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小学低段学生统计前概念的调查研究

出处:论文网
时间:2018-08-22

小学低段学生统计前概念的调查研究

  ?P键词 小学生 统计 前概念 调查研究

  1问卷调查

  为了更全面了解一年级学生学习统计前对统计的了解及存在的问题,从学习统计前的分类能力,数据的收集、整理、描述能力,对统计图的了解这几方面设计了问卷调查。

  1.1一年级学生的前概念

  1.1.1一年级学生学习统计前的分类能力

  从上表可以看出,学习统计前有65名学生学会了分类,占总人数的92.9%,有42名学生能正确的按形状来给图形分类,占总人数的55.7%。仅有5名学生没学会分类,占总人数的7.1%,有28名学生不能准确的按图形的形状来分类,占总人数的44.3%。说明大多数学生能按照给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜色)对物体进行分类,只有少部分学生不能按照给定的标准对物体进行分类。

  1.1.2一年级学生学习统计前数据的收集、整理、描述能力

  对一年级学生学习统计前数据的收集、整理、描述能力进行了调查,发现学习统计前仅有11名学生选择了按书的种类整理书籍,占总人数的15.7%。有59名学生选择了随便整理、整理齐了就可以,占总人数的84.3%。有38名学生选择了一位同学一位同学地问喜欢的运动,占总人数的54.3%,有24名学生选择了随便问几位同学,占总人数的34.3%;说明大部分学生不能使用适当的方法获取数据信息,且不能根据收集到的数据信息对信息进行整理、描述。

  1.1.3一年级学生学习统计前的统计意识

  从表2可以看出,学习统计前有15名学生选择数一数并查出差了几本,占总人数的21.4?G,有65名学生选择了不数直接交给老师、不知道,占总人数的78.6%。说明大部分学生学习统计前都没有统计意识,没有应用统计的方法解决实际问题的主动性。

  1.1.4一年级学生学习统计前对统计图、表的认识

  从表3可以看出,学习统计前有25名学生认识统计图表,占总人数的35.7%;有45名学生不认识统计图和统计表,占总人数的64.3%。说明大部分学生还不认识统计图和统计表。能根据统计图提出问题的有5人,占总人数的7.1%;能根据统计图提出问题的有65人,占总人数的92.9%,说明大部分学生都不能根据统计图提出问题。

  基金项目:曲靖师范学院校级青年课题(课题号:2015QN013),曲靖师范学院校级重点课程《小学数学课程与教学论》(ZDKC2016103)阶段性研究成果。

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