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高校英语教学中模糊语言学的语用意义探讨

出处:论文网
时间:2018-07-18

高校英语教学中模糊语言学的语用意义探讨

  精确语言在英语交流中发挥着巨大的作用,然而模糊语言的作用同样不可忽视、模糊语言大量的存在于英语沟通交流中,与精确语言相比模糊语言具有不确定性,但是其价值与作用不容小觑。为此,在高校的英语教学中,教师应充分的认识到模糊语言学的重要价值,深化学生对于模糊语言学的认识与理解。

  一、模糊语言学基本内容

  现阶段,高校英语教学中存在诸多方面的问题,但是在英语教学中融入模糊语言学,不仅可以丰富英语教学的内容与方式,而且为英语教学质量提供重要保障。模糊语言学是一门概述语言实际应用中存在模糊现象的学科。据模糊语言学学者指出,在语言沟通与交际中,不可避免的会存在部分不精确的术语,但是同样可以准确的表达出说话者的意愿,模糊术语多数情况是非常必要的。然而,不确定性是模糊语言学的主要特点,因此时间、人物与地点会对结果产生巨大影响。因此,合理的在高校英语教学中应用模糊语言,可以显著的提高交流效率,提升学生的英语学习效率。

  二、模糊语言产生的主要原因分析

  (一)语言本身缺漏的存在

  由于语言内容与语言体系中存在一定的遗漏,由此便产生了模糊语言。换言之,语言符号与类型是有限的,但是客观环境是无限的,而前者难以正确的映射后者。客观世界之中蕴藏着丰富的信息,这些信息被接受后,人们不能够准确的以语言形式表述无限的信息,也就说明语言自身存在一定的遗漏。通常人们会选择应用概括方式,在表现这些无限客观世界的信息时采用有限的语言符号,由此模糊语言就产生了。

  (二)语言的差异性影响

  语言除了具有遗漏性,另一显著特点就是差异性强。换言之,各个语用者属于语言交际的主体,但是受到语用者自身的差异性影响,也就使得语用者对于语言存在差异的认识。对于同一语言,语用者不同所产生的理解也不同,由此产生了模糊语言。

  (三)客观环境的模糊性

  通常语用者在客观世界里应用语言,然而,客观世界并不具备绝对准确性,而语言是展现客观世界的一个重要要素。因此,语言也存在一定的模糊性。

  三、高校英语教学中模糊语言学的语用价值

  (一)提升语言灵活度

  在高校英语教学过程中,模糊语言具有显著的语用价值,具体表现在以下方面:如,提升学生语言应用的灵活性。就当前学生的英语学习情况来看,大多数的教师反映学生不能够在生活中灵活的应用所学的英语知识,并未展现出英语语言的灵活性。举例如下,在沟通与交流中,人们经常会说这样一句话“I agree with the most of what you said,but...”,但是认真的分析这句话可以知道,这一说法存在非常明显的同义表达意与分歧意.也就是说,这句话在展现出英语模糊性同时,也并未歪曲表达说话者的原本含义,从而实现了英语交流的目的,由此学生可以掌握应用英语模糊语言的方式,同时提升自身应用英语的灵活度。

  (二)增强表达的有效性

  在??际的英语交流中,大多数学生会时常应用大量的精确语言,不能够简明扼要、言简意赅的表述事件,表达中存在严重的赘述问题,不仅难以保障表达的质量,而且将会阻碍学生表达能力的提升。为此,教师在开展高校英语教学中,应重视向学生渗透模糊语言学的概念,使其认识到模糊语言学的作用,促使其区别化的对待不同的表达情况。比如,对于特殊的表达环境,无需过于细致的描述事件,可采用模糊语简明扼要的进行叙述。这样一来,在平时的英语学习中,学生将会认识到模糊语言的作用,在表达事物中利用模糊语言,提升其应用模糊语言的能力,提升学生的英语表达的有效性。

  (三)提升表达的准确性

  教师在开展英语教学中,一直致力于提升学生英语表达的准确性。但是,现实情况是,在英语表达中大多数学生都不具备准确表达能力。因此,教师应充分发挥出模糊语言学上的作用,让学生可以准确的进行英语表达。为此,在英语教学课堂中,教师先详细的向学生分析模糊语言学,使其认识到模糊语言与精确语言具有同等作用。例如:She is more or less four feet tall一句中,虽然并未向学生明确的这名女生具体身高,仅仅是表明她有四英尺的身高。然而 more or less这个词语的应用,虽然使得这句话的语义模糊,但是为人们提供准确可信身高范围,从而增强语言表达的准确性。为此,教师应加强对学生的引导,使其灵活的应用模糊语言,并进行英语的准确表达。

  (四)提升表达的美感

  在描述各类事物时应用模糊语言,虽然具有不确定性,但是读者与客体由此所产生的心理与空间的距离,使得事物扑朔迷离而具有美感。因此,在语言交流中模糊语言因具有特殊的语用功能而发挥着巨大的作用。但是凡事皆有利弊,模糊语言的语用功能同样存在不足。如果交流的双方不能够做正确的应用模糊语言,将会导致说话者不能够准确表达出说话意图,以至于接受者不能够明白信息发出者的意图,另一种情况是,信息接受者无法应用关联理论对信心发出者交流意图进行正确推导,甚至会造成交流的困难甚至是失败。对于文化背景不同的人们而言,他们在交往中更需要合理、谨慎的应用模糊语言。

  四、结语

  综上所述,英语受到多种因素影响而出现模糊语言,因此,要想真正的掌握与学好这门语言,学生应深入分析与了解模糊语言学。同时,教师应向学生进行模糊语言学重点分析与讲解,使其认识到在英语教学过程中模糊语言学习的重要作用,由此一来,不仅能够提高学生模糊语言应用能力,而且可以提升学生应用英语知识的能力。

高校英语教学中模糊语言学的语用意义探讨

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