您现在的位置: 论文网 >> 教育论文 >> 学科教育论文 >> 系统开发式教学方法在ACCESS数据库教学中的应用论文

系统开发式教学方法在ACCESS数据库教学中的应用

出处:论文网
时间:2018-10-02

系统开发式教学方法在ACCESS数据库教学中的应用

  

  0 引言

  数据库与程序设计课程现在已经成为很多高校普遍开设的一门课程,同时数据库与程序设计也是计算机等级二级考试的内容。Access数据库是Microsoft Office办公自动化软件中的一个组件,能够很好的实现与Office的无缝连接。同时,Access是一门理论性和实践性都很强的面向实际应用的课程。针对目前社会对高校信息人才培养的要求,对这门课程的教学,应该不断地探索新的教学手段与教学模式,才能调动学生的学习兴趣,有效地提高教学质量。

  1 系统开发方法概述

  系统开发方法就是用系统工程的思想和工程化的方法,按用户至上的原则,结构化、模块化,自顶向下地对系统进行分析与设计。具体来说,就是先将整个信息系统开发过程划分出若干个相对独立的阶段,如系统规划、系统分析、系统设计、系统实施等。在前三个阶段坚持自顶向下地对系统进行结构化划分,在系统调查或理顺管理业务时,应从最顶层的管理业务入手,逐层深入至最基层。在系统分析、提出新系统万案和系统设计时,应从宏观整体入手,先考虑系统整体的优化,然后再考虑局部的优化问题。在系统实施阶段,则应坚持自底向上地逐步实施。也就是说,组织力量从最基层底模块做起(编程),然后按照系统设计的结构,将模块一个个拼接到一起进行调试,自底向上、逐渐地构成整体系统。

  2 系统开发式教学方法

  系统开发式教学法是教师通过一个完整的系统,结合系统开发的思想,给学生讲解知识的教学活动。系统教学中的系统是一个整体的思想,它是由很多具体的对象所构成,在日常的教学中通过对一个个对象的讲解,最终架构一个完整的系统。通过整个系统的架构过程,给学生一个学习Access数据库的思想、想法。

  系统开发式教学方法时针对某个教学内容而设计的、能由学生分组完成、可以收到良好教学效果的任务,并且这个任务由多个子任务组成,它以学生为主体、教师为辅助,以学生在实践中发现知识、解决问题、提高技能为根本。

  3 系统开发式教学方法在教学中的应用

  系统开发式教学法非常适合Access课程的教学,教师可要求学生根据实际需求完成一个数据库系统的设计与实现,如学生信息管理系统、图书管理系统、学生成绩管理系统等。本文以“学生信息管理系统”为例来讲解系统开发方的思想。

  在“学生信息管理系统”中涉及到Access数据库中7个对象中的6个,即表、查询、窗体、报表、宏基模块。该系统有如下子模块构成:登录模块、学生信息录入模块、学生信息浏览、学生信息查询模块、学生信息修改、删除模块、学生信息汇总和分析模块。在教学中通过对这些功能模块的演示,让学生了解其中所涉及的对象,在大脑中形成一种概念,明确自己的学习目标,从而在日常的学习中目标明确。

  根据上面的分析,学生明白本系统需要用到的对象都有哪些,然后从建立数据库、建立数据表开始,逐个讲解每一给对象,最后形成一个完整的系统。期末考评时,根据学生的日常学习情况对学生进行分组,指定一个小组负责人,分工合作来完成一个系统的设计过程。

  作业要求创建一个学生成绩管理系统,能实现下列功能:用户管理:用于对用户的添加,赋予用户不同权限及对用户信息的修改和查询;课程管理:用于对各学期开设课程的修改;成绩管理:用于对成绩的输入、修改、汇总及排名;学生信息管理:添加、删除、修改学生信息等;授课信息管理:对授课教师、课程号、学时数、班级等信息的添加、维护等;学生信息查询:对学生成绩等信息的查询,查询时可设置为模糊查询,也可设置为多条件组合查询;学生成绩统计:统计相应课程的总分、平均分等信息。根据不同的功能,笔者把学生成绩管理系统分解成几个实用的小系统:学生、课程、授课、成绩信息的添加、修改、删除系统;对相关信息的查询系统;用户登录系统;管理员登录系统;学生成绩的统计、汇总等系统。根据每个小系统所涉及的内容形成系统教学计划。教学计划有可能使教材的同一个内容分布在多个不同的小系统中,为此可以按先易后难的原则,系统用到什么就先学什么,对系统逐步完善,充分激发学生的求知欲。接着把全班学生分组,有组长负责给组员分派任务,培养学生小组协作和团队精神。

  4 Access数据库课程系统教学法实施建议

  由于学生对系统设计并不熟悉,所以在系统开发式之前,先给他们演示用Access开发的系统,使他们对系统有明确的目标和感性认知,知道实施该系统要解决哪些问题,关键在哪里,同时激发了学生的兴趣。教师在系统实施前,要对新知识中的重点内容进行讲解,其过程应该精练,最好通过简单的例子用操作演示完成,让学生更容易理解、接受。让学生在完成系统的过程中发现知识、解决问题、提高技能。

  系统实施过程中对学生遇到的困难,教师应及时给予指导,以确保学生能顺利完成系统并增强学习兴趣。另外,教师一定要把握好指导的尺度,尽可能对其进行启发性、提示性的指导。在系统实施过程中及时发现学生的闪光点,给予肯定,激发学生学习的积极性。在系统开发式教学法教学过程中,学生在每一个小系统中获得的成功,使他们不断地获得成就感,从而更大地激发求知欲,培养其独立探索、勇于开拓进取的精神。

  5 结束语

  系统开发式教学法是一种比较有效的教学方法,它把理论教学与实践教学有机地结合起来,大大提高了学生学习的积极性和主动性,充分挖掘了学生的创造潜能,全面培养了学生分析问题和解决问题的能力。在系统教学中,师生注重的不是最终的结果,而是完成系统的过程。既体现了教师的主导作用,又发挥了学生的主体作用,更体现了职业教育的教学模式与特征,对计算机教学非常实用。

  

系统开发式教学方法在ACCESS数据库教学中的应用

论文搜索
关键字:开发式 教学 教学方法 数据库 方法 应用
最新学科教育论文
软件工程专业“计算机网络”课程实验教学研
“赛教学训”四位一体化的物联网工程专业人
浅议幼儿美术趣味教学及创新能力的培养
如何利用奥尔夫音乐教学法培养幼儿的创造力
解读体育游戏在初中体育教学中的应用及影响
如何在美术教学中营造快乐的氛围
微积分慕课教学资源与应对策略探究
浅析在德育课教学中如何灌输团队观念
MOOC引领下中学历史课程多元化教学模式研究
“情感过滤”假设对大学英语听力教学探讨
热门学科教育论文
浅谈语文教学中学生创造力的培养
变“教师教,学生学”为“教师教学生学”
素质教育与小学语文教学
小学“语文综合性学习”实践初探
素质教育和小学语文教学改革
现代体育课堂教学重在创新
浅谈《体育课程标准》与体育教师观念的转变
电教手段优化体育教学
陶行知健身思想研究
简论现代游泳技术与训练的发展方向