您现在的位置: 论文网 >> 教育论文 >> 学科教育论文 >> 以实践为导向的电子电工技术教学模式探析论文

以实践为导向的电子电工技术教学模式探析

出处:论文网
时间:2018-11-03

以实践为导向的电子电工技术教学模式探析

  

  随着社会改革的不断深入,社会企业对电子电工人才的要求也有所改变,以往传统的电子电工理论与知识教学已经远远不能满足社会的需求。因此,为了培养出符合社会要求的高素质电子电工人才,必须切实加强电子电工专业人才的实践能力和技能的培养。以实践为导向的电子电工教学模式,从观念上明确实践能力与技术的重要性,加强实践课程的开设,组织学生积极参加实验课程和社会实践,切实提高学生是实践能力和技术。

  一、以实践为导向的电子电工技术教学的必要性

  以实践为导向的电子电工技术教学是符合时代发展的需求,符合社会对人才要求的教学模式。电子电工专业是生活性和技术性很强的学科,与人们的日常生活密切相关,也是现代工科毕业学生最基本的岗位能力与技术,因此以实践为导向的电子电工技术教学势在必行。

  (一)能够加强学生对知识的理解,培养学生的创新精神和创造性能力

  以实践为导向电子电工技术教学,综合采取有效措施加强学生的动手能力,结合社会生活中有关电子电工技术的问题引导学生勤于动手动脑,组织实践活动,让学生在实践中加强对知识理论的理解和掌握。实践教学中能够有效地引导学生发现问题,解决问题,从而促进学生对电子电工问题的解决探索出新的途径和方法,这样也能够间接地培养学生的创新精神和创造性能力。电子电工是实践性很强的学科,切实以实践为导向来进行电子电工教学,能化死板枯燥并且深奥的书本理论知识为丰富多彩的活动和行动,打破学生厌学的心理,并且也能够充分调动学生学习的积极性与主动性,激发学生学习的兴趣,鼓励学生在实践中解决问题,发现问题,从而切实提高学生的创造性能力和实际解决电子电工问题的能力,为其他学科的学习打下坚实的基础。

  (二)能够促进学生基础技能的掌握,培养学生面向社会的独立工作能力

  以实践为导向的电子电工教学就是在组织教学过程中,切实以实践教育为主,为学生的实践提供尽可能多的机会,积极组织各种电子电工相关的社会实践活动,积极组织学生进行电子电工的实习实训,切实提高学生的实践能力。电子电工技术是工科专业毕业生必须具备的基础技能,是其他深入学习的基础技能,并且与生活密切相关。实践教学能够促进学生基础技能的掌握,从而为以电子电工技术为基础的学科的深入学习奠定了坚实的基础,同时也为日常生活中相关问题的解决提供了技术条件。社会与企业是以学生的能力与技术来衡量学生的质量,而不是看学生的学业成绩。以实践为导向的电子电工教学最主要的就是培养学生的实践技能和解决问题的能力,这样也就为学生走出校园,走向社会,走向工作岗位奠定了坚实的技能基础。为学生更好地适应社会企业生活,更有效率地进行独立工作提供了良好的经验与技能。此外,以实践为导向的电子电工技术教学也是切实推进教师参加培训,提高电子电工实际应用能力和教学能力的迫切需要。

