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中职计算机教学方法和手段的创新思路研究

出处:论文网
时间:2018-12-19

中职计算机教学方法和手段的创新思路研究

  近年来,我国的经济得到了快速的发展,在经济持续发展的背景下,社会对人才也提出了越来越高的要求。在中等职业院校的计算机教学中,传统教学方法单一的注重培养学生掌握理论知识,忽视了学生实践能力的提升,该教学方法的应用使学生的综合发展受到了严重的阻碍,也不利于学生主观能动性的发挥。因此,教师只有及时的转变教学理念,并创新教学手段,才能够紧跟当下计算机技术发展的步伐,进而培育出适合社会发展的计算机综合型人才。以下,笔者将结合自身多年的教学经验,对中等职业院校计算机教学如何创新教学方法提出一些自己的看法。

  一、中职院校创新计算机教学方法的必要性分析

  首先,适应时代不断发展的需求。随着经济全球一体化的趋势不断加剧,我国想要积极的参与到激烈的国际市场竞争中,最重要的就是应该加强培养专业性人才。在中职院校计算机教学中,而想要使传统教学模式得到转变,课堂教学就不能够单一的传授学生理论知识,更要加强对学生实践应用能力的训练,使学生的综合素质得到提升。因此,适时的对教学方法进行创新,以此提升学生的实践能力,才会使学生适应时代不断发展的需求。

  其次,适应学生综合发展的需求。在教学改革不断深入的当下,课堂教学想要改变传统以教师为中心的教学模式,首先就需要教师能够将教学主体的位置归还给学生,并创新教学方法,加强对学生个体的了解,进而开展针对性较强的教学活动。这样,教师才能够将学生的潜力极大程度的挖掘出来,进而使课堂教学质量得到提升。通过教学方法的改革与创新,能够使学生的自主探究能力以及实践能力等得到提升,进而促进学生的综合发展。

  最后,适应社会发展的需求。近年来,随着计算机在人们工作、学习以及生活中的普遍应用,使人们的工作、学习效率以及生活质量均得到了极大的改善。由此可见,计算机技术的发展对社会的发展有着极大的影响[1]。因此,当下我国必须大力加强对计算机专业型人才的培养,以此推动我国电子计算机事业的持续发展,使计算机技术能够为我国经济的不断发展做出巨大的贡献,进而促进我国在激烈的国际经济竞争中能够站稳脚步。所以,当下对计算机教学的创新,应该根据社会发展的需求,开展针对性的培养。

  二、创新中职计算机教学方法的几点建议性策略探究

  (一)将学生作为主体开展课堂教学活动

  在中等职业院校的计算机教学中,传统教学方法将教师作为教学的核心以及主体,教师在教学过程中,只是对学生进行知识的灌输,反复的进行理论知识的讲解,而学生只能够被动的接受知识,并通过死记硬背的方式消化知识,以此应对各个阶段的考试。这种教学模式忽视了对学生实践操作能力的培养,也并不利于学生的综合发展[2]。想要创新教学方法,首先就要充分的发挥学生的主体性,并针对学生的学习能力等因素开展不同的教学模式,使课堂能够真正的因材施教。教师需要了解每个学生的计算机学习能力和个性特征等,并正确的引导学生,帮助学生理解学习过程中遇到的困难,让学生能够更加轻松的掌握课堂教学内容,进而使课堂教学有效性得到一定的提升。

  (二)设计科学且合理的教学目标

  在中等职业院校的计算机教学中,想要提升教学质量,确保教学成效,首先就应该明确课堂教学目标。教师只有设计科学且合理的教学目标,其才会在课堂教学的过程中,积极转变教学理念,并创新教学方法,通过不断的教学实践,提升课堂教学效率。在对教学目标进行制定的过程中,教师应?充分的考虑计算机专业教学的特征,并以激发学生自主探究能力为主要教学目标,使学生积极自主的参与到课堂教学中。此外,教师还应该根据学生学习计算机能力的不同,对其实施针对性的教学计划,使学生的主体性能够得到充分的发挥。

  (三)加强校企合作,使学生的实践操作能力得到提升

  对于中等职业教育而言,其与企业的发展有着密不可分的关系[3]。因此,中职院校应该将企业对人才的需求作为教学方目标和方向,努力培育出符合企业所需的综合性人才。这就需要中职院校能够能够构建一座连接学生和企业之间相互交流的桥梁,而通过这种方式,学生才能够对社会的就业现状有充分的了解,并树立良好的学习观。当校企之间达成一定的合作关系后,学校就能够以对接方式开展教学活动,定期的派学生到企业中见习,使学生有更多实践操作的机会。企业也可以派优秀的员工到学校进行教学指导,为课堂教学提出更多科学性的建议。通过这种方式,不仅有效的推动了校企之间的合作关系,同时也能够使企业对学校的教育进行督促,进而使学生的学习成效得到良好的改善。

  (四)充分运用信息化教学手段,提高学生学习吸引力

  随着学生社会接触面的扩大,信息化教学技术的不断革新,要求中职计算机教学手段务必发展在各专业前头。以此为契机,通过派遣老师跟班学习新技术,鼓励教师参与技术培训、自学和课题等研究,同时借助各种力量充实学校信息化教学设备、整合教学学习资源,不断提高教学效率和质量。教师积极应用“三通两平台”、“名师优课”等平台,利用大数据、云计算机等技术,相合实际选择微课、电子书包、翻转课堂、慕课、创客教育等课内外、线上线下交互式的先进教学手段,多感官联动刺激,提高学生的学习吸引力,创造力。

  结论:综上所述,对于中等职业院校计算机教学而言,想要满足市场不断变化的需求,并改善学生将来毕业以后的就业率,单一的凭借以上提出的几点建议是并不够的。在时代、社会的不断变迁中,想要能够培育出符合市场需求的人才,就需要学校能够认真观察市场发展的动向,并对教学方法进行不断的创新,进而才能够使计算机教学变的更完善,进而为社会培养出更多优秀的计算机人才。

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