独立学院图书馆特色化建设的探索
一、独立学院图书馆发展思路与现状
为满足教学并进一步提高教学质量，国家教育主管部门对独立学院的基本办学条件提出了具体要求，各独立院校所在的管理部门严密监督，并对其进行严格的定期或不定期的检查和评估。独立学院图书馆在短时间内成长起来，形成了与其他类型图书馆迥然不同的特点。
（一）独立学院图书馆自创办起就拥有较好的基础
大部分建院较早的独立学院图书馆已建立起独立的馆舍，一些刚刚起步的独立学院图书馆也正在采取行动筹建现代化的新馆。
（二）办馆机制灵活
在选用专业人才方面公平竞争，面向社会全体招聘。上级主管部门审核的程序比以前更为简便，节省时间且提高了办事效率。
二、存在的不足和缺陷
（一）馆藏资源有限，藏书质量得不到保障
纸质文献是衡量一个图书馆实力与水平的重要标志。大部分独立学院图书馆藏书建设都是从零开始，要分批分次采购图书来提升馆藏数量。建设时间紧、专业人才少、图书质量普遍不高，藏书结构不规范、不合理，使得原来馆藏图书数量就少的局面变得尤为突出。
（二）数字化文献资源与纸质图书结构比例失调
图书馆文献资源大致分为两种，一种是纸质图书，另一种是新型的数字化文献资源。数字化文献资源所花费的经费数目比较大，这对于独立学院图书馆来说是一个很大的问题。在相关部门指定的独立学院评估指标体系中，[1]纸质资源所占比例较大，而数字化资源要求不足。由此，一些独立学院图书馆大量购买纸质文献，很少购买数字化文献资源，以求达到评估要求。造成了纸质文献与数字化文献资源比例结构严重失调。
（三）在岗人员专业性较弱
独立学院注重办学效益的提高，为减少人员开支，图书馆工作人员则尽量精简、压缩编制，其薪酬、福利待遇远不及教师和公立院校同类人员，很难吸引专业人员入职，在专业人才队伍建设方面仍然相当匮乏。
三、独立学院图书馆特色化建设
独立学院图书馆建设亟待转变观念，根据独立学院总体规划逐步加强图书馆特色化建设，打破传统的文献构建模式，以本地区、本系统整体文献资源建设为出发点，制定短期目标和长远规划。[2]
（一）藏书结构特色化
在传统评价指标中，藏书量和藏书门类（包括文种）是衡量图书馆建设成效的重要指标。在购书经费有限的情况下，应根据学院的学科建设、专业设置、科研项目等多方面情况，着重采购重点学科和特色专业及其相关领域的书刊，使本校图书馆的藏书结构在专业上和语种上与学校特色相一致。以云南大学旅游文化学院为例，根据学校特色学科（外语、艺术、经济专业）设置了外语书库（一）和（二），艺术书库，经济书库。
（二）文献资源类型特色化
随着科技与时代发展，文献资源类型呈现出多样化的趋势。为了丰富馆藏，减轻经费和书库压力，我们以有限的资金建设“专而精”的馆藏，尽量扩大数字化资源馆藏，全面采集适用的信息文献。要实现这一目标，唯一的途径是探索图书馆的特色，建设具有个性化的馆藏文献资源。根据学校学科专业和用户的不同需求，有针对性地开发数字化资源系统，分类整理有效信息资源，并逐步使之成为本馆特色数据库。[3]
（三）服务工作特色化
独立学院图书馆应该在服务读者方面下功夫，一切工作开展都应从读者的角度，满足读者需求，力求服务工作更细致，更全面，让读者感受到“麻雀虽小五脏俱全”。首先，要增强馆员的工作责任感，做好图书馆的导读工作，提高文献资源的利用率。其次，要规范馆员的服务用语。在与读者沟通上，要保持良好亲切的语气，回答读者问题要专业规范，多用礼貌用语，才能拉近与读者的距离。再次，对新进人员进行岗前专业知识培训，定期邀请专家对馆内工作人员进行在岗培训，提供进修机会，提高其服务意识及工作技能。针对岗位需求进行专业培训：采编部应加强信息收集整理，书目筛选及图书校验方面的培训；流通部则应加强图书馆系统的应用、公共关系，危机处理方面的学习；期刊杂志部则应加强宣传知识、信息反馈等方面的培训。[4]最后，定期开展业务交流活动。我院图书馆把每周五下午的闭馆时间定为业务学习的时间，馆员间可以利用这个机会进行业务上的交流，从而使不同岗位的馆员互相学习切磋，互补知识缺漏。
独立学院图书馆还应根据学校教学和科研需要，利用各自的特色馆藏，在服务项目和方式上，开展一系列的优质服务。如根据读者需求，编制专题书目和索引；根据毕业生撰写论文和毕业设计的需要，请专家到馆为读者举办讲座及答辩报告会等；设立读者接待日，解答读者咨询、解决读者疑难问题等；深入贯彻“育人为本”理念，开设新生入馆教育、信息检索课程等。以云南大学旅游文化学院为例，采取填写问卷调查、进行新书推荐、设立图书馆信息征集意见箱、邀请学院优秀教师开展读书文化论坛、学生读书排行榜，以及形式多样的读书活动，提高学生阅读兴趣，有效发挥了学院图书馆的特色服务功能。
- 上一篇：浅谈学校图书馆的作用
- 下一篇：科技馆内设立图书馆对科普发挥的作用
