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新时代我国思想政治教育发展趋势探究

出处:论文网
时间:2018-09-22

新时代我国思想政治教育发展趋势探究

  自从人类进入文明时期,思想政治教育就悄然出现,无论是西方还是东方,都不约而同的采用各种方法引导民众思想,以符合统治者政治理念和社会稳定。

  随着社会主义进入新时代,我国思想政治教育的发展尤为重要,为正确发展思想政治教育,需统观古今中外思想政治教育内容、方法,才能准确做出规划。

  一、古今中外思想政治教育的内容比较

  (一)中国古代封建社会思想政治教育的内容

  中国古代文化博大精深,自汉朝以来中国古代一直以儒家思想作为正统思想,儒家思想占据了中国古代思想政治教育的主导地位。儒家思想认为,儒家统治者认为好的政治统治并不一定是好的政治制度,也不是最好的政治统治手段。在他们的观念里,教育才是最好的政治统治手段,教育能够在思想领域对人们实施干扰和控制,并以此来达到统治目的。教化就成为古代封建统治者用来对臣民思想政治教育的核心方法。

  统治阶级通过自上而下的家庭道德教化、学校道德教化、社会道德教化等方式,向被统治者传输儒家的伦理纲常,使他们在家庭、学习、个人发展等各个方面遵循道德规范,使被统治阶级很自然地自幼接受伦理与政治,政治是指具有浓厚伦理色彩的政治,伦理是以政治原则为中心的伦理。儒家道德思想对我国封建社会的发展产生了巨大的影响。

  (二)西方主要国家思想政治教育的内容

  西方思想政治教育起步时间较早,经过多年的发展,已成为西方国家政治、经济以及文化发展不可或缺的重要力量。

  西方思想政治教育大致经历了以宗教为主导以宗教方法为教育方法的政治教育和道德教育宗教方法阶段;以权威管理和权威教育为主导的阶段;以思想教育和政治教育为主导的阶段。

  经过多年的发展,西方思想政治教育已经在原有的基础上实现了改革,现代化的教育方式主要是充分利用道德认知发展理论,从而形成认知发展方法;以价值观导向为基础的价值澄清方法;以榜样示范以及强化过程为内容的社会学习法;以统治阶级宣扬政治制度为内容的政治社会化;以学校、家庭以及社会中的隐蔽教育因素为内容的一类教育方式等。上述思想政治教育对西方社会的稳定以及西方资本主义的发展产生了积极的影响。

  (三)我国目前思想政治教育的内容

  经过社会主义的长期发展,特别是自上世纪七十年代末以来,我国开始注重从实际出发,明确了思想政治教育的存在是要为社会主义现代化建设做贡献,是要为人民服务,是要培养一批又一批全面发展的建设性人才。

  我国思想政治教育内容丰富,有注重马克思主义相关内容的世界观教育,以中国特色社会主义理论体系为核心的政治观教育以个人和社会辩证关系为核心内容的人生价值观教育,以社会主义民主法制为核心的法制观教育,以社会主义道德为核心的道德观教育。

  我国的思想政治教育离不开马克思主?x的指导,它有利于建设中国特色社会主义社会,是在结合了我国基本国情的基础上建立起来的有利于我国社会发展的教育体系。随着我国的中国特色社会主义进入新时代,思想政治教育还要赋予新的时代内涵。

  (四)中西方思想政治教育的差异

  通过对比不难发现,在价值取向方面,中国思想政治教育更加注重整体价值,自古以来,中国的伦理纲常都要求个人为国家和社会服务,比如“天下兴亡,匹夫有责”等等,这种集体观念在新中国成立后更为显著,社会主义公有化更是把集体主义思想推向了高峰;而西方的思想政治教育则更注重个人价值,西方社会注重人权、自由,自小就培养学生的人权、自由意识,进而延伸到国际经济与贸易上也追求自由贸易与自由竞争,

  在教育方式方面,中国将思想政治课作为每个学生自小到大的必修课,从小学的“思想品德”到中学的“政治”再到大学中的思想政治课,在研究生录取考试中无论专业也都要考核思想政治课;而西方国家则没有将思想政治教育单列出来培养学生,而是通过学术报告、庆典、演讲等隐形的潜移默化的影响学生的思想,培养促进学生的三观。

  二、我国思想政治教育面临的问题

  思想政治教育根据教育对象的不同,主要存在以下问题:

  中小学思想政治课程的安排在很大一部分程度上是为了满足应试教育的要求,因此,相对应的课程在内容设计上还有待改善。我国教育模式在很长一段时间内都受到了前苏联的影响,教育具有很明显的分科特点。虽然这一教育模式多年来也培养了一批又一批优秀人才,但是应试教育必定存在某些弊端。比如,我国在校学生普遍存在综合素质不高、适应能力强弱、知识结构不合理等问题,这些问题的存在都在呼吁政府进行素质教育改革,否则我国的教育事业将面临无法适应时代发展需求的困境。然而,我国有关部门虽然已经将素质教育提上了日程,但目前我国的教育仍然采用升学考试制度,这导致学生升学压力大、学习任务繁重,而思想政治理论课程也变成了学生为应付升学考试而不得不被迫学习的一门课程。

