社会实践中科学运行思想政治教育机制的思考
机制是从机械学引入的概念，本来指机器内部的结构、零部件等在运转过程中发生的相互关系和工作原理等，现在被广泛应用于各种学科研究之中。从机制本来的概念可以了解到，机制是相关事物的内部构造和运转的结合，是指构成事物有机体的要素、部分之间的相互作用、相互制约的关系及一定的调节形式。把这一概念引入思想政治教育中，就是表明要把思想政治教育当成一种活的有机体，从整体上考察它内部各组成部分的运行状态，以及它同其他系统内部事物的相互作用等。
所谓思想政治教育机制，是指为了实现人们所期望的思想政治教育目标，追求思想政治教育各要素的构成方式、作用方式及由此产生的思想政治教育活动的整体的运行方式和有效调节方式的综合[1]。思想政治教育涉及的领域宽泛、人员众多、矛盾复杂，所以要满足社会实践的需要，促进其功能的有效发挥，就必须科学地运行其机制。本文对思想政治教育的舆情汇集与分析机制、监测机制与对话机制、教育与激励机制、协调机制与保障机制进行研究，以便使他们在社会实践中科学地运行。
1.舆情汇集与分析机制
舆情就是处在一定社会环境中的社会成员对一定社会问题、社会现象的看法、意见或观点等。一定的舆情往往具有反映现实及群众心理动向的重要作用，是化解社会矛盾的有效参照。然而，目前的社会舆情和分析机制仍然不够完善。舆情是社会动向的晴雨表和显示器，它在一定程度上反映国家的形象和社会的精神面貌，是思想政治教育理应重视的内容，是解决社会实际问题、提高人们思想素质的参照，也是其功能可以有所发挥的有效阵地。
舆情汇集机制就是要为群众提供合适的申诉和宣泄情绪的途径，加强与群众的交流和沟通，敢于让群众表达自己的意见和不满，要善于倾听群众的意见，了解群众的所思所想，从而把握人民群众的思想动向及带倾向性的社会动态。而舆情分析机制指的是，对汇集而来的社会舆情进行系统、科学的分析、整理，从而为进一步采取相应的措施做铺垫。一方面，一定的舆情是人们的心理情绪、愿望心声、矛盾聚焦的综合表象。思想政治教育能够从社会舆情中及时发现问题、预测社会问题，做到未雨绸缪、有备无患。另一方面，对于汇集、分析出来的人们比较关注的社会问题或突发事件，要有效利用报纸、电视、互联网等媒体手段给予正确的引导，掌握主动权。首先，要始终坚持运用马克思主义的基本立场、观点和方法，进行科学、有效的分析，根据各种不同的情况，采取相应的宣传方式，帮助人们抵制各种错误思潮和腐朽思想，同时也要坚持正确的舆论导向，依靠社会主义核心价值体系的震慑力和影响力，引领多元社会思潮、净化社会风气；其次，要在紧要关头和重大问题上，坚定立场，牢牢把握舆论话语权，有效引导社会舆论健康理性的发展，从而给广大人民群众以积极和正面的引导，预防社会问题，为社会创设良好的舆论环境，避免社会震荡，促进社会和谐。
2.监测机制与对话机制
首先，监测机制是指在实施思想政治教育的过程中，利用网络等信息手段，把握社会各群体、个人的现实处境、情绪动态和政治信仰等，为其功能的发挥提供制定相应对策的依据。一个社会共同的价值观、政治认同感是维持社会稳定的关键。思想政治教育的监测机制，必须在社会主义价值观的指导下运行，如实地反映群众的意见和建议，在紧要关头安抚群众、解决矛盾、传播社会正气。监测机制一方面能够为社会管理提供相关的信息数据，有利于它的顺利进行，另一方面还能够降低社会矛盾及突发事件所带来的负面效应和消极影响。先进的信息技术、各种传媒、各学科的综合知识等在思想政治教育过程中的充分使用，对社会成员的思想认识和行为趋势进行分析并得出相对准确的数据，然后根据得出的数据提前制定相应的应对措施和方法，从而提高对社会矛盾、突发事件的反应能力。此外，还要加强调查和研究，紧密跟踪受到极大关注的社会热点和重点问题，尽量使各种矛盾能够被消解在摇篮里，节约社会管理的成本。
其次，建立对话机制，通过面对面的交流对话，了解社会成员的心理动向和内在诉求，积极利用思想政治教育社会管理功能中的沟通和导向功能，增强化解社会矛盾的意识和能力。其一，与人民群众交流的渠道需要思想政治教育去拓展，引领他们合理、合法地表达自己的欲望及需求，不仅如此还要及时、公正、公平地回应他们的要求；其二，对于人民群众的内部矛盾，思想政治教育要尽量以春风化雨的方式给予解决。
在进行监测机制和对话机制的过程中，要坚持灵活性和原则性、艺术性和规范性相结合的原则，立足于发现问题、分析问题、解决问题，用理性和智慧引导社会成员的价值观，积极推进思想政治教育功能的发挥，促进社会问题的源头治理，推进社会管理、社会建设的有序发展。
3.教育与激励机制
