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贯彻全国高校思想政治工作会议精神的思考

出处:论文网
时间:2018-04-16

贯彻全国高校思想政治工作会议精神的思考

  中图分类号:G641 文献标识码:A

  1.突出思想政治教育工作首要地位,做好思想政治工作顶层设计

  无论是革命战争时期,还是社会主义道路探索、建设和发展时期,我党历来高度重视思想政治教育工作,在我们党发展、壮大的历史进程中发挥了积极的导向作用,已成为一项优良传统和政治法宝。党的思想政治教育工作承前启后,不断开拓创新。尤其是党的十八大以来,习近平总书记重申和提出了一系列具有指导意义和实践意义的思想政治教育工作的新思想、新要求、新论述和新举措,进一步丰富和发展了马克思主义思想政治教育理论的内涵。高校作为培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和可靠接班人的重要阵地,要深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,加强新时期思想政治教育工作的研究与实践,突出思想政治教育工作首要地位,做好思想政治教育工作的顶层设计,培育优良的校风、学风,提高核心竞争力,扩大高校的社会影响力。

  首先,高校要全面贯彻党的教育方针,保持政治清醒和政治定力,坚持社会主义和中国特色的办学方向,将思想政治教育工作视为高校可持续发展的“生命线”,把思想政治教育工作转化为学校创新发展的支点。其次,高校党委要加强领导和管理,强化思想理论教育和价值引领,掌握思想政治教育工作的主导权,全面提升思想政治教育工作能力。高校党委要根据教育部《中共教育部党组关于进一步加强直属高等学校领导班子建设的若干意见》、中央办公厅《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》的要求,坚持和完善高校党委领导下的校长负责制,形成党委统一领导、党政齐抓共管、全员参与配合的领导体制与工作机制,不断提高工作水平和工作效率。再次,根据《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》《关于加强马克思主义学院建设的意见》的精神,大力推进高校马克思学院建设,不断巩固马克思主义在意识形态领域指导地。同时要进一步加强和改进高校思想政治理论课,深化教学改革,不断优化课堂教学,加大实践教学力度,有效帮助学生打牢理论基础,提高历史思维能力、辩证思维能力、创新发展能力。第四,实施中华文化传承工程,共筑精神家园,充分发挥传统文化、革命文化、先进文化的育人功能,增强文化自信。第五,加强师资队伍建设和专门力量建设。配备高素质的思想政治工作队伍和党务工作队伍,提高师德修养、实行“师德一票否决”,健全激励机制,开展多种形式的培训和业务竞赛,定期召开工作经验交流会,不断提升辅导员、班主任的思想素质和工作能力,成为大学生健康成长的指导者和引路人。

  此外,各高校要加强宏观管理,完善相关制度建设,例如思想政治工作的经费机制、科学有效的评价督导机制等,确保思想政治教育工作常态化和长效化,为学校各项工作的开展奠定优良的育人环境,确保高校人才培养目标的实现。以我校为例,近年来逐渐加大思想政治教育工作力度,工作水平和工作实效显著提升,学校面貌焕然一新,思想政治教育工作已成为塑造校园文化精神、培养学生良好品德、促进学校内涵建设的原动力。

  2.坚持立德树人,重点抓大学生思想政治教育工作

  2.1 当前大学生思想政治教育工作主要问题

  思想政治教育是一种具体的、历史的社会实践活动,大学生思想政治教育工作的实效性与高校人才培养质量息息相关,从当前大学生思想政治教育工作现状来看,还需进一步加强和改进,存在的主要问题有:

  2.1.1 学校主导性教育与学生自主性接受的矛盾

  思想政治教育过程是一个传递教育信息的过程,一方为起着主导作用的教育者,另一方为能动的受教育者,两者相互促进才能保障思想政治教育的效果。但目前大学生只是被动地接受教育,反感甚至抵触排斥思想政治教育。

  2.1.2 教育正面影响与环境不良影响的矛盾

  思想政治教育本质的实现程度取决于内外部因素的影响,高校教育过程是有目的、有计划的正面影响,但由于当前育人大环境错综复杂,例如经济全球化、文化多元化、西方意识形态渗透、网络信息化、校园社会化等等,各种非马克思主义、反马克思主义的错误思想、思潮乘虚而入,新形势下增加了大学生思想政治教育的难度。

  2.1.3 教育理念、手段的落后与大学生全面发展需要的矛盾

  新时期“95后”大学生思维活跃、视野开阔,富有个性,新思想新观念层出不穷,如果仍然沿用老套的教育理念、落后的教育手段,无法引起大学生共鸣、难以激发大学生的学习热情,思想政治教育只能成为一种空洞的说教。