  (三)有利于培养学生协调应变能力和坚强的个性,从而全面提高学生的综合职业能力

  以实践为导向的教学模式归根结底是要加强学生电子电工实际技能的培养,促进学生积极主动的参与到实践活动中,切实培养学生主动独立地发现问题、解决实际问题的能力。在电子电工实践活动过程中不可避免的需要多个人的协同合作,相互帮助,这样就很好地促进了学生协调能力和互助合作精神的培养与教育。在电子电工实践教育中,在真实的企业环境或者模拟的实践环境中工作,需要每一个学生在电子电工的设计、组织、规划、生产、销售、管理等实践活动中相互配合,需要每一个岗位的通力合作,这对于学生集体主义精神和团队主义的培养起着非常重要的作用。此外,在电子电工的实践活动中,不可避免的会出现这样那样的问题,会遇到这样那样的困难,这个时候老师加以指引和辅导,能够切实促进问题的解决,能够培养学生克服困难与挫折的精神,促使学生形成坚强的个性。同时,以实践为导向的电子电工教学中,每一个学生都扮演者不同的角色,因此其职责与任务也各不相同,但是每一位学生也必须针对不同的对象与问题做出回答与解决,这样不仅能够培养学生面对困难的能力,还能够加强学生应变能力的培养。总之,无论是协调能力、应变能力以及健全的个性和团队协作的精神都是学生走向工作岗位所必需的能力,因此这样也全面提高了学生的综合职业能力。

  二、如何实现以实践为导向的电子电工教学

  (一)制定电子电工技术实践教学目标,加强实践技能重要性的教育

  电子电工专业的培养目标是切实培养出能够满足各行各业对电气设备的安装、调试、运行、管理、维护、生产等需求的专业技能高的技能型人才。因此,为了提升电子电工专业学生的专业能力与职业技能,提升学生在社会竞争中的法码,必须切实制定实践教学的目标,加强学生实践技能重要性的教育,鼓励学生积极主动的参与实践活动,配合老师的实践教学,切实在实践教学中锻炼自己的实际专业技能与职业能力。电子电工专业以实践为导向的教学目标包括职业技能方面的目标和职业态度方面的目标。首先在职业技能方面,实践教学的主要目标有:掌握电子电工基本元器件的使用原理,能够对基本元器件进行检测与维修;会执行与职业相关的保证工作安全和防止意外的规章制度;掌握常用的电工工具的使用方法,能够对常用的电子电工仪表机械正确的使用和维护;能够明白电气装配图与电气原理图;对于一般的电路问题和简单的电路故障,能够进行科学正确的处理,能够安装和调试模拟电路;会识别、测试电子元件以及电子线路的安装、调试等等。在职业态度方面的目标主要有:具有严谨务实的职业精神,具有极强的应变与协调能力,具有顽强的个性,勇于克服困难与挫折的精神,具有较强的承受压力的能力;具有电子电工方面规范的操作意识,具有电子电工安全文明安装调试,文明生产管理的意识;具有爱岗敬业,服务群众,遵守相关行业规章制度的道德素质。制定科学的电子电工职业发展目标,让学生充分了解实践技能的重要性,能够促进学生积极参与到实践教学中去,发现自己的不足,从而切实提高学生促进学生探索出学会发现问题、探究问题和解决问题的方法,掌握应用电工电子专业知识解决生产、生活中的实际问题的能力。

  (二)加强电子电工技术实训基地的建设,切实为学生实践教学提供条件

  以实践为导向的电子电工教学不同于实验教学和模拟教学,而是要切实让学生到实际的电子电工企业去进行顶岗实习,到实际的电工电子环境中去学习实际的技能和解决问题的能力。因此,学校要切实加强电子电工技术实训基地的建设,为学生的实践教学提供条件。对于有条件的学校,必须加强校内实训基地的建设,将学生的实践教学与学习的生产经营活动联系起来,在培养学生实践技能的同时,也能够提升学校的经济实力和综合实力。合理安排学生进行实习,组织学生进行顶岗实习,切实培养学生直接面对社会,直接面对工作岗位的能力。对于没有条件的学校,可以大力建立校外实训基地,以校企合作的模式促进学校与企业之间的共同发展,实现学校与企业的双赢。由于电子电工专业需要价格昂贵的机械设备,需要面积比较大的场所,同时需要技术精、业务好的电子电工专业人才进行组织与管理,对于学校来说,这样大的投资是非常大的负担,为了解决设备与引导人才的问题,可以充分构建校企合作模式,充分发挥企业的资源来解决设备的不足。校企合作模式加强电子电工主要实训基地的建设,能够切实改善学校在电子电工实践教学方面的设施不足、资源不足等问题,把企业引进学校,把具有丰富经验的电子电工师傅请进课堂,同时也能把电子电工的生产经营活动与教学活动结合起来,从而打破了纯理论的说教和机械式的记忆灌输,把形式多样,丰富多彩的实践社会活动与理论知识结合起来,充分用理论来指导实践,以实践加上对理论的掌握与理解。此外,加强实训基地的建设,切实通过建立让学生在真实的电子电工生产基地进行实践教学,让学生置于真正的电子电工生产环境中,能够激发学生的创新精神,让学生受到真实的电子电工企业文化的影响,受到正规的电子电工企业规章制度的约束,从而培养学生的职业道德与工作能力。

