风水学在环境设计教学中的应用与发展
[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.15.102
现代高校教学中的环境设计专业主要包括建筑设计、室内设计、景观设计三个方向，主要解决空间与空间中“天、地、墙”的关系，营造生态、宜居的空间环境。环境设计专业具有极强的实践性，因此在教学过程中教师务必将专业理论与社会实践紧密结合，才能培养出符合社会发展所需的人才。
风水学，又称堪舆，是古代中国人民对大自然的认知与居住环境建造的经验总结，从古至今对中国人居环境的选址、规划、营建等方面有着极其深远的影响。严谨的风水学是具有科学性的，其根据地理环境（地形、地貌、地质等）、朝向、光照、水体等综合因素规划和营造场地。因此，在现代环境设计的教学中，应融入风水学文化，让学生真正了解和掌握风水学，使其运用在建筑设计、室内设计及景观设计的实践当中，能让设计更好地顺应自然，营造自然生态、舒适和谐的人居环境。目前，很多高校已经开设相关课程，如《建筑风水学》、《风水学与人居环境》等，促进现代居住环境设计与风水文化相结合。
1 风水学在环境设计教学中的应用
1.1 风水学与建筑设计的结合
建筑物的选址对建筑有着不可忽视的影响，在考虑建筑周边环境美观的同时，还需在教学中强调考虑建筑的合理性与科学性。
1.1.1 选址――注重“环境选择”
在古代，建筑选址靠近水源是首要考虑因素之一，有利于人们的生活、生产的开展，信奉“水抱为吉”，忌讳“反弓水”等不良地形；地处山坡之时，一般选择向阳坡，以便获得良好的日照；考虑地质因素：避免潮湿、臭烂地址，避免在含有放射性元素的土壤上建房，考虑地球磁场的影响等。这些风水学理论在现代建筑设计当中仍然需要被设计师考虑，择优选择项目基址，因地制宜，以求获得更佳的居住环境。
1.1.2 朝向――崇尚“坐北朝南”
坐北朝南是风水学基本原则之一，也称“面南背北”。中国地处赤道以北，朝南的房屋能够获得更多的光照，为人体的健康发展带来了诸多益处。同时，建筑的气口宜开在东方、南方、东南方，以便和煦的风吹进房间，调节室内气温。
1.1.3 依傍――倾向“背山面水”
中国古代风水当中讲究建筑应背山面水，屋后有“靠山”，宅前有“福水”，这也是有着科学依据的。由于中国地处北半球，“背山”能使得寒冷的冬季风（西北风）被山体阻挡，“面水”能让夏季风（东南季风和西南季风）通过屋前的水体带来凉爽、湿润的空气，以此达到调节场地气温之目的，形成良好的微气候。同时，在风水学当中认为，水有聚财之功效，因此屋前的水体又被视作福气的象征。在现代城市住宅中，虽不能做到户户堂前聚水，但小区入口或中心景观区常常用水景来作为主体景观，也有这方面的考虑。
1.2 风水学与室内设计的结合
在室内设计教学过程中，风水学也需与室内空间格局、布局形式、通风采光、颜色搭配、植物应用等方面结合考虑。
1.2.1 空间格局要合理
在风水学中，室内的空间格局布置同样需要顺应自然。如风水学中提倡“光厅暗房”，即客厅需要良好的采光保证日常生活的舒适度，卧室则需考虑夜晚光线越暗越好，以保证良好的睡眠。餐厅与厨房应就近布置，以便菜品的传送。
1.2.2 布局形式要谨慎
布局形式既包括室内家具的位置摆放，也包括其形式的考量。梁、柱在室内布局时常会成为阻碍之物，柱子在空间内阻挡人的视线及行动，因此需要巧妙地与周围环境结合，使其弱化。梁给人压迫感，客厅上的梁应对其进行美化，卧室中的梁则需尤其注意，应避免将床放置在梁下方，否?t影响人体健康。此外，床头避免放在窗下或正对房门，镜子不宜正对睡床，床面应离地面50厘米左右等，这些风水学原则都是根据环境对人体的影响而提出的。形式上，家具应尽量避免尖角（在风水学中尖角具有杀伤力，带煞，为凶），对人体有害。其实科学的角度解释为尖角易伤人，应避免，实则道理相同。
