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巧用英语歌曲提高高中英语教学效率研究

出处:论文网
时间:2017-12-30

巧用英语歌曲提高高中英语教学效率研究

  中图分类号:G633.41 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2017)16-0037-01

  目前,高中英语教学形式比较单一、教学方法比较落后、英语课堂学习气氛比较沉闷。长期以来低效的英语课堂教学,使得学生的英语应用能力难以得到有效提高。枯燥的单词、冗长乏味的课文、众多知识点的“灌输”,让部分学生对英语不感兴趣,有的认为“我是中国人,何必学外文”。因此,改变传统教学模式的弊端,强化英语的实用性与趣味性,激发学生的英语学习兴趣,是英语教学改革的主题。而优美的英语歌曲,可以活跃英语课堂氛围,使枯燥乏味的英语知识变得生动有趣。下面,从利用英文歌曲激发学生学习兴趣、利用英文歌曲强化英语知识的记忆与理解、英语歌曲有助于理解阅读材料等方面,论述英语歌曲在高中英语教学中的运用。

  一、利用英文歌曲,激发学生学习兴趣

  长期以来,英语教师的课堂占用率高,不尊重学生的主体地位,使学生的学习积极性不高。单词和短语一遍遍讲解、课文一句句翻译、句法结构一个个点拨,教师大量的“馈赠”和无私的“给予”,让部分学生囫囵吞枣、不知其味。久而久之,部分学生的英语学习兴趣荡然无存,使得英语成绩难以提高。因此,在英语教学中,教师要转变教学方法,巧妙地运用英语歌曲激发学生的兴趣。上课之前,教师可以播放多数高中生喜欢的英语歌曲。比如,席琳?迪翁的《The power of love》(《爱的力量》)、理查?马克斯的《Right here waiting》(《此情可待》)、劳赛尔的《Love you more than I can say》(《爱你在心口难开》)等。优美的旋律、清新的歌词,能够吸引学生的注意力,将学生快速吸引到英语学习之中,为有效学习奠定基础。在教学“Friendship”时,上课伊始,教师可以播放《Seasons in the sun》《Tonight I feel close to you》《Song for a friend》《Shinning friends》等歌曲。这些英语歌曲歌词简单,旋律优美,以简单的方式倾诉朋友之间纯洁的友情,听起来十分清新,比起《Love forever》更使学生感觉友情之珍贵。英语歌曲的播放,使学生的兴趣立刻大增,为课堂教学做了铺垫。同时,英语歌曲的欣赏和歌唱,也加深学生对单元主题的理解。

  二、利用英文歌曲,强化英语知识的记忆与理解

  单词是英语学习的难点,学生每天都有记单词的任务,单调乏味可想而知。而英语歌曲中包含大量的单词、短语和灵活的句式,因此,欣赏、吟唱英语歌曲,有助于单词的记忆和理解。例如,wherever,whatever是高中英语课程中的重要单词,也是高频词语。为了强化对这些重点单词的理解,教师要注重创设利于激发学生学习兴趣、活跃课堂氛围的情境。在教学这些单词时,教师可以播放《Right here waiting》。这首英语歌曲中反复出现wherever,whatever以及whenever,在学生欣赏之后,教师引导学生对歌词中出现的单词和短语go insane,whatever,take…for granted,survive等进行归纳和记忆。歌词中富含韵律的单词和句子,学生非常喜爱,留下深刻的印象。运用英语歌曲进行教学,还有助于语法知识的学习和理解。例如,教学“虚拟语气”时,教师可以在新授知识前先播放《Seasons in the sun》这首英语歌曲,并让学生反复聆听和吟唱。然后,教师引导学生分析“I wish that we could both be there”这个句子的意思,过渡到虚拟语气的学习。这样,由歌词顺利过渡到新授知识,潜移默化、由浅入深,能够激发学生学习的兴趣,有助于学生对语法知识点的学习和理解。

  三、英语歌曲有助于理解阅读材料

  高中英语教材选材接近生活,知识性、趣味性并重,但毕竟英语是一?T缺少真实情境的学科,学生往往很难感觉到真实性,难以产生身临其境之感。而英语歌曲可以烘托学习的氛围,渲染课文内容,减少枯燥感,有利于教师引导学生由歌曲的作曲、曲子的演奏等的谈论而进入课文学习,既使学生感受音乐之美,也学到英语知识。例如,教学“Music”前,教师可以先播放贝多芬的《Destiny Symphony》(《命运交响曲》)、海顿的《Serenade》(《小夜曲》)、莫扎特的《Sleeping beauty》(《睡美人》)等。然后,教师针对歌曲提出相应的问题让学生思考,比如针对Mozart的《Sleeping beauty》,提出“How much do you know about Mozart”等问题。这些问题能够诱发多数学生的学习积极性,使学生不仅受到音乐的熏陶,还更好地掌握了所学知识。

  四、结束语

  综上所述,英语歌曲可谓是英语教学的宝贵资源。优美动听的英语歌曲,可以活跃英语课堂氛围,使枯燥乏味的英语知识变得生动有趣。英语教师要学会演唱几首英语歌曲,选择合适的时机运用英语歌曲创设教学情境,提高学生的英语学习兴趣,达到快乐学习、提高效率之目的。

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