高职生就业的心理障碍与排除建议
中图分类号：G444 文献标识码：A
高职生作为我国青少年的重要组成群体，是国家的代表和希望。随着我国经济的快速增长，大学生的就业问题已经成为我国面临的主要问题之一。大学生就业问题越来越受到各界的关注。同时，随着我国加入世界贸易组织，我国社会水平逐渐提高，企业和公司对毕业生的挑选更加严格，而高职生也面临着各种矛盾，他们的就业压力越来越大。调查显示，20世纪80年代，我国大学生中有近五分之一存在心理障碍，近几年已经上升到30%，并且还在呈上升趋势。因此在这种情况下，高职生更应该树立信心、抓住机遇，调整心态来迎接这激烈的竞争。
1 高职生就业心理障碍与心理冲突
1.1高职生就业心理障碍
1.1.1自卑心较重，自信心不足
当代大学不仅是一个学习的殿堂，而且是充满竞争和挑战的地方。虽然学校有图书馆和各种资源，但是学生之间在成绩上、素质上以及其他方面的差距越来越大。正是由于学生在成绩、外貌、家庭背景、特长等方面的相互比较，处于劣势的学生难免会产生自卑心理。调查结果显示，80%左右的学生都对自己今后的就业没有信心。他们都没有全面、正确地认识自己，而且对就业的认识比较片面和局限。而且一些自卑心理较严重的学生会变得更加内向，不与他人交流并在行为上采取逃避的方式。这严重制约了学生的发展。
1.1.2自主性较差，依赖性较大
高职生与本科生相比，实践能力较差，正是由于这个原因，他们往往依靠性较大，缺乏一定的独立意识。而且高职生往往有一种毕业即失业的心态，认为自己前途渺茫，这种感受最根本的原因就是压力过大。而在这种强大的压力下，高职生往往选择依靠他人，从而导致他们过于依赖他人的帮助、犹豫不决缺乏独自解决问题的能力和意识。所以他们往往对自己就业缺乏主动性和积极性，他们不会主动寻找相关的信息和资料，而是等着他人的帮忙和指导。他们将自己的未来依附在学校和家庭背景上，以至于他们丧失了一些机遇。因此自主性差、依赖性较大是当前高职生就业的主要心理障碍之一。
1.1.3急功近利，实用主义思想支配就业选择
在就业的过程中，一些公司经常以专业的名义来招聘，使得许多学生对职业的认识太片面。他们将就业的方向仅仅放在与专业相符上，以至于他们错失一些好的机遇。而且大学教育已经不再是传统的、单纯的学科教育，而是就业教育，如果大学生不能及时调整心态，并抓住市场对人才的需求，这将会约束他们的就业方向。而且有的大学生功利心太强，过于追求名和利，只看重对自己有益的人和事，对与自己无关的人总是以消极的态度来对待。在选择职业的时候如果急功近利，实用主义思想严重，将会使他们选择职业的方向过于片面和狭窄。此外，据调查，百分之六十以上的学生更加倾向于在大城市就业和生活，一小半学生在选择职业时，将收入作为主要的依据，这会使他们服务意识差、缺乏社会责任感。这对他们今后的就业十分不利。
1.2高职生就业心理冲突
1.2.1焦虑恐惧与依赖逃避心理冲突
焦虑恐惧心理是大部分毕业生普遍存在的心理冲突，这种心理也称为毕业恐惧症。它是指一种焦虑、迷茫的心态，是一种不知道方向在哪里、不知道目标在何方的飘忽状态。这种心理冲突是毕业生当中非常常见的，他们往往盼着毕业，但是又担心毕业之后面临的就业压力。这主要是由于当代大学生对未来社会的主观构建，他们步入社会之前就已经存在对社会的消极看法，因此会感到恐惧和焦虑。在这种焦虑心理下，高职毕业生会在就业来临之际表现得非常激动，参加各个公司和企业的招聘会，但是却没有明确的目标和计划。所以他们在这些岗位之间徘徊。还有一部分学生由于对自己没有信心，担心自己被拒之门外不敢尝试，尤其是看到同伴都找到工作单位时，他们的焦虑和恐惧心理会更加严重。此外，一些学生缺乏独立自主的意识，对找工作缺乏主动性和积极性，这种逃避和依赖心理冲突往往表现在他们坐等家庭和学校给他们推荐并提供有用的信息。这种心理会限制学生的发展，并且当别人的帮助与自己想象的出现差异时，他们会抱怨别人、抱怨社会，这种不健康的价值观对学生的发展是十分不利的。
