体验式教学策略在英语教学中的应用
近些年我国教育部门对教育体制进行了多次改革，加强对体验式教学的重视，并将其应用到高中英语教学中。在高中英语教学中，教师必须要转变传统教学理念，要结合实际生活常识，创设英语教学情境，激发学生的英语学习兴趣，并给学生提供更多体验和实践机会，有效锻炼学生的思维能力和创新能力。
一、体验式教学的内涵
通常所说的体验式教学，主要是根据学生个人认知规律，结合教学大纲制定地较为合理的一种教学方法，可以有效提高学生的学习兴趣，加强学生实践能力的锻炼。体验式教学坚持“以人为本”的原则，将学生作为课堂的主体，通过将教学内容与实际生活常识相结合，充分激发学生的潜力，让学生在体验式活动中掌握英语知识，并应用到实践中。
体验式教学具有尊重学生个性、情境多样化、自主性等诸多优点，在高中英语教学中，教师可以根据学生的不同实际情况，从多种角度去设计体验教学内容，结合社会对英语人才的要求，快速培养学生的英语实践能力，力求通过体验式模式的介入，真正让英语学习走进学生们的内心，以便给每位学生提供畅通学习之路。
二、体验式教学在高中英语教学中的实现途径
（1）合作体验式教学
在高中英语教学中，最为常用的就是合作体验式教学，老师可对全班同学进行综合能力差异化的小组区分，将不同的课程任务置于不同小组之中，各小组经过自由讨论，以表演或报告的方式将结果展示出来，教师再对学生的学习过程和结果进行综合性评价，给予相应的改进意见。以这种方式参与到教学中来，不但开放了学生们的交流空间，释放了学生们的想象能力和思维能力，消除了学生们对英语学习的恐惧，大大提升了英语学习质量。
（2）自主体验式教学
高中英语教学重点可以放在课堂教学中，但在学生们的课外时间内融入英语学习，也不乏是提高学生英语学习能力的最佳时机，根据不同阶层的学生预设不同的学习课业，通过学生的自我监督能力和自我掌控能力，来完成课外资料的查询、英语短文的阅读及英语疑点和难点的解决和记录，继而做好承接英语课堂知识的一切准备，这种学习形式和习惯的养成，势必会促成学生自主能力的形成。
三、体验式教学在高中英语教学中的应用
在学生英语学习过程中，高中英语学习阶段至关重要，这是学生进入大学之前的关键时期，尤其是体验式教学模式的应用可以提高学生听、说、读、写方面的综合能力。
（1）英语听力的体验式教学
当今英语已经成为全球通用性语言，因此在高中英语教学中，教师要注重对学生听力能力的培养，要能确保学生在英语交际中能够理解对方所讲的内容。这就需要教师增加听力训练的时间，调整听力训练的内容，比如教师可以选择一些英文广播节目在课堂上播放，也可以让学生学习一些英语歌曲，举办英语歌曲比赛，有效激发学生的学习兴趣。同时还可以让学生在课下观看英文电影，然后在课堂上用英文表述出来，让学生通过自身体验增强英语听力能力。
（2）英语阅读的体验式教学
在高中英语教学中，英语阅读也是重要训练环节，教师要合理选择阅读文章，必须要符合高中学生的个人能力，准确把控文章的重点和细节。高中英语教师应该在课堂上增加英语阅读训练的比例，通过阅读作业的布置，有效提高学生的阅读能力，也需要注重情感的融入，实现高中学生英语感知能力的提升。此外，教师还要定期举办一些英语阅读比赛，在播放一段英语文章后，让学生对英语文章进行模仿阅读，并对学生的阅读过程进行评价，激发学生的竞争心，调动学生的英语积极性。
（3）英语口语的体验式教学
老师根据学生们以往的学习表现和能力，进行小组分配式的口语体验模式进行教学，规定小组成员必须运用英语进行一切交流活动，小组成员通过合作，在课堂上积极表现自己的口语能力，帮助学生树立自信心，在交流中逐步提升学生的口语交际能力。
（4）英语语法的体验式教学
在高中英语教学中，语法教学是关键，而且英语语法知识较为枯燥，主要是对学生记忆能力的考验，很多学生都对语法课程十分恐惧。对此，教师就可以引入体验式教学模式，根据学生的喜好设计语法教学课程，让学生参与到语法体验课中，激发学生的学习兴趣，掌握英语语法规律，调动学生的积极性，让学生在活动中掌握语法知识。
四、结束语
可见，在英语教学中适当的介入体验模式，不仅可以增添教学的色彩，让英语教学更加的新颖化和多元化，还拓宽了教学空间，增加了学生的实践机会，促使学生们在教学互动中延伸学习能力的触角。
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