发展高校体育产业将高校的优势资源运用于群众体育
1．我国群众体育的现状
2007年全国有3.4亿的城乡居民参加过体育锻炼。按“经常参加体育锻炼”的标准（每周参加3次及以上，每次锻炼持续时间30分钟及以上，每次锻炼的运动强度达到中等及以上的人）进行统计，全国“经常参加体育锻炼”的人数比例达28.2％（含在校学生）。参加体育锻炼的年龄特征显示为年轻人参加体育锻炼的人数比例较高，但多数频度较低，老年人参加体育锻炼的比例较低，但达到“经常参加体育锻炼”标准的比例较高，表明老年人参加体育锻炼更为积极。
在体育锻炼中，有62.0％的居民采用的主要锻炼项目是健身走和跑步，其他依次为球类、健身操类、骑车、武术、游泳等。在健身场所的选择中，有22.2％的人在单位或住宅小区体育场所进行体育锻练，比例最高；其他依次为自家庭院或室内，公共体育场馆，住宅小区空地等；有16.3％的人平均每月到收费体育场所进行锻炼；有55.0％的人选择离住地或单位1000米以内的场所进行锻炼，表明居民参加体育锻炼时最喜欢“就近”的锻炼场地。
在参加体育锻炼的人群中，有72.7％的人有过体育消费，人均消费为593元。其中，用于购买运动服装的比例最高，其他依次为购买体育器材、订阅体育报刊和购买体育图书、支付参加体育锻炼的场馆费用，以及观看体育比赛费用等。
2．制约群众体育发展的几个主要问题
2.1 缺乏场地器材
体育场地设施缺乏是影响人们进行体育锻炼的主要原因。根据第五次全国体育场地普查数据显示，我国共有各类体育场馆850080个，其中标准场馆547178个，非标准体育场馆302902个。人均体育场地占有率还不到一平方米。在这些场馆中，以学校里的体育场馆居多，占整个场馆数量的68.7%。占地总面积22.5亿平方米，建筑面积为0.8亿平方米，场地面积为13.3亿平方米，累计投入体育场地建设资金共计1914.5亿元。以我国最近的人口普查数13亿来计算，平均每万人拥有体育场地6.58个，人均体育场地面积1.03平方米，标准场地的种类共有64种，其中：体育场、体育馆、游泳馆、跳水馆等大型体育场馆0.6万个；室内游泳池、综合馆和篮球馆等市内体育场地5.6万个；室外网球场和足球场等室外体育场地48.6万个；在室外体育场地中篮球、小运动场、排球场43.6万个。场地贵，场地少，场地难找，成为了锻炼者常常遇到的问题。这也让很多运动项目难以开展和普及。场地器材的缺乏也成为了影响群众体育发展的主要原因。
2.2 缺高素质的指导人员
根据中国第五次全国人口普查结果显示，全国总人口约13亿，其中城市人口约为4亿人，按照目前20万社会体育指导员计算，我国社会体育指导员与总人口的比例约为1：6500人，这与日本和欧美发达国家的差距是很大的。椐有关资料显示，日本目前总人口约为1.3亿，到2001年日本体育指导员有近11万人，约为1：1200人。如果按这一标准，我国社会体育指导员的总人数至少应为65万。这充分表明，我国社会体育指导员的数量和规模发展问题尚未解决，从目前我国全民健身一期工程的调查和相关研究看，社会体育指导员的数量、规模已经是影响进一步实施全民健身计划二期工程的瓶颈，有待重视和采取积极的对策。从文化结构来看，我国现有指导员队伍中，大学以上学历的占36.4%，中学学历占54.56%，小学占9.04%，表明我国现有的社会体育指导员队伍的文化基础和学历状况偏低。在我国社会体育指导员的发展过程中，我国群众体育急需一批能组织管理、能现场指导、能在全民健身和社会体育指导中寻找科学规律、总结成功经验、发现存在问题的、具有较高体育知识和文化背景的社会体育指导员，从而以这批学历高、素质高的社会体育指导员为先驱，推动社会体育的健康发展。从社会体育指导员职业分布情况及年龄结构来看。我国社会体育指导员中，专职体育工作者所占比例偏低。机关干部、企业职工和离退休人员等非专业体育工作者占绝大部分，而且年龄结构不尽合理，40岁以下占37.77%，41～60岁占49.89%，61岁以上占12.34%，绝大多数为中老年。这样一方面由于身体原因影响工作开展，同时使开展项目适应性和范围缩小，不利于群众体育的全面发。
2.3 缺乏科学健身的手段和方法
我国绝大多数群众以自发锻炼为主，由于缺乏高素质的专业指导人员，群众对锻炼的科学性的认识程度也比较低，因此参加锻炼的群众大部分都不能按照科学的运动量及运动强度进行锻炼。所参加运动项目的技术动作也很难规范，往往在锻炼过程中经常出现伤病情况，并没有起到健身的效果。
3．高校资源对于群众体育发展的优势
3.1 高校的体育场地器材资源优势