1.2.2从众与攀比心理冲突
目前高职院校毕业生在找工作时存在严重的从众心理，随着高校的不断扩招，毕业生就业越来越市场化。高职院校毕业生受到外部因素和内部因素的影响，在找工作时难以做出正确的选择和判断，导致许多毕业生产生从众心理。这主要表现在大部分毕业生将就业的方向放在经济发达的地区、看重工作保障、收入高等条件，不考虑地方偏远、工作待遇不好的职位。虽然一些学生想锻炼自己，但是当他们面对艰难的生活条件时还是选择了放弃。其次，一些学生被一些好的单位聘用后，看宿舍其他人选择考研或公务员时，不惜放弃大好机会选择跟别人一样。毕业生盲目追求好职位、好待遇，却没有充分考虑到自身因素和社会的需求等，这是非常不理智的行为。此外，他们还存在严重的攀比心理。在求职的过程中，许多学生眼红宿舍其他人找到工作而自己没有着落，认为自己能力差、没面子。为此，他们为了使自己心理平衡，最终导致高不成低不就。
2 高职生就业心理障碍成因
2.1社会因素
我国高职院校的一大特点就是理论和实践经验不够，而且高职生的人生观和价值观还不够系统和科学。随着社会经济的快速发展，企业和公司越来越看重毕业生的实践经验和技术水平，因此许多具有丰富经验和专业水平高的工人满足了用人单位的岗位需求，导致高职生在就业市场上处于劣势的地位。其次，社会对毕业生的学历要求越来越高，而且目前我国中高层次人才短缺，社会对高层次的复合型、外向型人才需求日益迫切。因此在就业市场中研究生越来越抢手，而其他毕业生则处于供过于求的形势。企业这种盲目追求高学历人才的现象增加了高职生的就业压力。据调查，2017年毕业的中国大学生数量达到历史最高的765万，比去年增加16年，这无疑使得高?院校毕业生就业形势更加严峻。 2.2学校因素
2.2.1高职院校就业指导形式单一
就业指导通过帮助毕业生充分了解自己的个人特点，了解社会对不同职位的岗位要求、社会政策以及面试的技巧等来指导毕业生就业。近年来，高职毕业生的就业压力越来越大，以至于应届毕业生选择“考研”、“考公务员”等方式来逃避就业。但是目前高职院校的就业指导体系还存在许多不足之处，比如就业指导课程的教师综合素质和专业能力不足、缺乏对就业市场的了解、教学形式单一、实践教学针对性不强、指导制度不系统等。甚至一些高职院校仅仅将就业指导课程当作摆设、流于形式，并未严格执行国家规定授课要求。而且有的高职院校受课时和学分的限制，就业指导课程安排较晚，学生无法在就业招聘中及时针对就业的形势变化调整自己的计划。由此可见，落实国家教育要求，增强就业指导课程教学实效性迫在眉睫。
2.2.2专业设置的针对性、实用性较差
与本科教育和其他教育模式相比，高职院校的专业设置缺乏特色，难以满足当前企业和公司的用人需求。而且大多数高职专业都可以在本科专业和研究生所学专业里找到，这导致学生在学习和就业的观念不明确，毕业生的专业设置没有特点。因此许多用人单位在多种因素权衡之下选择了同样专业的本科甚至更高学历的人才，这也是高职院校毕业生就业率较低的主要原因。
2.3学生因素
