当前甘肃省高职院校艺术专业摄影实践课程教学现状的调查与研究
随着数字化社会的不断发展，摄影的表现形式也越来越丰富多样，其应用范围包括新闻纪实摄影、平面设计、商业广告摄影、影楼婚纱摄影等类艺术摄影。而且，摄影还是一门集美学、文学、物理、化学、光学等诸多学科于一身的综合学科。但目前我国高校影视编导、艺术设计等专业中的摄影教学却面临着新时代所特有的问题，本文以甘肃省高职院校为例，通过调查研究其现状，进行问题分析，并提出相关意见，以此希望能够为相关教育者提供一些参考性的建议。
一、摄影艺术概论
1、摄影艺术起源
Photography摄影是指使用某种专业设备进行影像记录的过程，是随着欧洲资本主义的发展应运而生的时代产物。自1839年第一台木箱照相机的问世至今已有170多年的发展历史。据我国教育部公布的《学位授予和人才培养科学目录》中表示，摄影属于艺术类学科类，美术学一级学科下的摄影学二级学科专业，意思代表摄影本身就是一门独立的专业，但据点差显示，由于我国市场需求等原因，在甘肃省境内甚至全国的多数高校中，摄影课程都是以依附于某一相关专业的形式存在，如此对摄影课程教学的深入开展带来一定局限性。
2、摄影技术专业内容
据调查显示，甘肃省多数高职院校中关于摄影实践课程的内容主要包括：摄影技术、摄影艺术与摄影修养三个方面。其中具体教学课程包括：照相机的基本结构与工作原理、感光材料、、曝光技术与技巧、数码摄像技术等。摄影艺术方面的课程内容包括：摄影色彩构成、摄影构图、摄影光线的处理、人像、风景摄影、新闻、广告摄影等。
二、高职院校中关于摄影实践课程的定位
摄影作为影视编导、艺术设计专业学生们的一门必修课，能够为学生有效提供解决有关图形图像理解方面难题的方法，是提供设计灵感及技术的源泉之一。但目前摄影实践课程在高校艺术设计专业中的比重往往较低，相关专业的学生们往往无法对摄影这一庞大的艺术体系进行深入地了解，由于学生们对摄影课程缺乏深入地了解，且在实际教学中存在摄影器材、专业摄影知识等教学局限，因此摄影实践课程的教学成果往往不尽人意。
三、摄影实践课程的教学现状
1、高职院校中摄影专业教材的落后
在现代信息化时代中，信息及科学技术都在发生日新月异的变化，但在我国多数高校使用的教材中，很少有涉及对这些时代变化做出修改记录，虽教材不断改版及增加新的知识内容，但其根本只是在原有教材上进行少许修改，涉及知识面不够全面且缺乏完整的系统性教材，对摄影实践课程教学的开展带来诸多不便。
2、摄影器材的老旧
国内的艺术设计专业摄影教学目前还处于初步发展状态，其中很大一部分原因是由于摄影器材的滞后所带来的摄影实践的缺乏。在教学实践过程中，学生们对摄影器材的购买和使用问题也是影响摄影课程开展的一大原因。在传统摄影教学中，一部800-900元左右的老式单反相机就可以基本完成教学实践所需，普通相机的租赁也很方便且价格低廉；但随着时代科技的进步，数码摄影对传统摄影的颠覆，如今市场上的一部单反数码相机售价基本在5000-6000元、甚至上万元，这类器材的价格对摄影专业的学生来说是笔不小的开销。有不少学生选择退而求其次，选择购买相对便宜的家用数码相机来完成课程实践，但由于此类器材与专业课程中的器材要求存在一定差异，所以在教师授课后学生们的实践课程无法有效进行，由此导致教学效果并不理想。
四、摄影课程改革的具体措施
1、加强对硬件的建设与使用
由于摄影本身是一个高投入的行业，因此在摄影教学中的硬件投入也是极其必要的。现代数码相机的更新速度较快，在实际教学中可适度对摄影器材进行不定时更新，以满足不断发展的社会所需。在摄影教学器材的选购上，应以实用、够用为宜，例如平面设计中的摄影课程主要以广告摄影为主；环境艺术设计专业中的摄影课程则应购买以广角镜头为基础的配套器材。
2、增加摄影课程教材的编写
摄影课程在艺术设计专业中通常只有4-6周的单元教学，现有的教材无法对课时进行有效匹配，且教材中的专业知识叙述面的太过广泛，从而缺乏对摄影专业的针对性讲解。鉴于摄影课程对艺术设计专业的重要性及现代社会所需，笔者认为该专业教材应由专家学者们组织编写适合艺术设计专业的摄影教材，内容应涉及的专业知识更加详细、全面，以利于摄影课程在各高校艺术设计专业中的深入开展。
3、加强对学生们自身摄影水平的提高
在数码时代中，摄影已经成为人们的一项基本生活技能。对设计专业的学生们来说，如何提升自己的摄影水平，以自身专业适应社会的发展是一个长期探索的过程。在实际教学中，相关校方应加强基础设备器材及专业教材方面，优化、强化专业师资力量。
五、总结
摄影专业在当今数字化时代中的重要性不言而喻，目前甘肃省多数高校中虽都开设了摄影课程，但由于受限于教学管理、师资、实践器材、设备等方面的问题，其教学水平及教学质量还有很大的改善空间。希望相关管理者能够真正重视摄影专业的教学工作，使我国的摄影专业课程的整体水平能够有更好的提高。
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