浅谈小学班主任如何加强德育工作
当前，学校的教育中，班主任的德育教育占据重要的部分，同时也是学校开展德育教学工作的中重要的环节。小学班主任要认识到这一点，在平时进行班级管理和班级教育工作时，始终要融入德育教育，要坚持不懈地进行，从而提升学生的全面发展。
1.小学班主任德育教学的必要性
在班级管理工作的开展中，对于提升小学生素质教育和健全小学生品格的教学中起到了至关重要的作用。在小学阶段学生与班主任接触的时间使最长的，在教学中开展活动最多的，所以班主任在小学生的心里是全能者，无所不能。因此，班主任在日常的言语和行为中就会深刻地影响着小学生的行为举动。小学班主任要对德育教育重视起来，要有责任心，使学生迈好人生的第一步，为以后人生奠定良好的基础。所以，小学班主任在平时的管理中要树立德育教育的意识，在教学管理的工作教师要起到表率的作用，给小学生们做榜样。随着社会不断的发展，班主任要积极的迎接各种挑战，在实践的基础上勇于创新，以新的模式进行德育教育的发展。
2.小学班主任加强德育教育的措施
2.1建立和谐平等的师生关系
在小学班主任进行德育教育工作中，要懂得热爱学生、尊重学生、欣赏学生为重要原则。由于小学阶段学生年龄较小，较敏感，自尊心很强，这就需要教师与家长要爱护和尊重。所以班主任在开展德育教育过程中，要将学生向对待自己孩子一样对待，充满爱心的对待学生，从而建立平等和谐的师生关系。在日常班级管理中班主任要平等对待学生，做到一视同仁，不能特别关注学生学习成绩好的学生，也不能苛责学习成绩不好的学生。通过平等的对待每个学生，学生才能感受到尊重和关心，建立了和谐的师生关系才能顺利地将德育教育来战开展.
2.2采用巧妙的批评方法
在进行德育教育中，班主任要注意批评学生的方法。在对学生批评时要先扬后抑的原则，注意语气和态度，采用适当的词语进行批评。班主任在进行德育教育工作是会遇见学生做错事情需要批评的，所以教师的批评方式和技巧对学生是有很大影响。班主任在批评学生过程中要随时注意自己的语言技巧，可以先进行表扬，然后在根据具体事情通过委婉的语气将学生的不足核问题提出来，使学生了解到自己问问题所在，才能够认真的进行改正，使得学生心悦诚服。还有教师在进行批评是不要在全班面前进行，这会使学生产生自卑的心理，对班主任产生抵触情绪，造成批评的逆反效果。
2.3班主任要与家长保持有效沟通
由于德育工作不是一朝一夕的工作，是需要长期坚持才能完成的。然而德育教育只是依靠教师和学校是不能够完成的，这就需要学生家长的有效配合。只有教师与家长有效的沟通才能建立以学校、班级、家庭为流程的德育教育方式。班主任?c家长的德育目标要保持一致，班主任要是家长了解到家庭教育的重要性。在学校的学习情况、生活情况等告知家长，让家长能够了解学生在日常学习中的装填，以便有针对性的开展德育工作。另外，班主任还可以制定“素质报告手册”与家长开展密切的联想，要求家长在家庭中配合学校开展德育教育，给学生营造出良好的德育教育环境。
2.4通过开展实践活动进行德育教育
班主任在进行德育教育工作时，不能知识口头传授，要增加学生的实践活动，从而在实践活动中提升德育教育的感受。班主任也要通过积极的改进优化德育教育的方法，一定时间内制定丰富有趣的道德教育活动。比如，班主任可以进行主题教育活动，根据学生的实际情况和心理状态来制定多样的主题活动，主题可以是多方面的，有法制教育、诚信教育、安全教育以及爱国教育等等。通过以多种有趣游戏和活动的形式，使学生接收德育教育。或者通过手机废旧电池、随手拾垃圾、一起植树等活动，是小学生在风度的实践活动中的感受到德育教育。
在小学阶段，以德为首是教育活动中重要的内容。学校中班主任对学生的德育教育是有着至关重要的作用。小学是学生储备知识和技能的时期，更是养成良好习惯和品质的重要时期。所以，小学班主任在教学生知识的同时，也要关注到学生的生活、为人处世和哪些优秀的品质，将德育教育融入到各个课程中，使得学生的思想品德得以提高。从而形成正确的人生观、世界观和价值观，促进小学生的身心健康发展。