  而高校思想政治教育促进学生就业的目的性较强,并且对学生而言,学习这门课程的任务性质较明显。这导致思想政治教育的重要作用在高校中并没有完全发挥出来,失去了它原本的价值。因此,高校须要加快思想政治教育改革,使得学生在积累知识的同时,养成良好的行为习惯。除此以外,让学生了解个人发展与国家发展之间的内在联系,帮助大学生树立建设祖国的责任意识,这也是促进我国社会主义精神文明建设的一大举措。当前我国高校开设了思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论等共四门思想政治教育课程,然而,这些课程教育也仅限在课堂上,考核的形式依旧十分传统,并没有发挥好思想政治教育对大学生的积极影响作用。而且由于教学条件的限制,教师少,班型大,教学效果并不理想。   我国党政机关的思想政治教育存在严重的形式主义,然而,思想政治教育在党政机关内部是十分重要的,因为党政机关代表了我国思想政治教育的大方向。由此,有关部门必须要重视思想政治教育在党政机关内的开展情况,丰富教育形式,在宣传思想的同时,重视个体差异,确保个性与共性的平衡。(下转第1292页)

  (上接第1290页)

  三、新时代思想政治教育的趋势

  新时期,习近平总书记充分将中国特色社会主义思想运用到时代发展的过程中,促进了马克思主义中国化的进程,也为新时代中国特色社会主义各项事业的发展提供了指导,有利于全面推进思想政治教育在高校的建设活动。在贯彻落实党的十九大精神中,要紧扣新时代社会主要矛盾的变化,紧密结合新时代高校思想政治教育的实际,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,加速新时代高校思想政治教育改革。

  思想政治教育学科不仅会受到国内经济社会发展的影响,还与国际形势的变化有着重要的关联。时代进步、国家建设等都会使得思想政治教育的发展受到影响。进入新时期以来,我国思想政治教育由于受到时代变迁的巨大冲击,表现出以下特点:

  思想政治教育视野逐渐放宽,主导地位也越来越高。马克思曾指出:“理论只要说服人,就能掌握群众;而理论只要彻底,就能说服人。所谓彻底,就是抓住事物的根本。”思想政治教育从根本上来说,还是从意识形态方面所进行的教育,其政治立场明确,最终的目的是要实现立德树人。所以,思想政治教育需要紧抓事物根本以及其发展过程中的主要矛盾,解决相关的自信问题,特别是?W科自信和研究自信的问题。思想政治教育学科自诞生以来,前后经历了三十余载发展过程,由最初的建立到当前的繁荣,思想政治教育已经形成了方法论、发展史等诸多研究领域,除此以外,还行成了独特的研究范式以及话语体系,为规范化和科学化发展夯实了理论基础。不难看出,思想政治教育在我国社会发展的过程中起到了重要的影响作用。然而,其自身的视野却不够外向,在很多时候,存在一定的局限性。伴随着时代的发展,思想政治教育的局限性越来越突出,有关部门也意识到,缺乏比较与科学实践等的传统的思想政治教育已经很难适应时代发展的需求。

  思想政治教育在实施的过程中,需要讲好中国故事,这是时代发展的必要要求,同时中国故事的存在能够体现思想政治教育的实效性。而要讲好中国故事,就必须进行实践。自中国共产党成立以来,我党的思想政治工作就贯穿了国家建设的各个环节,对我国的发展起着至关重要的作用。但是,在这一过程中,偏重说教等弊端也越来越明显,这些弊端阻碍了思想政治教育的发展,影响了思想政治教育实效性的发挥。

  文化的影响作用在思想政治教育发展的过程中显得愈发重要。众所周知,文化是一个国家的软实力,而文化自信指的是一个国家对自身所拥有的传统文化的肯定,并且坚信该文化可以被永远的传承并且弘扬下去。习近平总书记曾表示,文化自信的树立,有利于国家的长远发展,有利于民族精神的独立。所以,只有培养国民的文化自信,才能够激发群众积极向上的意志,才能够使得中华民族战胜一切困难,在不断前进的道路上披荆斩棘。而也只有这样,才能够源源不断地为我国文化的发展注入活力。思想政治教育充分体现了我国的文化底蕴以及文化内涵,它拥有渗透性、过程性等特点。在理论与实践层面,文化与思想政治教育间存在着内在联系,这二者在精神实质以及价值取向等方面保持高度一致,而文化更是贯穿了思想政治教育的各个环节,是思想政治教育得以发展的重要推动力量。从这一角度来看,坚定文化自信是我国思想政治教育实现创新发展的必要要求。

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