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传统中医视域下的中医药教育模式的构建

出处:论文网
时间:2017-04-30

传统中医视域下的中医药教育模式的构建

   中图分类号:G642 文献标识码:A      文章编号:1003-9082(2016)02-0159-02

  前言

  中医药学一直是我国具有特色的文化底蕴,它秉承“以人为本”等的先进生态医学理念,越来越受到世界各国的青睐。所以,我国有必要将中医药学这一文化继续传承下去。而中医药学的人才培养,基本上都是靠高等学校的教育,高等教育在中医药学人才培养和发展方面,有着不可或缺的作用。而高等学校在中医药学教育模式的构建方面,对中医药学人才培养质量的高低,也起着决定性的影响。

  一、目前高等教育在中医药学教育模式方面存在的问题

  1.中医药教育模式西医化

  中医药的院校教育在我国已有五十多年的历史,在此期间,培养了大量的中医药专业人才,为我国中医药的发展做出了巨大贡献。但是随着社会经济的发展,高等教育在中医药的教育模式方面已显现出不能适应中医药发展的现象。其中,最突出的是中医药教育模式西医化的这一特点。

  从中医药的传承发展进程来分析,中医药学在积累经验方面,边实践边学习,以此来践行“实践出真知”的理念。但是现在高等院校中中医药的教育模式,模仿西医的教育模式,将实践与理论知识完全割裂开来,而且在课程科目的安排方面,更是逐步加重了西医科目的比例,造成中医教学更倾向于理论知识的掌握,忽视了将理论与临床实践相结合的必要环节,从而严重违背了中医药的基本理念。在对不同阶段的人才培养方面,也有着模式单一的现象。比如,高等学院对本科生的教育,在这一阶段,过分强调理论知识的学习和掌握,而对于研究生,则将实验放在首位,高等学院基本都是遵循这一模式,以至于培养的中医药人才千篇一律,动手能力弱,实践观念淡薄。这是很不利于中医药的发展的。

  2.中医药教育专业不符合市场需求

  很多高校认为,中医药学的专业性很强,而且其本身也不是很容易被掌握。所以,为了使培养出来的中医药人才具有高水准、高学术思想,在对他们进行教育培养期间,减少了其他专业学科的教学,比如管理学、市场营销学等,以此来使学生更专注于医药学的学习。其实,这一想法虽然是为学生着想,实则不符合当代社会对复合型人才的需求的发展。过于对学生中医药专业的专注集中,将会使学生掌握的知识面过窄,等他们就业以后,不利于自身的发展,像很多中医药专业的学生,毕业后进入医院工作的问题还不是很大,如果进入一些企业性质的医药公司,当涉及到管理方面的工作时,由于在学校时并未涉及到这方面的知识教育,学生还得需要一段时间去慢慢摸索,甚至是上补习班来弥补这一缺憾。这将对学生在职场方面的发展造成很大的阻碍。

  3.中医药教育不注重国际化人才的培养

  正如上文所提到的,目前中医药在世界范围内,正受到越来越高的青睐。由此可见,世界对中医药人才的需求也将日益增加。但是,目前国内高等院校中医药人才的培养,仍只关注学生毕业后如何在国内发展,几乎没有学校将目光投向国外对中医药需求的市场。就算有的高校意欲将中医药人才推向国际市场,也迫于学校教育模式的单一,很难有学生很快适应国际市场对复合型人才的要求。我国高等院校中医药教育关于留学生人数近几年人数虽不断攀升,但是规模相对还是较小,这就需要高等院校在这一方面加强对国外学生的吸引。随着市场经济的全球化和一体化,高等院校应该时刻关注国际市场对我国特色文化传承的需要,意识到这点后,在将国内中医药人才推向国际市场时,还应该注重对海外市场中医药教育的培训。为了中医药事业的发展和传承,将中医药的知识推向国际市场是高等院校的责任和义务。

  二、高等教育在中医药学教育模式构建的改革

  1.高等教育创新中医药的教育模式

  中医药的发展历史告诉我们,中医药的学习注重实践与理论的结合。所以,高等教育在培养人才的时候,就要尽量避免将理论放在重中之重的位置,而是要顺应中医药发展自身的特点,结合学校的教育资源,加强学生的实践操作课程,在实践中收获知识。其实,很多著名的高校并不是在任何专业方向都是佼佼者,也有很多大学因为某一个专业的鲜明特色,而为众人所知。所以,高等院校可以借鉴这一点,在进行中医药教育的同时,发掘出符合自己的特色。各院校要在符合办学特色的基础上,沉淀出具有自己特点的教学理念,将中医药特色在教学过程中鲜明的呈现出来,培养出符合市场需求的复合型人才。

  2.高等教育中医药教学调整专业结构,突出优势学科

  随着社会对复合型人才的需求,中医药的教育也必须为了适应社会的发展,改变以中医药专业性强,不设其他学科以干扰中医药的学习的观点。当然,并不是说高等院校在对学生进行中医药教育时,尽量多的开设其他专业学科,而是在符合学校自身特色的基础上,将中医药学不同发展方向的学科加以归类整理,有目的的进行不同专业科目的授课,以此形成中医药独有的特色教育模式。比如,如果一个高等院校想培养用于投向国际市场药品企业的中医药人才,就要求学生具有生产经营才能又要具有市场营销能力,同时又要具有掌握国际市场中医药研究的能力。不同研究方向的中医药人才的培养,需要不同的教育科目来加以引导,这就需要高等院校根据中医药人才市场的需要和确定本院校的人才培养的发展发向,时刻关注市场对于中医药人才的动态需要,及时调整中医药的专业课程,以利于高校人才的日后发展。

  3.高等教育注重对国际化中医药人才的培养

  从目前国际市场上对中医药的需求可以看出,如果将中医药推向国际市场,其发展前景是无法估量的。这就需要高等院校在注重国内中医药人才培养的基础上,将目光放到国际市场。基于此,高等院校除了认识到这一机遇外,还必须在对高校学生进行中医药教育的同时,适时改革传统的中医药教学模式,在注重中医药专业知识传授的同时,加强对学生英语知识的教育。由于中医药的专业性较强,在学习英语时会出现很多专业术语,这就需要高校着力重视对学生进行英语专业知识的强化训练。同时,为了使学生提前适应国际市场的环境,高等教育学院还可以与国外签订协议,在外实行中医药教学的实习基地,这样不仅有利于学生提前走出国内,还能进一步扩大中医药的影响力。除此之外,为了进一步将中医药知识普及到全世界,国内高等教育院校还可以采取吸引国外留学生的方式,当然这一方式可以与政府结合,在政府的扶持中,建立留学生在接受中医药教育时的奖学金和补助金的制度,以此来扩大国内中医药教育的留学生规模,把中医药教育真正的推向世界,使中医药这一文化瑰宝再一次扩大其影响力。

  三、结语

  中医药的快速发展,也要求高等院校在中医药教育方面,时刻关注中医药的市场需求和社会对中医药人才能力的需求。在汲取传统中医药教育模式精华的同时,为了进一步扩大中医药教育的影响,摒弃落后的和不符合现代社会发展的教育模式,在教育过程中进行教育模式的改革和创新,以培养出更适合当代社会发展的中医药人才。

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