高职院校电子信息工程专业学生专业能力培养的探讨
【关健词】 高职院校 电子信息工程 能力与应用
一、不断深化教学改革，提高学生的实际操作能力和创新能力
1.以提提高学生的实际操作能力和创新能力，采取多种实践教学方法
在教学的过程中通过大量的实践有利于提高学生对技能的掌握和熟练程度。对实践课程的考核方式也要相应改变，强调进行素质考核与技能考核，减少理论知识的记忆力考核，加强对实际操作能力的考核。 通过深化教学改革研究，培养学生的创新能力。在教学过程中将新知识、新理论和新技术充实到教学内容中,为学生提供符合时代需要的知识体系。任课教师要积极开展启发式、讨论式教学活动，从重视知识单向传授向重视师生平等讨论和知识创造转变，注重因材施教，注重创新能力的培养，塑造学生的个性发展，逐步实现从注重知识传授向更加重视创新能力和素质培养的转变。
2.不断加强师资队伍建设，提供坚实的教学基础
为了更好地培养电子类应用型本科人才，师资队伍建设是关键。打造一支教学效果好、科研能力强、实践经验足、师德高尚、结构合理的“双师型”的高水平的师资队伍，是提高电子信息工程专业教学效果首要任务。
3.注重专业理论基础知识和实践性操作的融合
电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成，对学生使用计算机的能力、利用软件和硬件技术开发应用计算机技术的综合能力要求很高。因此，学生应具备较强计算机应用方面的理论知识和实践能力，也影响能否适应电子信息产业对人才的需求。在电子信息工程专业的课程设置和课程内容衔接中，必须注意到这种融合性，在专业基础课和专业课的理论及实验教学中多结合计算机技术。通过多种学习方式的结合，即提高了学生研究性学习的兴趣，也有利于引导学生掌握了基础知识和基本技能，又培养了学生主动学习、积极探究的自主学习意识和能力。
4.从市场需求的角度出发以素质教育为核心，向可持续发展迈进。课程设置要尽量结合本校特色优势学科，并满足地方经济建设需求。可持续发展是一种新的发展观，教育在可持续发展战略中占据极其重要的地位。一方面，教育改革与发展的各种问题，从发展战略、培养目标、专业设置到教学内容、课程体系、教学方法、教学管理，都可以从可持续发展的观念和原则得到启发；另一方面，在对大学生实施素质教育的过程中，必须把可持续发展的观念、知识、能力、行为，作为文化素质教育的重要组成部分。从可持续发展的理念和原则与实施素质教育出发，高等教育和教学改革就可以在面临和解决经济体制转变、高等教育大众化到来的一系列问题时，少走弯路。在实践教学改革中，可以给学生选择学习的更大的自主权，使学生相对独立地进行实践，扬其所长；在改革传统的考试方法时，以考评综合实践能力为主，用实验操作、完成设计课题等方法考核学生，促使学生真正为提高能力而学。另外，加强通识教育,拓宽学生知识面。通识教育是注重学生基本素养教育的需要，同时也顺应了当代高等教育发展和市场经济发展的要求。
二、极开展课外科技实践活动，从而提升电子信息工程专业的毕业生就业竞争力
各类全国性比赛提供了一个让大学生都有机会能参加的“展示电子设计能力”的巨大舞台。也为高校提供了一个交流“教学改革研究与实践”经验的平台。因此，大赛促进了高校的教学改革，调动了学生自主学习的积极性，让一批优秀人才脱颖而出。学生参加电子设计大赛，既有利于熟练地掌握电子电路的基本理论和方法，还能促进学生的创新能力。在电子设计大赛的促进下，课内教学与课外活动应进行有机的结合。
三、专业特色建设，提升和激发学生潜能
高职院校的电子信息工程专业如何体现它的专业特色，我认为应紧紧依靠院校自身的发展特点和优势，设立与建筑相关的专业方向。综合应用现代计算机技术、电子技术，网络通信技术及电气技术等方面的先进技术，培养工程型、应用型、创新型人才。努力培养学生综合素质高、实践能力强、有创新精神。建立新的实验教学模式，激发学生创新思维。根据实验教学基本内容整体优化实验教学选题，重组实验教学，增加独立的综合实验课程，构建新的实验教学体系。整合实验室和实验教学设备，最大限度地提高现有教学设备的使用率。激活学生的创新思维，使他们能从实验中领略各专业学科之间的最本质的联系和内在规律，更有利于学生知识的综合运用和创新能力的培养。如电子信息工程专业增设信息电子技术综合实验和智能楼宇控制综合实验课程，其中信息电子技术综合实验涵盖:《Computer Control Technology》、《DSP Technology and Application》、《单片机原理》、《嵌入式系统》等课程的实验，智能楼宇控制综合实验涵盖：《智能建筑设备》、《安全防范》、《电气控制与PLC》、《电缆电视技术》、《智能建筑及小区总体方案设计》等课程的实验。同时，由学生参与组建我院“智能建筑实验室”的建设，目前，“智能建筑实验室”已正式批准为安徽省高等学校省级重点实验室。同样，其它信息类专业根据各自专业特点，增加相应的综合实验课程。
