关于高中政治教学践行新课程理念的认识和思考
自从新课程改革以后，各省都出台了有关各科的新的教学方法。尤其是对高中政治教师来讲，在对课程教学知识的讲解中，一定要符合新课程标准的要求，这样才能更好的展开教学。新课程有了新的理念，新的教材，新的教学方法，面对这些，教师一定要有所改变，才能跟上时代的教育潮流。对于教师来讲，新课程改革既是挑战又是机遇，只有抓住了教育的新内涵，才能处变不惊。
一、多元化的设计教学目标
在以往的政治教学中，教师制定教学目标的出发点是理论知识，我们非常注重书本上的知识点，而对学生的学习能力以及学习思维的培养置之不理，只管让学生把课本中的知识掌握好就够了，这样对学生的成长肯定是不利的。新课程标准提出以后，要求教师从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标为出发点来制定教学计划，这样才能促进学生的全面发展。
新课程改革以后，政治的新教材加入了很多生活化的知识，以便和学生的实际生活联系更加密切，但是这并不意味着教师在设计教学目标的时候，就只顾学生各方面的知识的拓宽，而对基础知识就忽视了。在知识与技能上，教师要注意让学生对基础知识掌握牢固，好让他们在解决问题的时候能够得心应手。在过程与方法上，教师要注意对学生方法方式的指导，让学生感受学习的过程，体会到政治学科的魅力。在情感与态度上，教师要注意引导学生形成正确的人生观、价值观以及社会观。
通过三维目标的设定，能够让学生在各方面都得到一定的训练，这样也符合了新课程标准的要求。通过这样的方式，也能让学生在学习政治学科的时候不感到那么枯燥，让他们在政治课堂中能够学到更多的知识。所以，在设计教学目标的时候，教师一定要以这三方面的要求为要求，制定合适的教学目标。
二、教学内容应该要生活化
政治学科的知识其实和我们的生活息息相关，书本上的很多知识都是我们在现实生活中都会经历的，所以在政治的教学中教师就要注意把生活和教材结合起来，以便让学生更容易理解政治学科的知识。在平时的教学中，教师就要注意把生活中的事例运用到政治知识的讲解中来，这样一来，学生学习起来就不会那么吃力了。
在进行教学设计的时候，教师就要注意融入生活中的实际例子，围绕学生的生活展开教学。因为在高中阶段，学生的心智发展趋于成熟，他们接触的事物也比较丰富，对于自己的兴趣爱好也有了一定的稳定性，由于高中学生学习任务重，并且我国学校管理模式以借宿制为主，学生在学习期间和外界的联系是比较少的，所以教师在进行政治教学的时候就可以以学生关注的社会问题为出发点，拓宽学生的知识面，这样学生在课堂中不仅注意力会更加集中，而且他??对知识的理解也会更加深刻。
比如在教学“经济生活”这一知识点的时候，教师就可以把平时学生的金钱观放入到教学中来。货币是人们在日常生活中必不可少的活动中介，在我们的生活中起着不可或缺的作用。由于社会经济的发展，现代人很多的金钱观出现了问题，在现实生活中存在很多拜金主义者，所以教师在设计教学计划的时候就可以搜索其中有关的例子，让学生对所讲产生亲切感。在上课的时候，教师也可以让学生谈谈自己的观点，让他们列举他们身边有关金钱的事例，然后让班上学生进行讨论，让他们全员参与到学习中来。当这个知识点讲解完成以后，教师还可以让学生发表自己的感言，发表自己的观点，在这个过程中，教师要注意学生的金钱的态度，内心的想法，同时教师要注意引导学生形成正确的金钱观，树立起正确的人生态度。
三、教学方式的转变
传统的政治教学中，教师在课堂中教学主要就是为学生勾画知识重点，然后让学生识记所讲的知识点，这种方式的学习不利于学生的全面发展，也不符合新课程标准的要求，学生学习到的知识基本也是死板的。在当前的教学理念下，倡导的学习方式是和以往不同的，是需要教师在教学中以学生为主体性的，只有这样才能深入解读新课程理念的要求。
接受式的学习方式是在有限的教学时间内学生能够学到更多知识的有效方法，所以教师也不能为了完全符合新课程理念的要求而摒弃传统教学的优势之处。因为在短短的几十分钟内，只有接受性的学习才能让学生掌握较多的知识，教师也才能在有限的教学时间内完成教学任务。同时，这种教学方式可以充分发挥教师在课堂中的主导作用。所以在当前的政治教学中，教师要把传统教学和新课程理念教学方式结合起来，让学生在接受学习中发现学习，讨论学习。通过把传统教学模式和新课程理念教学模式结合起来的方式，学生在课堂学习中不会觉得政治学起来那么无味，甚至还会认为政治学科多了一分生动有趣之处，并且这种方式也能让学生在课堂学习中开拓自己的思维，产生不同于其他人的想法，继而培养他们的创新能力。
高考对于我们这个人口大国来讲是一种比较有效的选拨人才的方式。在不断的发展中我国进行了一系列的教学改革，目的也就是在于让学生全面发展，最终为社会主义事业做出贡献。在新课程理念下，我们需要让我们的课堂活起来，让学生在课堂中活跃起来，然后让学生的各方面都得到发展。作为政治教师，在教学中要不断去摸索新的教学方法，践行新课程标准的要求，把新课程理念倡导的教学方式融合到自身的教学中来。
在高中阶段，学生学习量很大，每天都会接触学习新的知识点，所以教师的教学方法是非常重要的。在新课程理念的倡导下，教师具有创新精神，完善自己的教学结构。另外新课程改革让我们的教学变得更加有个性，使我们教师的发展也变得更加广阔。所以，教师在教学过程中要战胜遇到的困难，解决教学中的困惑，更新自身教学理念，创新教学方法，促进学生的全面发展。
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