高校体育俱乐部管理模式的探究
中图分类号：G812.17 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）06-040-01
一、前言
随着我国综合国力的增强和体育事业的蓬勃发展，人们生活水平的不断提高，体育锻炼的意识渐渐深入人心。体育运动开始愈发地受到关注，而高校作为培养人才和输送人才的前沿阵地，必然要采取措施满足学生日益增长的体育运动需求，必须积极地进行体育教学和管理改革，体育俱乐部模式就是在这种背景下应运而生的，它的管理模式是立足于学生，坚持以学生为本，以树立学生的终身体育意识和学生的健康发展为目标，增强学生的体质为目的。随着体育改革的不断深入，高校体育教学改革势在必行，俱乐部式的教学模式将成为未来体育教学发展中的主流。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
以湖北省高校体育俱乐部发展现状与对策为研究对象，选取的学校有江汉大学、湖北大学、武汉理工大学、三峡大学、华中师范大学、湖北工业大学、武汉科技大学。
（二）研究方法
1.文献资料法
根据论文的研究目的和研究内容的要求，通过中国期刊网（CNKI）等多种途径，查阅国内外关于研究高校课外体育俱乐部的管理与运行方式的相关资料，并对以上文献资料进行了系统的归纳与分析、整理、研究。
2.专家访谈法
走访及电话采访了湖北省部分大学体育部门行政、管理及教学训练负责人和高校体育教育教学工作的专家、教授、副教授17人，了解了他们对本研究的看法和建议。
三、结果与分析
（一）我国高校体育俱乐类型的分析
关于高校体育俱乐部的分类问题的文献研究，发现近年的文献资料中研究较多，但很杂乱不统一不合理，在征询专家和借鉴同行研究的基础上本文认为，依据高校体育俱乐部的组织目的、任务和活动形式的不同，现阶段我国高校体育俱乐部可分为：课外活动类体育俱乐部、教学类体育俱乐部、业余训练类体育俱乐部和综合类体育俱乐部四种类型比较合理。
课外活动类体育俱乐部是指以组织学生课外体育活动为主的体育俱乐部；教学类体育俱乐部是指以课堂教学为主所组织的体育俱乐部；业余训练类体育俱乐部是指以校运动队训练、提高运动技术水平为主的体育俱乐部；综合类体育俱乐部的形式比较多，有单项的也有课内课外结合的一体化等形式。
（二）高校体育俱乐部的组织机构
高校体育俱乐部的组织，是在院长领导下的体育俱乐部，一般下设综合部、群体竞赛部、体育教研指导部、后勤服务部、对外联络部。高校体育俱乐部的组织机构设置应以有效发挥各组织的管理职能和整个组织的系统管理，以充分体现以学生为主体的指导思想，调动和培养大学生的组织管理能力，充分发挥大学生的特长，做到人尽其才及培养其管理能力具有非常重要的作用。
（三）高校体育俱乐在发展过程中常见的问题
1.高校体育俱乐部的管理与发展不同步，管理模式不够规范
目前，多数高校体育俱乐部在管理上都存在跟不上发展的问题，导致了高校体育俱乐部管理与发展的不同步。现在大部分的高校体育俱乐部所采用的是集中管理的模式，这样的管理模式组织计划性不够全面和周密，与具备开放、松散、自觉等特点的体育俱乐部不甚契合，学生在参与体育俱乐部过程中的学习和锻炼情况也没有科学、统一的衡量方式，学生在各个俱乐部之间的转换制度也不够完善。
2.高校体育俱乐部运行和发展所需的场地、器材等条件不足
近年来，随着高校的扩招，高校学生的数量不断增加，然而，调查发现高校的体育场地、体育设施、体育器材等条件的增加速度却远远落后于高校学生的增加速度，这种情况直接导致了高校体育俱乐部在运行和发展的过程中场地、器材等条件足的现象的出现，它主要表现为体育场地和体育器材的数量不足、体育场地和体育器材的种类较为单一、体育场地和体育器材的质量不高，以及体育场地的人均面积过小、配套设施不健全等问题。
3.经费问题是影响高校体育俱乐部能否持续顺利发展的关键
开展学生喜闻乐见的体育活动和体育比赛，是高校体育俱乐部的一个重要功能。然而俱乐部在开展体育活动和体育比赛的过程中、日常的管理办公运行过程中以及学生在参与体育活动和体育锻炼中消耗品的消耗等，都离不开经费的支撑，经费是影响高校体育俱乐部能否持续顺利发展的关键。但是，现在我国的高校体育俱乐部却普遍存在经费来源单一、经费不足的问题。
四、结论与建议
（一）结论
1.依据高校体育俱乐部的组织目的、任务和活动形式的不同，现阶段我国高校体育俱乐部可分为：课外活动类体育俱乐部、教学类体育俱乐部、业余训练类体育俱乐部和综合类体育俱乐部四种类型比较合理。
2.高校体育俱乐部的组织，是在院长领导下的体育俱乐部，它以有效发挥各组织的管理职能和整个组织的系统管理。
3.高校俱乐部在新的形式下应运而生，我们应该从体育俱乐部人力资源的管理着手，加强大学生体育俱乐部的内部管理，建立相应的激励和约束机制，从而激发参与体育运动的兴趣，让越来越多的人走进体育俱乐部，实现终生体育的目标。
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