小学语文教学中的情感教育及实施策略
一、情感教学在小学语文教学中的意义
1.拉近师生之间的距离，促进学生的进步
俗话说：“亲其师，信其道。”如果学生喜欢这位教师，就会对这门学科产生兴趣；相反地，如果学生不喜欢这位教师就会厌恶这门学科。在情感教学过程中，教师要与学生建立良好的师生关系，在关注学生学习的同时，也要关心学生的身心健康。
2.帮助学生树立正确的世界观和价值观
小学生年龄在7～13岁之间，这个阶段的学生在校时间比较多，教师的言行举止对学生的影响非常大。而这个阶段也是培养学生正确的世界观和价值观的重要时期。因此在教学过程中，教师要谨言慎行，提高自身素质和修养，为学生树立起榜样。
3.促进学生德、智、体、美、劳全面发展
情感教学的实施，是促进学生全面发展的开端。在情感教学过程中，教师要教育学生爱生活、爱劳动、爱科学，促进学生全面发展。新课程改革背景下，学生的全面发展被提上了日程，很多学校开始注重学生德、智、体、美、劳的全面发展，而情感教育能培养学生正确的人生态度和健康向上的人生信念。
二、小学语文教学过程中情感教育的实施策略
1.建立平等、和谐的师生关系
教师首先要端正思想，和学生平等地进行交流学习。教师可以和学生一起做游戏，一起进行体育锻炼等办法，以此构建深厚的师生情谊。教师可以培养学生写日记的习惯，让学生每天记录自己的喜怒哀乐，教师给予正确的思想引导。除此之外，教师还可以引用学生感兴趣的新闻、故事或者笑话来激发学生的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
2.建立小组合作学习
在学校，学生接触最多的人就是同学。和同学朝夕相处，同学之间的情谊十分可贵。教师可以建立学习小组，让小组内的成员相互帮助、相互学习、共同成长。分配小组时，教师可以把成绩差的学生和成绩好的学生分成一组，一帮一的学习有助于提高学生的学习成绩。
3.培养学生爱国之情
读万卷书不如行万里路，在学生学习知识的过程中，教师要让学生多参加社会实践；多游览祖国的大好河山，感受祖国的历史文化和各方风俗民情。教师要培养学生的爱国之情。在周末时，教师可以组织学生去图书馆学习，让学生阅读自己喜欢的书籍，还可以组织学生去博物馆，了解古人给我们留下的丰富文化。
4.培养学生的家庭责任感
笔者曾看过这样一个故事：一位女孩和母亲吵架后离家出走，到了晚上，她非常饿，但是她身上没有钱，她来到一家面馆，面馆的老板娘请她吃了一碗面。这个小女孩非常感谢老板娘，老板娘却说：“我给你一碗面吃，你就知道感谢我，那么你的妈妈为你做了多少顿饭呢，你怎么不知道感谢她呢？”人总是不懂得感恩父母。因此，在小学阶段，教师应多给学生灌输感恩思想，让学生帮助家长做力所能及的事情。
5.创设情境教学
在情境教学过程中，学生可以感受到情感的交流。如在教学《卖火柴的小女孩》时，教师可以通过播放影片，让学生产生身临其境的感受，培养学生的爱心和同情心。在课堂教学中，教师的任务除了让学生掌握一定的生字、句子，了解课文的故事梗概之外，还要让学生深刻理解课文的内涵，感受到小女孩的凄惨和无助，激发学生的怜悯之情。
6.培养学生的自信心
每位学生都是不同的个体，教师在教授知识的同时，还要培养学生的自信心。每位学生都希望得到教师的肯定，所以教师可以经常和学生谈心，让学生在宽松平等的环境中学习知识，让学生感受到正能量。
三、结语
情感教育是小学语文教学的重要内容，教师应正确认识情感教学并加以运用。此外，小学语文教师要不断地学习和实践，在实践学习中培养学生正确的世界观和价值观，让学生在自由宽松的环境中学习、成长。
