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药学介入《美容综合实训》的应用

出处:论文网
时间:2018-08-02

药学介入《美容综合实训》的应用

  美容业市场在中国正在逐布壮大,美容业的消费也日趋成熟,对医疗美容技术专业人才的大量需求,而高职高专院校作为人才供应的重要端口, 《美容综合实训》是医疗美容技术专业的一门职业技能课程,包括了学生在《美容实用技术》等职业核心课程中涉及到面部皮肤、减脂塑形等养护方法,养护过程中必然要使用到美容相关的药物,其药理作用、安全性等相关知识就需要有专业的授课老师参与指导,美容相关的药物知识可以在实训室边讲解边操作,通过动物实验、播放药物安全使用录像、剂型实物展示等多种方法穿插于实训课程的授课过程中。我们以动物实验为例展示药学介入美容综合实训,最终提高学生美容药物安全使用能力。因此我们选做了如下三个实验:①减肥药物的疗效观察;②痤疮膏的制备(或各种面膜的制备与应用作为选做内容);③外用药物的刺激作用和过敏反应。学生每 6~ 7 人为一组。

  1开设实验项目

  减肥药物的疗效观察:取中药材荷叶、山楂、泽泻各等份制成消肥饮水煎液①;配制西布曲明40%水溶液②及 0.9%Nacl 为对照品溶液③。选择体重在 18g ~ 20g 的雌性小鼠30只,每个实验小组分别称取小鼠体重并标记,随机分为 3 组,每组10只,记录原始体重,然后分别灌食上述①②号药液及③号对照溶液各1ml。自第7天开始称取体重,以后隔天称重一次,自由常规进食饮水。称重后继续灌药,连续称重8 天,记录并继续灌食上述药液,8 天后比较各组小鼠体重变化,并将结果填与教师设计的小鼠体重测量比较表内。计算8次体重的平均值。

  1.1痤疮膏的制备与应用

  (1)选择中药材黄芩、黄连、黄柏、大黄等粉碎过筛取各等份,水煎煮(醇沉)的提取物。

  处方:中药材提取物30% 稳定剂0.2硬脂酸 10

  硬脂酸甘油酯 5 氢氧化钾 0.5 尼泊金乙酯 0.1 甘油20

  将上述基质按照水性和油性分别置于两个烧杯内,在水浴锅里加热溶解,温度在70-80℃,不断搅拌,直到溶解,将油相缓缓加入水相,继续搅拌,直到完全混匀乳化,待温度降低加入中药材提取液,搅拌均匀,调节pH5-5.5,放置冷却,即得到痤疮膏。

  (2)耐寒耐热,取本品5g,置于冰箱冷冻室,0℃下,24小时候取出,观察有无出水现象;同样取本品5g,置于恒温箱内,温度调节到40℃??℃,12小时候取出,在室温下观察下有无油水分离现象。

  (3) pH值测定 取本品1g,加蒸馏水10ml,用PH计测试,pH5-5.5符合QB/63-65中华人名共和国轻工部化妆品标准。

  1.2外用美容药物对鼠兔的刺激作用和过敏反应

  中制备所得痤疮膏连续涂于小鼠左耳(内耳廓部位)观察外用药物的刺激作用,并继续涂药,连续涂药 15 天,并与对照鼠(对照鼠涂凡士林)比较,观察最后结果,写出实验现象。

  2实验结果分析

  (1)本实验通过给小鼠灌服中、西药物,观察小鼠体重/行为变化,比较两类药物的减肥效果,并做对比研究。同时了解中西药减肥的不同机理,要求学生详细记录实验结果并写出实验结果分析报告。

  (2)痤疮是临床常见的皮肤类疾病,同时影响到容貌,采用中西药联合用药,具有清、热解毒,抗菌的功效,而用于痤疮的临床治疗。通过此实验使学生掌握最基本也是最常用的美容药物制剂。让学生亲手制作美容药物制剂,认识药物制作流程,通过各项检测指标检验美容药物安全性指标。

  (3)学生通过每天观察并记录涂药部位的反应,根据观察结果,有无现象,判断此药的刺激(红肿热痛)和过敏现象,从中判断美容药物是否安全可靠。

  3教?W效果

  (1)从教学方法创新层面研究问题。通过跨专业的合作,药学实验的介入激发学生的学习兴趣, 提高学习主动性和独立性;能拓宽知识面;能提高协作精神, 加强师生间的沟通。

  (2)学生在美容实训的过程中,理解和把握美容相关的药物的药理作用及安全性,提高学生实用美容药物安全意识。

  (3)在这一个过程中,汲取了知识,更从中感受到创造和获取的成就感和满足感,最大程度激发了学生的学习兴趣,提高了学习成绩。

  4小结

  创新的药学实验介入美容综合实训的教学课程中的教学模式与方法,在很大程度上启发了学生动手操作和查阅资料的能力,对于学生今后的学习与工作大有裨益,学生在课程中参与度提高,变被动实验操作为主动设计美容药物、探索美容药物安全使用合理评价美容药物的安全性,合格性。切实做到多学科,跨专业互相融合,取长补短,校内资源优化结合。

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