由于国家对高校教育的重视，使得很多的高校都重视对基础设施的建设，花巨资建设大型的体育场馆设施。同时，国家也给予了高校体育设施建设的大力支持。当前，各级各类学校的体育场馆占据了我国体育场馆总数的2/3左右，而规格齐全、设施完善、档次较高的体育场馆设施也都主要集中在各高等院校。据2005年公布的“第五次全国体育场地普查数据”显示，我国高等院校拥有体育场地数量为2.8万个，占全国体育场地总数的34％。因此，这些场馆设施成为高校体育发展的重要优势条件
3.2 高校的体育人力资源优势
我国高校拥有体育学者、专家、教师等大量体育人才。拥有丰富的教育教学、比赛组织、运动训练经验。这不仅对于学校体育，对于群众体育也是非常宝贵的资源。其次，每年高校毕业生都有数百万人。大部分高校毕业生在校期间都要进行正规的体育课程的学习，其中很多学生也都参加过各种级别的体育比赛及其组织工作。当这些学生毕业以后会流向全国各地进行工作。同时也会将自己学习到的体育知识及技能进行传播。第三，高校学生本也是群众体育的重要组成部分，约占全国体育人口的三分之一，发展高校体育的同时也发展了群众体育。
3.3 高校的体育知识资源优势
我国每所正规的高校都有体育部门，主要负责体育教学、运动训练、体育竞赛及科研工作，也拥有相应的软硬件设施。由于教学的需要体育教师不但掌握各个体育运动项目的技术动作也掌握这些运动项目的学习方法。由于科研的需要每年都会有涵盖各个运动项目及各个体育领域的科研活动。高校体育教师也有机会接触到国内外的先进体育理念、技术及方法。但由于大部分体育教师只面向学校学生，所以普通群众很难有机会进行学习。
4．发展高校体育产业将高校的优势资源运用于群众体育
4.1 建立高校体育俱乐部，大力传播宣传先进的、时尚的科学理论知识和技术技能。
借高校体育俱乐部这个体育组织的平台，开展各项体育竞赛、体育表演等方面的产品经营，以学生为主，社会力量为辅，充分利用体育场馆、设施，加以专业体育教练员训练辅导的一种有偿性服务，吸引广大学生参与其中，使他们成为最忠实的体育人口，成为体育产业发展的最重要支持力量。体育专业学生在俱乐部巩固了所学知识技能，非体育专业学生则提高了对体育的兴趣，为今后成功走向社会，并逐步建立终身体育思想奠定基础。尤其是社会力量的参与，既解决了高校创收问题，又扩大了高校在当地的影响力，可谓一举多得。另外，随着我国社区体育的不断发展，社区居民也迫切需要体育指导，而我国目前社会体育指导员的数量还远远不能满足需要。因此，居民参加高校体育健身俱乐部是一种很好的方式，不仅解决了场地的问题，还解决了技术指导的问题。
4.2 大力开拓群众体育、休闲体育为主的全民健身活动。
突出高校体育资源丰富的地域优势，促进高校体育产业发展。同时，挖掘消费市场的潜能，推出适合全民健身政策的体育资源项目，科学合理进行体育资产运作，在为群众体育做出贡献的同时，也能增加高校收入，以便于更好的维护、管理、兴建高校体育设施，有效解决高校体育资金缺乏的局面使，同时群众也能从中得到更多实惠，做到群众和高校互利共赢。
4.3 建立和健全科学合理的管理机制
加强科学合理的管理机制，培养或者聘用、引进专业的管理人才，建立和健全科学合理的管理机制，严格对体育经营进行管理。高校仍然要以教学为本，所有活动必须在满足学习正常的教学、训练及比赛任务的前提下进行，避免在高校面向群众服务的同时影响正常的教学工作。对于开放高校的体育资源，还应做到体育资金专款专用，杜绝挤占、挪用体育资金等问题。
4.4 制定法规，完善制度
国家和地方政府以及高校自身，都应制定并完善体育产业管理与市场开发的相关规章制度，以及相应的法律、法规，加强行政管理与业务监督措施。管理部门要明确权限责任，逐步树立科学先进的经营理念，充分研究市场规律。高校要加大对体育产业管理专业人才的培养，并引起足够的认识，确保高校教学及其他活动的顺利运行，避免在高校体育产业化的过程中出现只重视经济效益，不重视社会效益及学校利益等短时行为。使高校体育产业开发及高校体育和群众体育有机结合，在政策法规的指引下健康有序的运行发展。
5．总结
自改革开放以来，我国体育事业得到了巨大的发展，《全民健身计划纲要》的实施、2008年北京奥运会的成功举办使我国体育事业又上了一个新的台阶。进入“后奥运时代”我国怎样把奥运会上竞技体育的成就延伸到群众中真正做到利国利民是我国体育发展的重要课题。也只有群众体育水平得到发展和提高，我国才真正算得上体育大国。随着我国的经济快速发展，群众健身的需要和意识也逐步加强。但群众体育的软、硬件设施的缺乏，成为了群众体育发展的瓶颈。在此条件下尽可能的整合利用高校资源运用于群众体育是有效的解决办法，在国家促进内需的政策环境下，发展高校体育产业，鼓励消费也符合国家的政策导向。对国家可以增加税收、促进就业，对于高校可以增加收入、改善设施、提高教职工生活水平，对于群众可以享受到优质的体育服务，提高身心健康水平。可谓一举多得。
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