您现在的位置: 论文网 >> 理学论文 >> 数学论文 >> 创作数学故事,引领儿童经历数学化过程论文

创作数学故事,引领儿童经历数学化过程

出处:论文网
时间:2018-07-30

创作数学故事,引领儿童经历数学化过程

  中图分类号:G623.5 文献标识码:A

  “数学化”是西方学者近年来提出的一个概念,具体是指师生在数学教学过程中共同努力、相互作用,使儿童准确理解数学表达或运算所需要的规则和准则,最终形成自己关于各种物体和情境的数学模式。以往每一届学生中总有些孩子让我倍感挫败、无奈。尽管我用尽浑身解数,孩子似乎总被关在数学的门外。焦灼的目光,无辜的表情让我不禁深思,是什么让他们在数学门外徘徊?我想常?的课堂教学已无法促使这些孩子经历数学化的过程,打通数学世界与现实世界的通道,从而进入数学王国。为此,我另辟蹊径,引入数学故事创作,吸引学生自发产生学习力,亲历数学化过程。

  1阅读开启故事之门,临摹数学化的外衣

  “数学故事?怎么写呢?”学生们摸不着头脑,我也不知所措。查阅书籍以及网络资源,没有相关儿童数学故事创作的范例可循。我想那就从阅读模仿开始吧。

  利用假期,每个学生选择了一本数学故事读物开始阅读。《马小跳玩数学》《李毓佩数学故事集》《李毓佩数学通话集》《数学故事专辑.爱克斯探长》……各种数学故事读物充满了孩子的假期生活,孩子们惊异的发现原来数学这么有趣。还没有开启的数学故事写作之旅让人充满期待。

  开始写作了,孩子们迟迟无法下笔。于是我又鼓励孩子们“别怕,都不知道怎么写,就照着你们读过的有趣的数学故事写吧。”于是“马小跳”改头换面为“李小跳”,经典名题“分苹果”改为“分棒棒糖”,浚琦还把语文阅读中的主角“笨狼”引入到数学故事中。稍困难的孩子干脆就摘抄一段。数学故事的写作之门就这样开启了。虽然全都是“盗版”,但是看到孩子们欣喜的神情我甚是宽慰。

  2生活引领故事之旅,开启数学化的通道

  “盗版作”畅销一段时间后,我就思考着如何开启学生数学化的通道。现代教育倡导,要让学生产生自发的学习力,必须引导他们进入现实的情境,感悟现实情境中的数学问题,在解决问题的过程中沟通现实世界与数学世界。当学生对现实的问题进行分析、处理、内化时,就是逐渐数学化的过程。因此,在数学教学中应重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情境相结合,让数学生活化,生活数学化。于是我倡导孩子们留心身边的数学问题,结合阅读的数学故事进行一些编撰。

  3创作引发故事风靡,启迪数学化的创造

  小打小闹、修修补补也难成气候,孩子们的数学故事更多的是数学日记,故事味儿不够。于是,我又鼓励孩子们分析自己所看过的数学故事,尝试创造。可以写成童话故事,梦境故事,数学漫画……

  率先起步的是小夏同学,一个非常调皮的孩子。结合数学第一单元的内容《克》的知识,他编撰了绿豆、黄豆、蚕豆、土豆比重量的童话故事。非常生动,而且很好的帮助孩子们体会质量单位。在他的启发下应运而生“胖子0与瘦子1”“分数比大小”“电器之争”等系列比较类数学童话故事。接着天翔同学的冒险家系列故事出炉《冒险奇遇之穿越雪山》《冒险奇遇之沙漠智者》《冒险奇遇之运动会》……全班迅速兴起一股炒作之风,冒险故事系列、笨狼系列、奇幻系列种种系列故事一时风靡全班。紧接着,锐新同学的“植物大战僵尸数学漫画”又掀起了一股热潮。孩子们相互启发,不断涌现新作,连语文老师也惊喜不已。

  最让我惊异的是,有一次的数学故事竟然让我感动得落泪。那是在学习了《年月日》之后的一个周末,恰逢我的生日。不知是谁透露了消息,孩子们纷纷在QQ群中发来祝福。第二天的故事本中我发现了这样一个故事《谷老师的生日都是周末吗?》。翰纬同学依据刚学的知识推算了5年,发现每年生日星期几并不相同,而是呈现有规律的变化。

  当学生自觉地把数学与外部世界建立联系,学生的认知结构就有了丰富的具体形象的支撑,对数学就有了真切的感受。带着这种真切的感受,学生自然而然的就进入了数学内部世界,不断挖掘发现数学的本质,数学化就悄然发生了。

  数学故事的研究已经告一段落,但是学生创作数学故事的情怀却依然不减。每到周末就忍不住写一写,周一急切的给大家分享。小李同学的数学故事《床为什么不是三角形的》在学校校报上发表了,天翔同学的冒险奇遇故事系列在年级内传阅,洋洋同学看到青岛宰客事件的新闻立马写了一篇数学故事《想宰客,没门》在班级传阅,以泄“心头之恨”。创作数学故事已经成为学生数学学习的一部分,亲历数学化的过程,学生徜徉其中,数学就是一种生活。

  数学故事创作只是一种形式,是以一种更柔和、更多元的姿态呈现数学,寻找数学与学生生活经历的重合点,继而“再加工”以达成数学生活化,生活数学化,亲历数学化过程。

创作数学故事,引领儿童经历数学化过程

论文搜索
关键字:数学 创作 过程 儿童 故事
最新数学论文
浅谈小学数学乘法的教学方法
小学数学课堂教学有效性提升研究
浅谈小学数学复习教学策略
浅谈如何提高小学数学教学质量
浅析优化小学数学的途径
新课程背景下如何有效开展小学数学教学工作
浅析中职数学教学方式方法的改革与创新
如何激发小学生数学学习兴趣
高中数学小组合作学习的探究
如何提高学生的数学素养
热门数学论文
培养学生的创新能力
“研究性学习”的教学研究
“能听懂课,不会解题”的原因调查与分析
数学教学中培养学生创造思维能力
数学学习方法及其指导
谈复习中数学试卷的讲评
变式教学中习题引申应注意的几个问题
用构造法解题对学生思维能力的培养
以研究性学习推进小学数学教育的创新
极限思想的辩证思考与理解