浅谈智能手机对高校教育的影响
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）06-0-01
随着经济的不断发展，手机功能的日益增多，手机已成大学生生活的必需品，人手一机的景象已然成了校园里一道独特的风景，手机的使用在课堂上也已成常见现象。手机以其独特的功能和魅力强烈吸引着最易接受新生事物的大学生群体，特别是手机具有便捷性、及时性、多功能性的特点，已成为当前大学生必备的工具和最重要的伙伴，对大学生的思想、学习和生活方式产生着深远的影响。随着手机的广泛应用，一些问题也应运而生。面对课堂上越来越多的“低头族”，各高校及各领域的教育工作者感到十分担忧[1]。
一、大学生上课玩手机潜在原因分析
1.课堂讲授枯燥乏味 课堂教学中，教师讲授过程如果单调呆板，教师要么是将知识照本宣科地念给学生，要么是将知识毫无新意地转述解释给学生，只一味地灌输理论知识，而不注重学生的理解和感受，传授知识很容易变成强行注入，这种满堂灌的教育方式，不但不能引起学生的兴趣，启迪学生的思维，久而久之，还容易引起学生的厌烦情绪，在课堂上玩手机，就变成“自然”的事。
2.教学内容落伍陈旧 当今社会，科技发展日新月异，网络技术的普及，使学生获取知识的方式更加多元化。教师昔日知识权威者的角色逐渐受到挑战，教师如果墨守成规，不更新充实自己的知识体系，而是以静止的态度应对教学内容的传授，学生得不到新鲜知识的供给，就会自动放弃课堂，进而转战手机等网络平台。
3.师生互动交流少 有关资料显示，在一个和谐融洽注重师生互动的课堂氛围里，学生玩手机的现象会大大降低，但纵观当今高校大大小小的课堂，师生关系淡薄的事件屡屡发生。有些老师，课堂上，一味地只为完成自己的教学任务，对学生注意力分散课上开小差的现象置之不理，因此学生会变得更加肆无忌惮，甚至觉得课堂之上明目张胆地使用手机上网也变得理所当然。
4.学生自我约束能力差 大学生是脱离父母老师管束的一类人群，没有了中学时老师父母的唠叨紧逼，也没有了中学时大小考试的压力，加之大学的学习环境又相对宽松，面对充足的空余时间，很多大学生无所适从，不懂得合理规划自己的学习和生活。一旦那些自制力较差的学生的心思脱离了课程，跟不上课程的进度时很容易破罐子破摔，索性放弃课堂学习，沉溺于网络世界中无法自拔。
二、手机对大学生学习生活产生的利与弊
1.手机对大学生学习生活的积极影响
1.1 增强沟通能力 手机作为传播媒介，使人和人之间的联系变得更加便捷，即使相隔千里也能毫无障碍地沟通与交流，在现代校园里，随处可见手持高档手机边走边玩的大学生，手机在大学生与他人的沟通中发挥着越来越重要的作用，手机党、电话粥等新兴名词就是手机对大学生人际交往影响的最好诠释。家长、老师、同学之间更多的也是通过手机来传递信息。比如，对于学校的一些信息与通知，老师、班干部就可以通过短信、QQ等方式直接传达给同学，不仅省掉了一个一个去通知的繁琐过程，还避免了间接传达可能造成的信息误差。
1.2 增加学习渠道 各种手机学习软件的开发与利用，能给大学生的学习带来好处。例如，有道词典、我们爱学习等学习软件，不仅可以增强课堂学习的效果，课下还能及时进行查漏补缺，辅助学习。大部分学生在平时的学习生活中相互之间都可以利用手机讨论学术问题，这有利于同学间的学习交流和知识巩固，且大学生可以使用手机阅读新闻，他们通过手机电视、手机广播、手机新闻等各种功能获取世界各地的信息，及时了解国家大事、热点新闻等，这不仅拓宽了大学生的视野，还丰富了课外知识[2]。
1.3 丰富大学生活 各种手机生活软件给大学生日常生活所带来的便利是毋庸置疑的。如，手机淘宝、京东商场等购物生活软件，使大学生足不出户就能买到一切符合心意的物品；电子书、音乐播放器、视频播放器等类型的免费软件也能为大学生节约一笔生活开支，不需再辛苦攒钱买书买碟买唱片；地图定位、计算器、手电筒、指南针等小工具能及时解决迷路、停电等生活中的一些突发状况，使大学生的生活变得更加轻松、便利。
2.手机对大学生学习生活的消极影响
2.1 影响课堂学习效率 很多同学有上课玩手机的习惯，且课堂上玩手机的频率非常高.相对而言，学生在课堂上也不能保证完整的听课率。很多学生将时间消耗在玩手机上，对正常的教学秩序形成较大的影响，课堂上玩手机都是用来聊天、玩乐或消遣，严重干扰周围同学的听课，同时也影响授课教师的情绪。
2.2 影响正常生活 很多学生都喜欢“玩手机”而不是“用手机”，更有一些学生痴迷于玩手机，就如同网瘾一样；很多同学从高中紧张的学习环境进入大学宽松的学习模式后，逐步成为低头族
2.3 影响身体健康 随着手机的诞生，有些大学生整日待在宿舍玩手机变成一种理所当然，不可否认的是，手机的娱乐性使大学生课余生活有了更多的选择，但在如今大学校园里，课余时间学校的活动人数甚至还比不上中学时期，打篮球、跳绳、跑步等运动正逐渐被手机代替，以至于在饭桌上也能看见低着头玩手机的大学生。手机在娱乐大学生的同时，也扼杀了大学生很多锻炼身体的机会，会影响到人们的健康水平。
三、对于大学生上课玩手机的防制措施
1.增强师生互动 可通过课堂提问的形式或讲解一些与教学相关的生活案例来调动学生的学习兴趣，增强师生之间的互动，吸引学生的注意力。避免只是一味地照本宣科。
2.培养学生的学习自觉性和自我约束能力 使学生们意识到课程的重要性，激发学生们的学习主动性，要求每位同学对自己的大学生涯进行合理规划，只有具备强大的自我约束力和执行力才可保障自己规划的实现[3]。
3.强制性制止 通过一些强制性措施唤醒学生们心中自律意识，如课前上交手机，给以课堂之上玩手机的同学予以提示及制止。
结语
大学生上课玩手机，一方面可以说是高科技产品对大学课堂教学的渗入和冲击，另一方面，也反映了在大学课堂教学中存在的问题。透过现象，认清本质，提出策略，认真执行，只有这样，才能有效遏制这一校园流行病的传播，让学生真正心归课堂。
- 上一篇：中国本科高校人文社科竞争力分析
- 下一篇：论高校青年教师科研能力的培养
