曲的党员也不在少数，他们奉行着市场经济等价交换的这一原则，认为先公后私就是“傻儿”，认为风险就是一种吃亏。上述这些党员的行为思想，与一名真正合格的中国共产党员身份是格格不入的。这些问题需要下大力气来进行解决。
加强对政府官员坚持知行合一、学用结合的教育，不断引导广大党员能够调整行为之舵，绷紧作风的这根弦，认真做一个讲政治、讲规矩、讲信念、讲道德、讲奉献的合格党员。引导党员能够进一步增强政治意识，不断坚定自身的政治立场、方向与信仰，增强党员干部的政治鉴别力与政治敏锐性，保持自身的政治本色与政治定力。“两学一做”的“做”即是要在“学”的基础上，进一步增强大局意识，从大局上看问题，将工作放到大局中来不断进行定位、思考与摆置。这样才更加有利于在解决问题时正确认识大局、服从大局以及坚决维护大局。进一步增强核心意识即是能够坚定且自觉地维护中央权威，向党中央看齐，向党的路线方针与理论看齐。
3从具体实际出发对党员有针对性的进行指导，做到分类指导、区分层次、示范带动
有针对性的对官员进行指导能够提高对党的内容宣传的力度，提高工作效率。此次学习教育是一次日常性的教育，更是近些年来在全体党员中首次开展的经常性教育，因而难度大且任务繁重。对于这次学习想要取得良好的学习效果就需要能够看到党员层级范围的宽广性，并且年龄落差大、行业分布广也是需要面临的一个实际问题。因此，区分层次并做好分类指导，能够抓细抓实就容易抓出成效。可以根据不同行业、领域、单位的一些特点，对学习教育内容进行科学安排，并且要掌握灵活的组织方式。一些社会组织或非公有制企业的党员及流动党员应该能够因地制宜、因企制宜、因岗制宜，让党员能够非常便捷地参与到学习教育活动之中。党员领导干部应该能够及时把自己摆进去，走下学习教育的前面来深入学习一层，能够真正以一名普通党员的身份 参加到支部的组织生活之中，与其他党员共同学习与讨论，一起接受教育、一起查摆解决问题等。
抓实“两学一做”的学习教育，需要加强领导，需要做好精心的安排并明确责任及分工。这样能够避免一些瞎应付、搞形式、走过场的现象发生。一些党员会认为，近些年的教育活动比较多，从学习教育的内容、形式及方式而言都没有太大差别，尤其是经常性教育会流于假把式、过虚招的形式，对于上级的检查也非常容易应付，因此不必过于认真和投入。对于这种思想既使出现在少数人身上，也不能掉以轻心，忽视他们的存在，应该进行积极地思想动员工作，让其能够充分意识到这一思想的严重性与错误性，落实“两学一做”的学习教育的责任。
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