在当前就业形势下，学生的简历是用人单位招聘的首要筛选内容。因此学历也成为毕业生求职的“敲门砖”。而学历主要体现的是个人能力水平，但是在大学里，大部分高职生将大部分时间用在上课、准备考试上，将拿够学分、拿到毕业证作为上大学的重要目的，导致他们往往忽视了培养自己综合能力的重要性，丧失了许多锻炼和提升自己的机会。因此他们在求职时往往由于自身能力不够，对就业的准备不够而且求职目标不明确，导致他们在就业时自信心不够、过于盲目和随意。调查结果显示，许多的公司和企业表示大学生上岗时专业知识应用率不高，学生的实践能力较差。
2.4家庭因素
基本上每个学生的家长都希望自己的子女能出人头地，找一份有保障、收入稳定的工作。尤其在当前竞争激烈的社会背景下，学生家长都希望子女能过得比自己好，并在社会上自足。甚至一些家长抱着自己子女能够坐办公室、拿高工资的心态，所以他们在帮助子女就业时往往忽略了孩子的实际情况和个人能力。而且父母过高的期望会增加子女的压力，打击孩子的积极性。而一些过度溺爱孩子的家长会使自己的孩子缺乏自主性和独立性。他们过于宠爱自己的孩子并通过一些关系帮助孩子找到工作，这会导致孩子存在严重的依赖心理。并且他们将会很容易被眼前的困难和挫折所打倒。
3 高职生就业心理障碍调试建议
3.1高职院校施行科学的就业观和择业观教育
帮助学生树立科学的就业观和择业观不仅有利于学生更准确地择业，而且能帮助大学生调整就业心理，对大学生今后的发展有重要作用。为此，学校应该在学生刚入学时就开展就业教育，帮助他们树立正确的就业意识。并让学生在大学中制定合理的、符合实际的大学规划。同时老师还要帮助学生充分了解社会就业政策和形式，让他们在就业前做好充分的心理准备，从而避免学生盲目、随意地度过大学生活。此外，学校还要加强学生的实践能力，培养学生将理论与实践相结合的能力。为此，学校可以利用信息技术，在学校内营造校园氛围，为学生就业锻炼提供机会和平台。
3.2强化学生自我心理调适、缓解学生的就业压力
在当前严峻的就业形势下，高职生必须要提高心理素质，培养自己的抗挫折能力，以良好的心态去面对强大的就业压力。同时学生还要正确地认识和分析自己，克服自己的依赖心理并针对自己的实际情况理性地做出判断，而不是盲目从众和攀比。在??大的就业压力之下，高职生应该学会选择合适的方式宣泄自己的情绪，转压力为动力，从而提高自己的综合能力和竞争的实力。
3.3 加强心理健康教育，增强学生的社会责任感
为了加强高职生的心理健康教育，学校可以聘请心理专家给学生开展讲座，并成立专业的心理咨询团队为学生服务。同时，老师在讲课的时候要考虑学生的心理，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的能力，帮助学生树立正确的人生观和价值观。同时，老师和辅导员要对有困难的学生给予热情的帮助，了解学生的真实想法并从心里关心和帮助学生。
4 结束语
目前，我国正处于经济转轨的关键时期，大学生尤其是高职生的就业形势非常严峻。用工市场上的毕业生已经出现供过于求的局面，而且随着这几年各大高校的扩招，大学生的数量越来越多，但是毕业生的需求却不断下降。因此高职院校在培养人才时不应该注重单一的职业能力，而应包括知识、技能、意识等综合素质。同时，高职院校还要改变人才培养落后的现状，积极创新。更重要的是提高高职生的心理素质，让他们有充分的准备来应对这激烈的竞争。此外，还要帮助学生树立健康的就业观，不能抱着高能低就的心态，而应该正确地定位自己，从而踏实自信地实现就业。
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