1.2.3 通风采光要科学
通风和采光对于室内设计来说尤为重要，直接影响人的身心健康。书房在风水学中宜布置在文昌位，具有良好的采光，有助于学习和工作的开展。卫生间不可设在走廊的尽头，而应设在走廊两侧，避免有害气体通过走廊蔓延至相邻房间。同时，卫生间一定要保持干燥，尤其需要有气口通风，排出厕所的污秽之气，否则影响人体健康。
1.2.4 颜色搭配要协调
室内的颜色搭配需要考虑视觉效果的同时，也对人的身心健康产生极大的作用。餐厅色调宜淡雅，灯光色调需偏暖，容易刺激人的食欲，让人心情舒畅。卫生间是属水之地，一般选择属金的白色或属水的黑色和蓝色作为搭配较好，忌使用属火的大红色，产生水火相克之局，易令如厕者产生焦躁情绪。
1.2.5 植物摆放要注意
植物在室内设计当中经常涉及，但其摆放的位置及品种有极大的讲究。由于植物的呼吸作用，卧室内尽量不要摆放植物，避免夜间人吸入大量废气。卫生间植物应选择耐湿性较强的绿色植物，不仅可以吸收污浊之气，也具有观赏价值。对于植物的品种的选择尤为重要，切勿盲目选择观赏效果较好的植物，务必认清其对人体的影响。某些产生毒素或香味过于浓烈的植物，如夹竹桃、郁金香、月季、夜来香、含羞草等植物皆不宜摆放在室内，对人体会产生极大副作用。
1.3 风水学与景观设计的结合
风水的核心思想是藏风聚气，在景观设计教学中，风水应与地形、地貌、地质、场地规划、水体、植被、园路等方面共同考虑，使得场地内部的“风”与“气”达到和谐与平衡，以求达到天人合一之境界。 （1）地理环境与场地规划：风水学中认为“龙脉”、“四象”、“阴阳五行”、“负阴抱阳，背山面水”这些原则对场地的影响深重，为了趋吉避凶，因此在规划场地及处理地形地貌之时需进行全面的考量。实则这些原则与现代景观设计中根据基址的气候、地理环境、光照、水文、风向等因素规划场地如出一辙。
（2）水体：水体研究在风水学中占据着重要的位置，风水学认为好的水体能给人带来福气，实则精良的水体设计能调节场地的微气候，也能愉悦人心，从而促进人体健康发展，此所福气之所指。在风水学中，根据不同场地选择水的动静形式，这也符合现代设计中针对场地功能定位营造水景的形式原则。
（3）植被：风水学对植物的种植的影响也不容忽视，植物种植的位置、品种、形态、疏密、色彩搭配、象征意义等都直接关系着场地内部景观的和谐与生态发展，力求因地制宜地种植植被，做到处处有景，季季有花。
（4）园路：《论阳宅》中写道“路要环，水要缠”，以求达到藏风纳气之效。从风水学角度来说，水在场地中是龙脉，而园路在场地里是主要的气脉。因此，园路的通达性及连贯性也影响着场地中的气场。同时在设计园路时，应考虑风向与地势等因素，避免不符合季节时令的虚风影响行人的身体健康。
2 风水学在环境设计教学中的发展
在中国，风水学已流传数千年之久，被大众所熟知或认可，同时国外的学术界也给予了很高的评价，因此有着良好的市场前景。加之上述可见，环境设计专业的研究内容与风水学息息相关，在现代环境设计教学中风水学知识应被学生所认知与吸收。在教学过程中教师应采用“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的教学方法，让学生将科学的风水学知识与实践相结合，使高校人才培养与社会需求接轨，更能体现教育的价值与意义所在。
3 结 论
在崇尚科技、倡导科学的现代社会中，风水学确切地说是一门富有哲理的实用性学科，对社会影响深重。而现代高校环境设计专业的教学应借鉴其科学的一面，帮助学生了解和运用科学的风水知识，营造更美好的人类生存环境，寻求人与自然的和谐之境。
- 上一篇：新形势下职业语文教学之我见
- 下一篇：语文教学生动化发展探究
