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高中英语教学中高效课堂的构建策略

出处:论文网
时间:2018-12-20

高中英语教学中高效课堂的构建策略

  如何打造高效英语课堂,提高课堂教学效率,一直是英语教师致力研究的课题。在教学实践中,我们结合当前高中英语课堂教学中存在的问题,针对如何解决存在的问题,如何打造高效英语课堂,进行了一些探索和研究。下面是我们的一些做法和体会。

  一、高中英语课堂教学的现状分析

  作为一线教师,打造高效课堂是我们一直不断追求的目标。我们追求的高效课堂,指用尽可能少的教学时间,获得最大教学收益。因此,如何在高中英语课堂中激发、培养学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,就成为教师在课堂教学中必须重视的一项任务,新课改实施以来,在新课程理念的指导下,高中英语教师开展了各种英语教学的改革,课堂教学由原来单一的“照本宣科”,到灵活多样,在一定程度上取得了令人满意的成就。但是在当前的教学活动中,大部分教师在课堂教学中存在如下问题:

  1.表面丰富多样的活动练习,实质空洞有些教师为了迎合新课程改革的要求,改变以往教学中死记硬背、灌输式的状况,课堂活动练习形式多样、内容丰富,一会儿小组活动,一会儿双方辩论,虽然学生情绪高涨,参与积极,课堂看似热烈,但结果却不是那么令人满意。如果热烈的表面下是空洞的课堂教学,那么这些热烈的活动对学生学习就没有实质性的帮助,教师没有关注课堂教学的细节问题,最终导致无效或低效的教学行为。

  2. 随意单调的课堂评价很多教师的课堂评价语言比较单调馈乏,往往一节课就只用“very good”评价,评价语多次重复使用、并且针对性不强等现象普遍存在,结果不但不能活跃课堂气氛,激发学生思维,反而让学生对课堂产生厌倦情绪,从而使得英语课堂教学的有效性大打折扣。殊不知 精彩有效的课堂评价能够激发学生的学习兴趣,促进学生的思维发展,激励学生的学习斗志。

  3.只关注优等生,忽视差生对成绩好的学生各方面都很重视,经常开小灶,谈心,而对差生却置之不理,存在这些问题的?n堂,其教学效率很难保证。这种带有偏见的课堂教学模式,使课堂缺乏全面性,学生的主体性难以体现,学习积极性被压抑,学生的全面发展成为空谈。

  二、打造高效的课堂

  (一)从自身摆正学习心态

  首先,我们应该摆正心态,重视英语课程的学习,而不应该把它看成是一个课业负担,而是要转化成自己的学习习惯,发自内心去喜欢这门课程。我们都知道,兴趣是迈向成功的不二法宝,对于任务的完成会起到事半功倍的效果。我们都知道,语法的学习不是一朝一夕能够完成的,是需要一个循序渐进,日积月累的一个长期过程。如果我们只是单纯的把语法的学习当成是一个单元任务,是为了应付老师和家长的话,那就偏离了学习的本质。一个本来应该是主动性的行为就变成了被动的事件。我们应该做学习的主人,培养自己学习语法的兴趣,探索学习语法的奥秘。而如果只是机械被动的学习,没有倾注学习热情,只是为了学而学的话,学习语法就失去了他本来的意义,丧失了教育的本源。学习语法不要抱有一种“投机取巧”的心理,要踏踏实实,一步一个脚印。不能拔苗助长,也不能妄想一蹴而就,一口气吃个胖子。所以,给大家提供一个我在日常英语学习中的小窍门,以供大家参考。就是挖掘自己学习的兴趣点,选择适合自己的学习习惯,举个例子,喜欢听英文歌的同学可以多尝试一些英文版的歌曲;有阅读习惯的同学可以多上网搜索一些适合自己的英语读物。虽然语法的内容纷繁复杂,但是万变不离其宗,还是有章可循的。关键在于学习的主观能动性,要发自内心的去喜欢英语语法这门课程。

  (二)学习目的明确

  在英语语法的学习过程中,曾经我也有过一些误区。就是语法不用学,听得多了,说得多了,自然而然就会了。不能说这句话完全不对,但是我还是坚持系统的学习一些英语语法的基本功。我们在国内,很少会有那种英语的大环境,所以恨难培养出一定的语感。语法是一门基本功,既给你能解释语言现象的鱼,又教你如何用语感去钓语言深层的一些奥秘,学习英语语法的目的是弥补难以在短期内培养一定语感的缺憾,是一种比较系统的获得英语语感的重要途径和方式。

  三、掌握学习英语语法的基本方法

  (一)灵活记忆,不僵化

  我以前在学习英语的过程中,也存在着一个困惑,就是英语语法到底是不是一种“规则”?后来通过对于语言的学习之后我发现,语法肯定是要遵询一定的规则的,但又不能够完全生搬硬套规则。因为我们说,语言的运用必须要遵循一定的规则,对于我们初学英语语法的人来说,必需要按部就班的遵守英语语法的一定守则。

  (二)勤于练习,举一反三

  我们说,学习英语语法并不能一蹴而就,要熟读熟记,反复练习才能熟能生巧。正所谓“台上一分钟,台下十年功”。的道理。我们需要在日常生活中勤学勤练,而不是下课把书本一扔就了事了。我们要真正的领悟语法的真正含义,熟练掌握,而不是对语法规则的机械记忆和生搬硬套,却忽视了这种语法现象所折射出的规则的实质。虽然语法的深入学习,我们会发现语法规则已经淡化了,这并不是说规则消失了,而是我们已经能够灵活掌握了。在实际的英语学习当中,我们可以根据每个人的实际情况,因材施教,选择一个最适合于自己的方法,因为没有任何一种学习方法是适合所有人的。我们不应该把语法看作是一门独立的课程,而是应该整体联系,善于归纳、总结、分析推理。我们还可以依托于我们国家博大精深的汉语言文化,研究二者之间的的异曲同工之妙。我的参考建议就是,尽可能的扩大自己的阅读量,中英版本的最好,多阅读一些双语课外读物,丰富自己的知识量。遇到不会的语法,自己主动去查阅词典,寻求解决问题的方法,这样会加深我们对于语法知识的深入了解。

  四、结语

  英语语法固然重要,我们应该加大学习任务量。但是更重要的是对于兴趣爱好的培养。兴趣可以将成功的几率翻倍。所以我们可以根据自己的兴趣爱好,加大自己对于英语课外读物的阅读量,慢慢提高。以上就是我对英语语法学习的一点真知灼见,仅供参考!

高中英语教学中高效课堂的构建策略

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