思想政治教育的教育和激励机制就是指，依据一定的目标，以社会生活中的具体事件为情境，在解决现实问题的同时，激发和鼓励受教育者，使他们沉睡的自我意识得以苏醒，从而推动他们积极主动地改造自身、改造社会[2]。思想政治教育的沟通和对话的方法可以为其所用，真实地了解社会成员的生活需要、实际能力，在此基础上激发他们的能动性和自觉性，以社会主义的优越性引导他们自觉地把社会整体的发展方向作为自我发展的方向。但是，在具体的实施过程中，绝不能无视社会成员参差不齐的阶段性特征和层次性。这是因为每个个体的知识结构、心理素质、家庭背景、外在社会环境等都存在很大的差异性，思想政治教育要增强自身的能动性和实践性，就必须在教育和激励目标上突出各自的独特性，使先进性和广泛性因社会成员的实际情况而有所区别，积极地致力于实现预先设定的教育和激励目标。只有通过教育和激励机制提高社会成员的思想修养、政治品质、实践能力，才能够使社会成员认识到思想政治教育和社会管理是与自己的日常生活、自身的发展密切相关的，从而促使他们能动地参与社会管理，充分发挥自身的聪明才智，同时积极地接受思想政治教育，改造自我，努力将自我价值的实现与社会价值保持一致，使思想政治教育功能得到有效的发挥。 4.协调机制与保障机制
所谓协调机制就是把对物质和精神需求的满足作为动力，把协调个体之间、群体之间及各社会组织之间的利益关系作为主要内容的体系和作用机理，它是以人的需要为根本出发点的。马克思主义一再强调物质利益是人与人之间的根本利益，是人为之奋斗的根本动力。因此，思想政治教育要拥有足够的魅力吸引社会成员主动参与其中，就不能避开物质利益，而是应该把维护群众的根本物质利益作为一切工作的出发点，以物质利益调动他们的积极性。目前，由于经济的转轨、社会的转型，社会结构发生了变动，社会成员的收入分配、工资水平出现了一定程度的分化；再加上国际上各种社会思潮和不同价值观的冲击，人民群众的物质利益观、思维方式、心理承受能力也各不相同。创新思想政治教育、更好地发挥其社会管理功能，首先要积极协调各种利益关系，尽最大可能地满足社会成员的物质利益，确保人民群众的正当利益不受侵犯，特别是针对社会弱势群体，除了物质利益的保障之外，还要通过思想政治教育在心理上对其进行调适，在精神上进行安慰。其次，要开发、利用思想政治教育的导向功能，用符合社会发展方向的物质利益观和价值观教育广大人民群众，帮助他们树立合情、合理、合法的物质利益观和价值观，启发他们在追求个人利益的过程中遵循社会主义法律法规和道德原则，不得损害其他社会成员或者集体的利益。用社会主义核心价值观协调集体利益和个人利益，长远利益与眼前利益，整体利益与局部利益的关系。自觉正确地处理各种利益关系，维护社会稳定，化解社会矛盾，净化社会环境，为思想政治教育社会功能的发挥减少阻力。
总之，社会生活复杂多变，社会实践千变万化，思想政治教育机制要满足社会实践的需要，就必然需要不断完善自身。庞大的流动人口在中国所引发的问题和矛盾日益突出，使本就复杂多变的社会生活和千变万化的社会实践更加变化多端，下面就以加强和完善流动人口的管理和服务为例，阐述完善有效的思想政治教育机制在对流动人口的管理发挥的功能。虽然对流动人口的管理和服务是一项庞大而系统的工作，仅仅依靠思想政治教育是不可能完成的，但是这并不能成为思想政治教育推卸自身责任的借口和说辞。我国人口流动的趋势是从农村到城市、从中西部到东南地区，大量的流动人口涌入城市，如果不妥善解决这一群体的生存和生活问题，将会不可避免地影响城市的发展、社会的整体进步。然而，做好流动人口的管理和服务工作并不仅仅是要解决好他们的衣食住行问题，在此，仅以上文对完善有效的思想政治教育机制的理论阐述进行分析和论述。首先，流动人口由于从过去的熟人社会踏入生人社会，远离家乡、远离亲人，常常会陷入孤独和寂寞，长此以往不仅会影响个人的发展也会给社会带来一定的隐患。因此，需要完善舆情汇集和分析机制，要通过思想政治教育了解流动人群的所思、所想及他们对某些国家政策、方针的意见和看法等，并对汇集而来的社会舆情给予分析和整理，从而实及时了解他们的思想动态。其次，在此基础上要进一步完善对话机制，充分利用思想政治教育的沟通功能，面对面地和流动人群进行交流，了解他们的实际困难和心理困惑，及时为他们答疑、解惑，用正确的价值观引领他们的思想。再次，完善教育和激励机制，我国的流动人口大多生活在城市的底层，从事高强度的体力劳动。因此，思想政治教育不仅要以科学的价值观和择业观教育他们对自身进行理性的评价，更要充分发挥其激励功能，激发他们认清自我、主动发掘自身潜力、提高自身的能力和素质，从而融入城市、融入社会。最后，针对流动人口中的一些弱势群体，还要完善协调和保障机制，妥善协调各种利益关系，确保他们与雇主之间及流动人群之间关系的和谐。