  (三)完善电子电工技术教学的考核方式,建立以实践能力为核心标准的考核制度

  考核模式是学校教育改革的重要组成部分,考核模式是否科学合理直接关系到实践教学的成果,直接关系到学生实践能力的培养,因此,必须切实完善电子电工技术的考核方式,建立以实践能力为核心标准的考核制度。以实践为导向的电子电工教学过程中,必须根据院系学生的实际情况与电子电工专业的特点,紧紧围绕着“实践导向”与“职业技能”,遵循“以职业能力为主线,以岗位需求为依据,以职业生涯为背景,以工作结构为框架,以工作过程为基础,以工作任务为起点”的教学理念,切实改革和完善电子电工技术教学的考核方式,保证考核方式符合时代发展的需要,符合专业特性的需要。因此,在电子电工专业的考核上,必须切实划分为两个部分,并且要以实践能力为核心标准进行考核。一方面是要加强理论知识的考核,因为只有熟练掌握理论知识,才能够更好地指导实践,只有扎实的理论知识才能够尽量减少在电子电工实践过程中的错误与不足。另一方面,要以实践能力为核心标准的考核制度,因为,实践能力是电子电工培养目标的根本,只有扎实的实际技能才能应用到实际的工作中。在电子电工教学中必须切实建立以实践能力为核心标准的考核制度,培养学生的创新精神,全面培养学生的协调应变能力,从而全面提升学生的职业工作技能。

  三、结论

  随着素质教育的发展与推进,以实践为导向的电子电工技术教学越来越受到重视,培养实践能力强,职业能力高的学生已经成为电子电工专业的共识。为了切实全面提高学生的素质和综合职业能力,培养出社会需求的技能型人才,改革教学方法,把以“实践为导向,以能力为本,以技能为核心,以综合素质为目标”的现代职业教育理念切实贯彻落实到电子电工实践教学中。

  

以实践为导向的电子电工技术教学模式探析

论文搜索
关键字:教学模式 导向 电工 实践 模式 教学
最新学科教育论文
软件工程专业“计算机网络”课程实验教学研
“赛教学训”四位一体化的物联网工程专业人
浅议幼儿美术趣味教学及创新能力的培养
如何利用奥尔夫音乐教学法培养幼儿的创造力
解读体育游戏在初中体育教学中的应用及影响
如何在美术教学中营造快乐的氛围
微积分慕课教学资源与应对策略探究
浅析在德育课教学中如何灌输团队观念
MOOC引领下中学历史课程多元化教学模式研究
“情感过滤”假设对大学英语听力教学探讨
热门学科教育论文
浅谈语文教学中学生创造力的培养
变“教师教,学生学”为“教师教学生学”
素质教育与小学语文教学
小学“语文综合性学习”实践初探
素质教育和小学语文教学改革
现代体育课堂教学重在创新
浅谈《体育课程标准》与体育教师观念的转变
电教手段优化体育教学
陶行知健身思想研究
简论现代游泳技术与训练的发展方向