浅议国画启蒙教育的现状分析与思考
国画是中国文明中璀璨的明珠，在传承与发展过程中主要通过大师的临摹等途径，使得国画的发展缺乏创新。除此之外，在国画的传承过程中的主要人群为成人，对于教育教学过程中很少渗透，对于启蒙阶段的教育更是较少。总而言之，现阶段加强美术教育的理论水平应该从启蒙阶段做好基础工作，笔者在下文主要对此进行探讨，实现国画文化健康的传承与发展。
1 国画在启蒙教育过程中的主要途径
1.1家庭引导教育
在国画艺术的传承过程中，家庭引导教育扮演着重要角色，相比于文化课学习，国画的重视度远远不足。在国画学习过程中主要通过家庭内部教育，或者请教大师在家中进行学习，这则使得国画在发展过程中受到制约。一方面，在家庭背景比较好的家庭才能够自己学习国画，这则使得学习范围缩小。另一方面，只有书香文化深厚的家庭才会积极鼓励孩子参与国画的学习中，这些因素都使得国画的良性发展产生阻碍。
1.2学校培训教育
学校的国画教育是相对其他途径而言较为权威及详细的过程，我国的国画教育最早出现在清朝，在教学过程中主要注重创作技巧的学习。但是对于创作的理论及其作品的整体结构涉及较少，这则使得国画的教学是不全全面的。在后来的教学过程中，受到西洋美术教学的影响，在国画的教学过程中将重点逐渐趋向于技巧的指导，这则为日后校园国画启蒙教学奠定坚实基础。
2 国画启蒙教育的现状分析
2.1中国国画在小学课程体系没有足够重视
国画是一门较为传统的绘画形式，具有较高的艺术价值，其在新课改以来就?⑵淠扇虢滩闹小５?是在实际调查中发现，虽然国画纳入教学范围，但是在整个美术教材中所占比重较少。现阶段素描等形式的绘画风格更加受到学生的青睐，因此在授课过程中学生对这部分的学习课时相对较少，同时学生对国画的学习积极性也普遍偏低，因此在国画教学过程中取得的办学效果与教学大纲要求相差较大，这则给国画的发展及传承造成不利影响。
2.2国画的教学师资力量的缺失
在小学的美术教学过程中普遍存在教学师资力量缺失的状况，在小学教学过程中，美术授课老师主要来自于各类师范院校及其艺术院校，其和文化课老师相比较职业素养普遍偏低。在国画教学过程中仅仅将教学过程停留在笔与墨的构图等层面，对于国画的理论及技巧很少提及，主要原因为其在上岗前经过集中培训，对于国画的认识及知识储备较少，这则给国画的教学工作造成不利影响。
2.3在创作过程中固步自封，缺乏创新意识
在国画教学过程中，部分学校在教学过程中没有专业的国画授课老师，因此在授课过程中对于创作技巧等没有进行深入的讲解，这则使得学生在创造过程中无法充分发挥其创造力。另外一方面，部分学校老师在国画授课过程中，思想相对较为保守，受到过去传统美术教学思想的影响，因此在授课过程中没有做到与时俱进，缺乏对学生的鼓励及引导，长期处于固步自封的状态，这则给国画的启蒙教育造成不利影响。
3 加强国画启蒙教育中的措施
3.1在中小课程设置中足够重视
在现阶段的小学国画教学过程中由于学校对其重视度偏低，基于此种状况，首先，教育管理部门应该加大宣传力度，积极引导学校树立正确的教学观念，对国画的教学保持乐观的态度，使得学习管理部门能够及时协调过去国画教学过程中存在的矛盾；其次，学校教务处应该根据学校的课时安排情况，对现有的开设课程课时做出调整，确保国画的教学与其他课程的教学工作协调发展，确保国画教学的质量。
3.2引进先进的师资力量
在国画教学过程中师资力量是决定国画教学水平的直接因素，基于现阶段小学国画教学过程中存在的师资力量无法满足教学需求的状况。首先，学校应该对现在职的美术老师进行集中培训，同时开展相应的考核，确保每位老师都有扎实的国画知识储备，使得小学国画教学工作在绿色环境下进行；其次，学校在人才聘用过程中应该加大考核，对美术知识储备不足的老师不进行聘用，确保教学的效率及质量，因此引进先进的师资力量对于国画教学有着重要影响。
3.3在教学过程中抓好基础训练
国画教学过程中普遍存在临摹的教学状态，而忽略了基础知识的学习，实践证明这种教学模式是不健康的，对于学生后期的发展及其创作极为不利，因此对于这类状况应该及时消除。首先，在国画教学过程中老师应该注重对理论知识的传授，比如墨与纸的选择及其作品结构的讲解，这些都是确保作品质量的重要因素；其次，在教学过程中老师应该对学生对作品布局的教育，使得学生对整个作品的布局能够很好的把控，确保作品的质量。
3.4积极引导及鼓励学生自由创作
受到传统思想的影响极其外界因素的制约，因此学生在创作过程中对于作品不能够很好的把控，尤其缺乏创新，这对于国画的传承及发展极为不利。基于这种状况，首先，老师应该积极鼓励学生对作品进行创新，避免过去固步自封的状况出现，使得作品既能够表达出作者的情感，同时又不失去其艺术价值；其次，积极鼓励学生创新，使得学生充分认识到创新的重要性，使得学生的创造力充分发挥，
4 总结
本文通过对国画启蒙教育的现状进行分析，我国近几年对国画教学的重视度逐年提升，同时在教学过程中取得较好的效果，但是在发展过程中存在一定问题。因此在国画启蒙教育过程中应该注重基础的教学及其师资力量的增加，对于教学过程中存在的不利因素及时消除，确保国画的教学及传承工作顺利开展，确保国画艺术的弘扬。
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