  2.1.4 工作缺乏合力与全员育人的矛盾

  部分高校没有形成统一认识,尚未建立大思政工作的?f同机制,各部门责任不明确、分工不清晰,工作中互相推诿,缺乏合力和凝聚力。

  2.2 当前大学生思想政治教育工作方向

  高校思想政治教育工作必须与时俱进,必须遵循一定社会发展方向,确定大学生思想政治教育的目标、任务、内容和教育效果评价,提高思政教育的亲和力与针对性。

  2.2.1 坚持立德树人,遵循三大规律,全面构建思想政治教育工作格局

  党的十八大提出把立德树人作为教育的根本任务,这是确立新时期思想政治教育目标的重要指导思想。就高校而言,当前大学生思想政治教育工作的核心是遵循三大规律(教育规律、思想政治工作规律、学生成长规律),围绕“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”而展开,主要包括:理想信念教育、爱国主义教育、道德品格教育、民主法治教育、创新创业教育、心理素质教育、全面发展教育,总之要以理想信念为核心,以核心价值观为引领。大学生思想政治教育工作是一个系统工程,涉及到高校各个部门以及所有教职员工。大学生思想政治教育不仅仅是学管部门、辅导员、思政课教师的责任,还需要高校自上而下将思想政治教育工作落到实处,形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。从我校实际来看,以思想政治教育工作委员会牵头,全面规划、研究和处理大学生思想政治教育工作的重大事宜,按文件规定设置了相应的德育机构,大学生思想政治教育工作渠道畅通。   2.2.2 打造工作平台,加强思政教育工作的针对性

  新形势下,外部环境往往难以把控,给大学生思想认识造成了较大干扰,需要高校结合自身特点把握时代环境的变化,多途径、多渠道夯实思想政治教育工作平台,加强对不利于大学生发展的环境因素进行净化和改造。以我校为例,通过打造“七大”平台引领大学生成长成才:以“思想政治理论课”为主阵地的德育知识显性传授平台;以校园文化为核心的隐形德育工作平台;以思想政治动态跟踪、有效危机干预、科学激励、爱心资助和全方位服务为主要手段的学生管理与服务平台;以德育实践活动为主要载体的德育体验与内化平台;以互联网为阵地搭建思想政治教育工作创新平台;以科研项目为主要载体的德育研究平台;以“引、聘、培”为主要手段的专兼职德育工作队伍建设平台。

  2.2.3 与时俱进,发挥哲学社会科学的育人功能

  发展中国特色的社会主义必须高度重视哲学社会科学的作用,习近平总书记强调:“高校哲学社会科学有重要的育人功能,要面向全体学生,帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观,提高道德修养和精神境界,养成科学思维习惯,促进身心和人格健康发展”。哲学社会科学是宣传新的指导思想、宣传社会主义核心价值观的前沿阵地,具有鲜明的意识性,承载着教书育人的任务,能够使大学生正确认识当前复杂的国际环境,政治方向更加明确,因此要重视在哲学社会科学的学习中对大学生进行思想政治教育,将理论与实际充分结合起来。

  2.2.4 防患于未然,完善学生思想动态、心理健康跟踪机制

  建立健全全覆盖信息渠道,完善学生思想政治动态跟踪机制,重视大学生思想动态监测,引导大学生和谐健康发展。以我校为例,构建了完整、通畅的学院、三系、辅导员、班主任和宿舍五级思想政治动态跟踪网络,做到渠道畅通,信息准确,以利于学校和教师及时掌握学生的思想动态及有关诉求。紧密联系大学生所关心的社会热点、难点、疑点,定期进行调研走访,召开学生座谈会,真心实意走进大学生的思想世界,对大学生出现的思想问题做到早发现、早处理,并把解决思想问题和实际问题结合起来,掌握对大学生思想政治工作的主动权。建立及时、有效、安全的心理危机和突发事件干预机制,心理健康教育中心自2005年4月成立以来,在学生心理健康知识普及、心理咨询、心理危机干预、提高预防和处置校园突发事件的能力等方面发挥了极为重要的作用。

  2.2.5完善学生自我管理机制,促进学生自我发展

  建立业余党校,完善学生会和团支部组织建设,加强对学生干部的培养和培训,做到有目的、有计划、有评价、有激励,不断提高学生自主管理的水平。树立“争先创优”理念,调动学生基层组织的带头作用,特别是要充分发挥学生党员、入党积极分子在其所在班级、寝室以及学风、校风建设等各项工作中的先锋模范作用。实施学生自我教育,大力支持、指导社团建设,除了志愿服务型社团和各种兴趣爱好型社团积极专业型社团外,还要积极倡导和正确引导思想理论型社团,依托各类型社团开展一系列主题活动,提升学生理论素养、拓展学生综合素质,为学生提供展示才华的广阔平台。各高校要通过国家重大节日、传统节日和学校特色节日(例如我校的技能节、艺术节、体育节、读书节、文明月等)为契机,以升旗仪式、校园媒体、宣传栏、主题班会、高雅艺术进校园以及校外德育实践基地为阵地,创新思想政治教育工作手段,促进学生自我发展。

  3.结束语

  面对进一步加强和改进思想政治教育工作的新形势,高校要结合自身实际深入研究,坚持马克思主义为指导,坚持立德树人,全面贯彻党的教育方针,突出思想政治教育工作首要地位,做好新时期思想政治工作的顶层设计,打造工作平台、增强阵地意识,创新方式方法、凝聚工作合力,发挥哲学社会科?W的育人功能,把思想政治工作贯穿于教学管理和人才培养全过程,着力提高大学生的思想素质、道德素质、法律素质、人文素质以及创新能力、实践能力,增强其历史使命感和社会责任感,成为实现中华民族伟大复兴的合格建设者和可靠接班人。

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