浅谈信息技术在中高职院校中的应用及发展趋势
一、引言
随着信息技术的快速发展及其与高职院校课程整合的不断深入，信息技术在高职院校的教育教学中的运用也越来越广泛。信息技术的飞速发展是改进高职院校教育教学的重要机遇。但是我们不应当把信息技术停留在简单评价、表面支持及怀有一线希望的阶段，而应该进行一些实在分析和应用，只有这样才能真正地解决一些教学上难以克服的问题。信息技术革命性的创新活动以自己的技术、知识创造性的开发了高科技的信息技术产品，这一步步的创新使信息技术的概念越来越深入，也让我们看到了未来教育的新形式及信息技术的雏形。信息技术不仅仅代表着硬件的升华，更是教师整体和学生素质提高的一种体现，也是现在信息化时代的一种大胆的创新。现实中部分学校正在进行一些有益的探索，它会随着教育理念和新兴科学技术的发展而不断发展。信息技术应该是以发达的科学技术为基础，并将其应用于课堂教学中，以人为本，个性化的、积极互动的、数字化的、不受地域与时间限制的新型教学环境。汇集各个学科不同的思路，融入理工文学等理念，对于好的思路、想法，我们将会给予他们各种形式的资助，使他们可以将自己的想法实现，在信息技术这一理念的基础上面，开枝散叶，使这棵大树茁壮成长。
二、在高职院校中探索信息技术的必要性
人憧憬未来是因为现实无法满足其需要，我们探讨信息技术的理由是不能满足教与学的需要，或者说不能满足相关当事者的利益追求，希望通过信息技术的运用，满足其需要。因此，探索信息技术的变化，探索适应技术的进步和人对建筑空间审美的需求，正是信息技术获得广泛关注的原因。
1.满足学生对信息技术的需要
随着高职新课改的要求，素质教育的进一步实施，促使高职教育教学发生了深刻的变革。已更注重学生的应用意识和创新能力的培养，提倡以学生为主体，倡导自主探索、动手实践、合作交流。高职教育是国民教育体系中高等教育的一种类型，是职业教育的较高层次。这种教育更强调职业的针对性和职业技能培训，是以社会人才市场需求为导向的就业教育。
2.符合老师对信息技术的需要
教师为主导课堂的施教者，通过板书或者口授的方式将知识传递给学生。学生的学习资料是传统的纸质教材，课堂上只是被动地用耳听、用笔记，相当于一个物理接收器。师生互动的教学模式替代单向讲授的教学模式，以提高学生的学习兴趣为基础，进一步发展学生的创造性思维，给学生充分的选择权，可以自由地挑选学习内容和教学方式，多元化、多管道地学习知识。
3.科技进步推动对信息技术的探讨
利用信息技术，在课堂上就能够为学生提供更多的信息量，因而课堂教学效率也将会提升。通过信息技术就能够有效节约时问，实现课堂资源的充分利用。在实际教学过程中通过信息技术能够更加形象直观地表达所有内容，通过信息技术不仅能提升教学质量，同时还能加快教学节奏。因此，只有在教育需要的指引下，合并新技术的推力，才能促进信息技术的快速发展。
三、高职院校的教师如何利用好信息技术
信息技术在高职院校的教学中的应用是时代发展的必然趋势，在今后教学过程中只有合理应用信息技术，才能实现高职院校教育教学的有效交流。为了有效激发学生的学习兴趣，在今后教育教学过程中，高职院校的教师应该根据实际情况合理的安排教学情景，在课堂教学中通过应用信息技术来营造出比较浓厚恰当的的学习气氛，从而激发高职院校学生的兴趣，最终有助于他们有效学习和交流。通过信息技术来进行情景教学，实际上是通过以下两点来实现的，首先对于一些相关专业的学生我们可以通过播放流畅的音乐，或者一些励志的短片来帮助学生使急躁的心理安定下来；其次是通过播放优美的旋律或者是分享当代名人的故事，这样也能够让学生不有自主的进入到数学课堂中，这些方式比老师自己一个人在讲台上费尽口舌大声死板的灌输给学生注意效果更好更有效。信息技术在高职院校教学中的应用离不开教师的充分准备和科学引导。教师的科学引导是实现高职院校教育教学有效进行的重要保证。信息技术在高职院校课堂教学中的应用是时代发展的必然要求，是高职院校学生接受很有效的方式，也是实现高职院校教学有效交流的必然要求。在今后教育教学中教师要可以从上文提到的各种措施中结合学生自身特点来进行针对性教学。
四、信息技术的发展趋势及如何对教师信息技术应用能力的培训
随着社会的发展，纵观这几年来高职院校的教育教学的发展，我们可以发现信息技术以及相关的多媒体技术和网络技术等已渗透到社会生活的每一层面，并以前所未有的强劲态势向前发展，极大的改变着人们的工作、学习、生活和思维方式，对教育的巨大变化产生深远影响，也对人才的知识结构和能力素质提出了全新的要求，带来了全新教育质量观，所以信息技术在高职院校的教育教学中发展势在必行。
信息技术不仅仅是体现在硬件设备上的规模与管理，更是需要大量人力物力的支撑，还要借助硬件设施来协调配合才能体现出信息技术的优势。对教师与学生而言，这一切意味着教学方式、教学理念、教学手段以及学习方式的变革，现代科技的发展已经深入我们的生活学习中，在教学过程中运用得好会使教学质量、教学效率和学习效果得到有效提升。纵观世界各国信息技术的发展趋势，在我们高职院校的教育教学中信息技术的运用极为重要。所有教学在信息技术支持下，与传统的教学方式相比，具有许多无法比拟的优越性.这是广大教师的共识，也是现在的趋势。信息技术中的人不是学生，而是学习者，学习成为生活的一部分。而学习者的学习过程，不是在某个固定的地方，他所有的学习过程都进行了云存储。对于处在集中学习阶段的学生来说，他们应该随身携带电子书包。信息技术系统是一个个性化的系统，每位学生在学习时有不同的进度，这样更有利于学生的个性培养。而且是将学习与生活、社会现实紧密相连。
信息技术不仅对直接的教学环境有着紧密联系，还对间接教学环境有很大影响。在教育教学中，与教学活动直接联系的硬件设备、网络、数字资源必须建设到位，具备了很好的硬件设备，通过信息技术的加工，就能很好的配合师生在教学上的教学和学习。在这样的环境中学习的学生可以身临其境地感受到信息技术就在身边，能激发学生的学习兴趣和丰富学生生活，进而可以激发学生的求知欲望和开发创新意识。这种科技与教育的集合体，直接学习与间接熏陶的相互融合就是信息技术所追求的目标。
以信息技术教育具有着优化教育、教学过程的多种宝贵特性，这些特征的集中体现就是能充分发挥学生的主动性与创造性，从而为学生创新能力和信息能力的培养营造最理想的教学环境，而这样的环境正是创建新型教学活动进程的结构所必不可少的。
五、结束语
综上，随着科技的进步，信息技术的广泛应用，最大限度的实现信息技术与课堂教学的有机结合，营造出最好最优的教育教学环境，以学为中心，促进以学生发展为目的，最终优化教学内容、促进教学高效的开展，培养多样化现代人才，推动社会进步。
