浅析对外汉语传播与教学
中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2011）10-0237-02
改革开放以来，中国经济突飞猛进地发展，随着中国的影响力越来越大，学习汉语的外国人越来越多， 对外汉语教学与传播显得尤为重要。当今世界是经济全球化的世界，中国与世界的交往越来越广泛，越来越深入。随着中国经济力量的增强，把汉语作为第二语言学习的外国人也越来越多，因此，对外汉语教学处于历史发展机遇期。任何一种语言在世界上的流行，不是由语言本身决定的，而是由该种语言使用人数的多寡、所代表的文化的吸引力和生产力的先进性，以及在世界的影响力来决定的，当然也与该民族、国家对语言传播的开明政策密不可分。 从2004年开始，我国在海外设立了以教授汉语和传播中国民族文化为宗旨的非营利性的孔子学院，随着第一所孔子学院在汉城揭牌，孔子学院如雨后春笋般出现在世界的五个大洲。短短几年时间，已有80多所孔子学院和孔子课堂在世界30多个国家和地区落户，新的孔子学院仍在国外不断增多。
随着国家汉语国际推广领导小组办公室在国外建立的孔子学院的不断增多，国内一些高校以及民间机构都投入到汉语推广这项事业中，培养汉语教师、研发汉语教材、开设针对国外友人的各种类型中文培训学校等事业办得热火朝天。对外汉语教学的方式多样，为对外汉语在全世界的传播起到推动作用。
一、对外汉语传播
（一）对外汉语传播的途径
首先，可以通过网络传播。网络的速度是惊人的，要做好宣传工作，选择网络是必不可少的。可以开设网络课堂，教授外国人学习汉语；也可以以汉语文化为主题进行汉语知识的拓展。目前有一些对外汉语教学网，利用最新的网络互动式语言教学技术为大批想来中国学习汉语但因为种种原因无法前来的外国人提供了一个解决问题的良方。
另外，可以通过国家汉语国际推广领导小组办公室在国外建立的孔子学院。孔子学院每年都会招收一批国内志愿者，到孔子学院教授外国人说汉语。很多外国人通过这种方式受益匪浅。
（二）对外汉语传播的优势
首先，汉语是世界上使用人口最多的语言之一，人口的优势给对外汉语传播带来有利的影响。
其次，汉语的文字是世界上唯一独立发展连续使用的文字。汉字打破了时间和空间的限制，贯通古今，能够使学习汉语和学习汉文化有效地结合起来。汉语对周边民族和地区的文化发展起了重要作用，日本、朝鲜、越来等很多国家都受到汉字的影响，汉字负载着中国悠久、深邃的文化，蕴藏着强大的生命力，散发着迷人的文化魅力。
再次，中国向来“以和为贵”，坚持和平，与邻为善，以邻为伴，追求共存，倡导共同发展，拉近了各国人民对中国人民和中国文化的情感距离。
另外，汉语不断显现出特定的经济优势。在一些国家和地区，掌握汉语已经成为人们在社会生活中获取就业优势和增加经济收入的有利条件。汉语与经济利益有着必然的联系。
（三）对外汉语传播的弊端
首先、汉语是最难学的语言之一。汉语的语音系统是拼音，汉语的拼音系统与母语是音位文字的语言有互混的部分，给他们学习汉语造成一定的难度。比如说汉语拼音系统中有送气音与不送气音的差别，送气音与不送气音是两个不同的音位；而英语里面送气音与不送气音没有区别意义的功能，是一个音位。这样就给母语是英语的外国人学习汉语带来很大的麻烦。汉语语音系统中有四个声调：阴平、阳平、上声和去声。汉语说起来很好听，有抑扬顿挫的感觉，就是音位有四个声调，而很多音位文字的语言是没有声调的，这种差异也成为外国人学习汉语的障碍。
其次，汉语的文字是方块文字，由基本的偏旁组成。汉字是表音和表意的文字，汉字经过从繁体字到简化字的简化，已经看不出书写的规律，很多已经看不出来表音和表意的形体。这样给学习汉字的外国人造成一定的麻烦。
