小学高年级英语阅读创新策略
中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）03-0124-02
一、引言
阅读是利用现有的语言功底获取更多的信息和知识，有助于发散思维，有助于扩充知识面，有助于培养语感，提高语言的运用能力。作为我们的第二语言，英语阅读有助于巩固和积累词汇，但小学生英语词汇较少，掌握的英语知识是有限的，再加上小学生对语言的理解能力有限，因此开展英语阅读教学存在着明显的困难和局限性。
二、交互式电子白板教学概述
在科技日新月异，知识快速更新的背景下，信息化教学改革正在如火如荼的展开。交互式电子白板也在此时开始在小学英语课堂教学中崭露头角。
交互白板是一种以计算机技术为核心，集软件系统、硬件系统、资源系统为一体的集成化平台，其突出的特性在于支持多种类型的交互形式。交互式白板的强大的交互功能为课堂师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。课堂教学是指以班级为单位，以学生为主体，由教师积极引导其逐步形成学科基本能力与素养的互动过程。交互式白板在小学课堂教学中的应用研究指的就是通过对交互式白板与各学科课堂教学特性想适应的研究，寻找到二者之间最为完美的切合点与结合模式，以求最大限度地发挥课堂教学的功效。
三、小学高年级英语阅读白板应用课堂教学模式
在小学高年级英语阅读中实施“基于白板的课堂教学模式”进行课堂教学，可以提高课堂教学效益，增强学生学习的主动性和积极性，提升教师的信息素养。白板应用的课堂教学模式分为五个阶段：课前准备、引入课题、探讨研究、概括归纳、课后延伸。
1.课前准备。在上课之前，英语教师必须准备教学素材，结合阅读要实现的目的，必须准备好课上用到的阅读内容。另外，需要准备好交互式电子白板设备。课前准备是完成资源整合任务，只有为课堂做好充分的准备，才能提高课堂效率。
2.引入课题。通过交互式电子白板播放阅读内容的情景，使学生在情景中走入课堂，从而激发学生学习的动机。电子白板有智能笔、遮盖拉幕、聚光灯、放大缩小、屏幕批注、摄像回放等功能，操作起来十分方便。比如上How do you go to school？一课时，利用电子白板可创设具体情景。首先，教师给学生提供马路上的交通工具，公共汽车、自行车、汽车、地铁等，学生们从中找出自己乘坐的交通工具，试着回答、提问其他同学。“I go to school by bus，by subway，by bike，on foot……”，让学生投入到实际情景中，主动的投入到学习活动中，既训练了口语，又把学习和生活紧密结合起来，避免了枯燥的纸上谈兵的教学模式。
3.探讨研究。通过交互式电子白板呈现探究任务与目标，利用交互式电子白板进行师生互动并且完成探究任务。电子白板可以调用内置的多种资源库，补充延伸所学的内容。例如，学到The Seasons时，可以调出有关春夏秋冬的图片，根据白板上依次出现的景物，引导学生用英语表达，“What's this？”，“This is a sun，bird，flower，tree……”，从图画中，让学生们辨认春夏秋冬。
4.概括归纳。交互式电子白板总结、反思探究结果。电子白板强大的视觉效果和演示功能提高了学生理解能力，同时还大大引起了学生的好奇心和注意力。小学高年级的英语出现了比较抽象的语法知识和时态句型。在时态学习时，教师可以通过几种时态的比较：①He is watching TV.②He often watches TV.③He watched TV yesterday evening.通过注释、画圈、图示让学生加深对时态的理解，更加形象的表达，便于学生理解记忆。
5.课后延伸。通过交互式电子白板展示教学过程，对课堂学习要点与要素进行回放与反思。一节课结束，通过调用白板回放该节课的重点难点，加强学生理解学习。
四、交互式电子白板在小学高年级英语阅读教学中的作用
1.激发学生阅读兴趣。小学高年级英语阅读教学的首要难题是激发学生的兴趣，由于小学生年龄小，掌握的词汇量不大，进行英语阅读教学很容易让学生感到枯燥，因此通过交互式电子白板中独到的鲜艳的色彩、动听的音乐可以吸引小学生的注意力，让学生们边观察、边体会、边思考，大大的迎合了学生的兴趣。让学生们在电子白板环境下阅读，仿佛让学生们身临其境，可以让学生在生动有趣的画面和良好的听觉效果下阅读文章。
比如学习英语中有关描述天气的文章，可以从白板库中调出片段，边阅读边欣赏，“sunny，cloudy，rainy……”，主动结合画面感知、理解文章的语言文字，使学生大开眼界，产生浓厚的学习兴趣，帮助快速学习文章，加深长久记忆。
2.开阔学生的视野。白板教学可以给学生播放西方的风景、风情，让学生在学习语言的同时体会西方文化，学习西方的风土人情、语言文化，开阔小学生的视野，有助于提高学生的阅读能力。电子白板教学可以自然的将传统的英语知识从空间和时间上极大地向课外延伸，向语言本土延伸，从根本上体会和理解，开阔学生的视野、增长学生的知识，迅速的丰富学生的课外知识、培养和提高学生的求知能力、搜集和处理信息的能力。
五、总结
交互式电子白板教学，体现了新课程改革的目标和宗旨，有助于开发英语教学资源，拓宽学生的学习视野，丰富学生的学习内容，提高教学效果。教师应充分发挥电子白板的优势，利用丰富的教学资源，激发小学生英语阅读的兴趣，激发学生的思维，为英语教学提供良好的环境，使学生成为学习的主人，体会到英语学习的快乐和成就感。
