高校传媒类实验室报废仪器再利用的研究
一、传媒类实验室的现状及特点
传媒类实验室主要包含摄影摄像实验室、非编实验室、视听实验室、灯光造型实验室、演播厅，随着科技不断的发展进步，今后各高校还将普及虚拟实验室等。主要设备有相机、摄像机、非编计算机、灯光、脚架、切换台、摇臂、滑轨等等。
传媒类实验室的现状，自1999年高校扩招以来，传媒类本科专业不断增加，2000年到2004年这5年中就增加了335个专业点；2005-2007年，平均每年增加100个以上，2011年，在教育部备案的传播类专业就达到了975个。如今，传媒类专业已经突破千余所，每年因各种原因报废的实验设备器材数量庞大，这无疑是一笔巨大的消耗，与我国走“节约型”发展道路是南辕北辙。
从实验室类型和设备来看，传媒类实验室的主要特点集中在以下两个方面：
第一、传媒类实验室和实验设备成本较高，相应地，其运营成本也高。例如脚架、灯光、照相机快门次数、摄像机磁头的磨损大，导致其维修和维护费用高；
第二、传媒类实验设备更新速度快。为了保证教学能满足社会需求，从真正意义上培养应用型人才同时也能为教师科研提供保障，传媒类实验室必须紧跟时代需求，不断更新实验室设备资源配置。
二、传媒类实验设备被报废淘汰的原因
由于各高校实验室管理不尽相同，导致设备淘汰的原因也不完全一样，但是大致来分，主要有以下几个原因：
（1）使用年限达到自然寿命上限。传媒类部分实验设备中有部分设备的因使用年限较长，达到设备所规定的使用年限后，其操作开关、精准度都出现问题，使其无法再正常使用。
（2）因设备技术性能差，无法再满足教学要求。随着教学改革的不断深入，多数设备主要都是因为其技术性能差，功能达不到教学要求遭到淘汰的。
（3）因使用不当无法修复导致设备报废。传媒类实验设备做工精细，很多设备都需要专业、规范、细心的操作流程，非正常操作容易导致设备损毁。
（4）应购买设备前论证不够，随意性大。目前市场上有很多形形色色的产品，在购买某些设备时，仅仅为了拥有而买，却没有对该产品进行科学合理的论证，导致有些设备买来后基本上没有使用，一直放置在实验室当摆设。
三、闲置和报废设备再利用的途径
针对设备淘汰、报废、闲置的具体原因，可以从不同的角度出发，再次开发其利用价值：
（1）建立设备陈列室，丰富实验室文化建设。对学校予以报废处理的实验设备进行分类，将使用年代久远，破损严重，无法维修的设备重新归置在新的实验室，例如陈列室或者档案室，为实验室的档案建设添砖加瓦，为以后实验室的发展提供一个历史的见证，从而丰富实验室文化的建设。
（2）成立学生工作室，对于因技术原因淘汰的设备，可通过设立学生工作室，将设备配备给工作室，建立相关的安全管理制度，引导学生自主管理的责任制度。学生可以自主使用这些设备；同时鼓励学生申报相关学生课题，最大限度挖掘设备的使用价值。例如，学生可以利用这类设备为我校的帮扶对象学校单位制作一些视觉要求不高档案和会议视频、对工作室新进同学进行培训学习、针对有问题的设备进行简单的维修重组等。
（3）建设开放实验室。在大力提倡实验室开放的今天，很多地方高校的实验室开放仅仅是将教学中的某些实验项目重新筛选出来，给未上过该课程的学生再上一遍，未达到真正意义上的开放实验室。事实上开放实验室不该仅局限于基础课程的教学，更应该将课堂上无法实现的实验或者是教师了研项目中的研究成果转化为实验项目给学生开放，引导学生自主实验。而传媒类实验室报废的仪器中可以给学生提供部分仪器，可以加强学生对仪器原理的理解。例如在讲解相机的成像原理时，因为没有实物演示，学生只能依靠图像和想象进行感性的认识，如果能带领学生将废弃的相机拆卸为各个组成部分，由学生自主实验、思考、讨论，这样不仅能激发学生的学习兴趣，同时还能提高和培养学生的动手能力、思考能力及合作探究能力。因此，将报废实验设备加入开放实验室的建设不失为一个双赢的办法。
（4）与公司建立合作，将使用率较低的设备投公司使用。有的设备在购买时因论证不够，没有相应的实验项目等。这类设备自购买以来，使用频率较低，设备完好，放在实验室十分浪费。针对这种情况，学校可以与公司建立合作关系，把这些设备低价租给公司，换取费用后再添置其他设备；同时，也可以与公司达成协议，设备给公司使用，公司作为我们的实习基地，从而做到物尽其用。
四、总结
实验室是培传播学学生实践能力重要的场所之一，在国家政策的支持鼓励下，传媒类实验室的建设条件得到了极大的改善。但是由于专业特性，传媒类实验室所配备的专业设备仪器更新较快，投资成本高，而无法适应时代要求和课改需求的设备就“坐冷板凳”；一些因购买年限长，达到规定使用年限上限、技术性能差、破损至无法修复的设备遭到淘汰报废。报废的设备被闲置或堆放在实验室或办公室角落的而无人问津。这显然违背了我国建设节约型社会的宗旨，更是一种资源浪费。笔者认为如何再次利用废旧设备，最大程度挖掘其使用价值是非当今社会值得思考和探讨的课?}。