再次，汉语的传播与文化密切相关，中国有5000年的历史文化传承，历史故事，神话传说，古典诗词举不胜举，外国人刚刚接触中国文化，在兴趣十足的同时，也会在丰富多彩的文化故事面前，无所适从，眼花缭乱。
二、对外汉语教学
（一）加强对外汉语教学机构的建设
对外汉语传播的发展给对外汉语教学带来很大的影响，随着外国人学习汉语的人越来越大，我们必须加快对外汉语教学资源建设的步伐，尽快缓解学习需求与教学供给之间的巨大矛盾。教师队伍的扩大和提高是当务之急，重中之重。目前对外汉语教学的机构多为两种。其一，国家已经开始重视对外汉语师资问题，越来越多地批准一些高校招生对外汉语专业，对外汉语专业的学生毕业以后可以直接到孔子学院做志愿者，也可以进一步深造，研究对外汉语教学教材以及教法的问题。其二，对外汉语教学的培训机构近几年来如雨后春笋，出现在一些大城市。这些大城市外国人比较多，给对外汉语教学工作提供方便。对外汉语教学培训机构主要以培训国人进行对外汉语教学的能力，获得一定的对外汉语师资资格，从而进行对外汉语教学行业。第三，国家加快海外孔子学院建设，使孔子学院成为对世界各地汉语教学提供零距离支持的核心教育机构。海外孔子学院建设从2004年年底起步，几个月的时间已经得到世界各地高校、工商界、侨界、文化界、对外友协等各类机构和有关人士以及国内有关部门、省市及高校的热情响应，27家海外孔子学院的合作建设协议或意向书已经签署，其中9家已经挂牌，显示了良好的发展势头。
这三种对外汉语教学机构都有时间和空间上的局限性，对外汉语教学专业一般都是大学开设的专业，对于没有上大学的人员来说，是不能接受的；对外汉语培训机构目前多出现在大城市，对于小城市的对外汉语爱好者来说，也是不方便的。孔子学院是针对外国人学习汉语，为外国人提供方便。所以，我们建议拓展对外汉语教学方式，可以开设一些对外汉语交流的网站和网络课程，能让更多的人参与到对外汉语教学中来。
（二）加强对外汉语考试的研发。
对外汉语考试分为两种，一种是外国人参加汉语水平等级考试，一种是中国人参加对外汉语资格认证的考试。前一种当前称为汉语水平考试（HSK），截至2004年年底，汉语水平考试(HSK)已在34个国家设立了151个考点，共有40多万海外考生参加了HSK。近几年HSK考生人数每年以40%的速度在增长，其中2004年一年国内外参考人数近9万，占累计人数的22%。后一种当前流行的是对外汉语国际注册资格考试。目前报名参加考试的人也非常多。这从某种程度上说明对外汉语教学对对外汉语传播的影响力。我们要适应这种需求，加强对外汉语考试的研发，能使更多不同层次，不同需求的人参与到对外汉语教学过程中来。
三、对外汉语传播与教学
对外汉语传播与教学相辅相成，共同发展和进步。一方面，对外汉语传播速度很快，通过各大媒体，不同的节目向世界讲述中国和中国文化。通过卫星向美国及南美、北美、加勒比海地区各学校和专业机构播放世界各主要国家和地区电视新闻、专题节目和语言教学节目的非营业性的世界电视网。到目前为止，《中国全景》、《北京行》、《跟我学汉语》、《国际商务汉语》等汉语课程受到外国朋友的肯定。一些专业机构、社区观众、大中学校纷纷把全中文教学频道节目作为必看内容，这说明外国朋友强烈的求知欲和学习汉语的热情。 另一方面，对外汉语教学也适应对外汉语传播的需要，不断加强对外汉语机构建设，加强对外汉语考试的研发，培养出更多更好的对外汉语专业人才，投入到对外汉语教学的工作中。
作者单位：许昌学院
作者简介：李自豪，许昌学院，教师，文学硕士。
